基于核心素养在小学体育课堂开展道德教育的探索

　　黄水辉

　　（福建省龙岩市连城县实验小学 366200）

　　【摘要】随着教育改革进程的推进，小学阶段的体育课堂逐渐受到了教育部门的重视，当前阶段的总体教育目标在于提高学生的整体素质，因此在体育课堂当中同样需要对学生的综合能力进行培养。小学生的思想观念尚未成形，道德素质有待于提高与增强，因此，在体育课堂当中对学生开展道德教育同样有必要，有助于帮助学生形成健康的身心状态。本文对道德教育在小学体育教学中的地位进行分析，并探究核心素养在小学体育课堂开展德育教育的有效措施。

　　【关键词】核心素养；小学体育课堂；德育教育

　　中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1003-7667（2021）06-009-01

　　引言：素质教育是当今时代教育的重要方向，为了提高学生的道德素质，同样将这一观念融入到小学阶段的体育课堂当中。为了满足这一教育目标，需要体育教师端正教学态度，并将学生作为体育课堂当中的主体，仔细研究教育改革当中的新式教学方法及各类要求，对传统的教学方法进行创新，由此一来不仅提高自身的教学水平，还能够让学生形成良好的道德素质，锻炼出健康的体魄。

　　一、道德教育在小学体育教学中的地位

　　当前时代教育改革的进程正在不断加快，教育部门也对学校提出了更多的要求。为了满足素质教育这一目标，需要教师以培养学生的综合素质为中心，并对学生的学习自信心及积极性进行培养。体育教师则是需要在对学生的身体素质进行锻炼的同时，确保体育课堂教学内容能够引起学生的学习兴趣，并利用合理的教学方法对学生的思想道德进行启发，在学生在过程当中学会沟通交流，形成健康积极的心理水平。因此全国小学体育教学都应以加快核心素养建设为教育重点，打造出能够适应现代社会发展需求并且可以促进小学生终身发展的体育教学课堂[1]。体育教师不能沿用传统的教学方式，仅仅是让学生在课堂之中进行简单的运动锻炼而无法发挥出体育课程的实际作用，而是应该正视在体育课堂当中对学生身体素质的锻炼及思想上的教育，通过与学生之间的沟通，对学生的真实情况进行了解，并合理安排课堂时间，让学生能够跟随教师的脚步掌握运动技巧，并形成正确积极的思想行为方式，从而达到培养学生核心素养的教育目的。

　　二、做好课前准备工作

　　为了能够真正发挥出素质教育在体育德育教学当中的作用，首先需要体育教师做好课前准备工作，将课堂教学内容及索要对学生传授的教育思想进行合理安排，也就是需要精心设计每一步教学环节，确保学生能够从环环相扣的教学当中获取到有效的信息。体育课堂与主要学科的教学存在很大差异，更加注重实践部分，也就是对学生身体素质的锻炼，如今将素质教育融入德育教学部分，教师就应当同样重视其理论思想教学，并明确教学当中的主体，让学生能够学会知识并应用到实际当中。过去的体育教师往往忽略了体育教材的重要作用，忽略甚至舍弃教材开展体育教学，导致学生缺乏对运动技巧及生理方面的认知。体育教师应该充分利用好体育教材，并将教材内容进行整理，确保学生能够在教师的引导下对体育知识有所了解，并能够在活动当中形成积极的思维。

　　三、课上强调人人平等，遵守课堂常规

　　在过去的体育教学当中，体育教师并不能意识到学生才是课堂当中的主体，教学过程都是以教师自身为根本，将体育项目等等强行教授给学生，这样的体育课堂效率极低，学生也会逐渐丧失体育运动的兴趣，长此以往会对体育教学的开展造成阻碍。因此体育教师还需要端正自身的教学地位，让学生能够与教师的地位平等，并且教师需要尊重学生的差异，对待学生时要保证教学态度的公正，激发出学生的学习积极性，在课堂当中释放出体育运动潜能。

　　四、发挥出教师榜样的力量

　　小学阶段的学生虽然已经接受了基础教育，同时也熟悉了校园生活，但是因为年纪小心智还不够成熟，考虑事情不会变通，因此经常会犯一些原则上的错误[2]。因此，为了能够让学生向着正确的方向发展，需要教师将自己作为学生的榜样，对自身的一言一行进行严格要求，为学生能够模仿教师的举动，并能够逐步消除抵触情绪，愿意主动接受教师的指导，从而提高学生的身体素养及道德思想，以达到榜样教学的目的。

　　结论：

　　综上所述，在小学课堂开展德育教育有助于对学生的核心素养进行培养，让学生在课堂当中跟随体育教师的步伐进行体育锻炼，并在教师的影响下形成正确的道德观念。为了达到这一目标，体育教师还需要尊重学生之间存在的差异性，并且利用好体育教材，将生理知识等等传授给学生，对学生进行体育启蒙。在教学过程当中，体育教师除去吸取其他教师的教学经验外，还应该结合实际情况摸索出适合学生的教学方法，通过交流拉近师生关系，让学生能够积极主动参与到教学当中，从而提高体育课程的教学效率。

　　参考文献：

　　[1]唐君娥.基于核心素养在小学体育课堂开展道德教育的探索[J].科学咨询，2021,(11):14-15.

　　[2]景东成.核心素养下小学体育课堂教学研究[J].课程教育研究，2019(27):216.