试析普通高中选课走班教学管理

　　张益华李中军

　　（四川省双流永安中学四川省双流棠湖中学）

　　【摘要】选课走班制度是实行新高考政策下的重要指示，做好普通高中选课走班教学管理对教学工作者和学生来说意义重大，但部分学校还存在选课走班制度设计缺乏，无法真正发挥选课走班制度作用的现状，是学生未来的发展较大的障碍，也不利于学生学习目标的确立和学习重难点的突破，因此，本篇文章通过分析现阶段教学管理制度的现状并提出相关看法，望具有一定的参考价值。

　　【关键词】普通高中；选课走班；教学管理

　　中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1009-7406 （2024）06-018-01

　　引言：

　　新高考政策下强调在学生自主选择相关科目时，可以实行选课走班制度，并为此制度颁发了相关意见措施。国内多数专家学者对高考走班制度也给予了一定的肯定，认为此项制度对我国高考学子的未来具有重要的影响价值，本篇文章分析了选课走班的现状，对教学管理提出了一定的建议。

　　一、选课走班现状分析

　　（一）人机结合不够充分、科学排课得不到保障

　　计算机排课具有一定的优势，但现阶段高中学子的选课走班制度仍采用传统的人机结合方式进行排课，排课制度设计不够科学；部分学校在选课走班制度的课表排设上，仍选择人工排课，这些学校也纷纷表示这种排课耗费大量的人力与时间，效率低下，不利于其未来的发展。此外，这种传统的排课方式也不利于机动调节，在相关教师出现身体状况或紧急事件进行调课时，人工排课往往做不到及时解决，此种排课方式对事情的应变能力较弱，因此，我们应鼓励学校引进教育科技公司的相关软件，实行计算机排课，减轻相关老师的排课压力，并增强排课的可操作性。

　　（二）管理模式初步确立，存在一定的差异性

　　不同的学校对自身选课走班的管理模式进行了一定的特色创新，存在一定的差异，但这些差异与各自学校良好契合，实现了特色中求发展。在新高考制度改革背景下，选课走班制度，对学生和学校来说意义重大，进行管理模式的确立与改革是一次较大的创新与突破，因此，各高中均通过借鉴相关试点的先进工作经验并结合本校的教学实际和教学理念进行了一定的更改，根据自身学生的学习需求和学习层次基本分成了教学班和行政班；行政班的教学模式和管理方式与传统班级模式相同，而教学班仅在特定的时间开班教学，开展教学管理工作。这种教学模式综合对学生的学习特点和学习科目选择提供了较大的灵活变动性，能够较好的适应选课走班制度。

　　（三）选课走班制存在形式化现象，管理难度也较大

　　目前选课走班制度在绝大多数普通高中来说存在形式化现象，由于选课走班制度实行时间较早，能借鉴政策的相关高中并不多，绝大多数学校需自身进行创新，但在这种状态下的自我创新和顶层设计存在一定的缺失。例如，许多特色课程和班级建设均处于未开发时期，此外，许多学校由于人数较少，在高考选课走班制度下处于劣势地位，能够开设的课程很有限，选择的课程范围也有一定的限制，但这两种情况对学生来说均违背了选课走班的目标导向。同时，选课走班制度存在管理难度较大的现象，由于选课有多种组成形式，这就决定了教学管理较为复杂的现象，教师在进行教学管理时无法根据层次水平和科目选择状况同时进行教学工作，使教学难度日益加大。

　　二、完善选课走班制度的对策

　　（一）注重选课设计、科学设计选课方案

　　在上课的时候，我们可以了解到目前高中选课走班制度的选课设计仍存在一定的问题，因此，我们应针对顶层设计进行一定的突破，并注重选课设计，从统筹设计内容、统筹方案设置和课程走班流程等方面进行突破，例如，统筹设计阶段，应充分开设相关课程使学生了解自身的学习兴趣和未来发展道路，这对其选课具有重要的帮助，在设计课程方案时，应注重课程设计和分层设计相结合，使选择不同科目的不同层次学生能够得到最恰当的教育，也不能将成绩作为分层的唯一标准，还应综合考虑学生的学习态度、学习水平和学习能力，确保优势教育，在统筹选课走班流程方面，学校应该与家长充分交流，让更多的家长了解选课设计与选课制度，在高一时便可以着手进行此工作，以方便后续选课道路的铺设。

　　（二）变革学校组织设计，加强教学管理

　　学校的组织设计是适应传统的高考模式下所铺设的，在新高考改革下，选课走班制度要求学校变革相应的组织设计，并加强自身的教学管理，从而实现走班制度的新适应。学校可以通过以下方面来开展：

　　首先，从调整组织结构出发，可以根据现有的组织结构，并结合自身学生的学习特点进行一定的组织设计，例如，行政班和教学班的管辖问题、由金字塔式管理转化为扁平式管理趋势，这些趋势均能够为良好的适应教学管理和高考制度改革提供优势。

　　其次，可以通过搭建师生学习平台完成制度适应新高考制度改革要求教师与学生具有较强的沟通，这样才能够使学生更好地了解新高考制度和各学科的学习特点，才能够在流动的走班式教学中实现优势突破，适应高中学习。

　　结束语

　　综上所述，新高考制度下选课走班制度的教学工作也需得到一定的突破，如何实现新高考制度下选课走班制度的教学工作创新与改革是广大高中教学工作者的研究任务之一，只有对选课走班制度教学工作进行突破，并针对教学工作进行行政班和教学班的分割，才能实现新高考制度背景下选课走班制组的良好铺设和创新，也更有利于学生的发展。因此，高中教师应针对此问题进行理论探讨与实践研究，寻找最佳路径，实现问题的解决。

　　参考文献：

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