跟“非遗”传承人上一堂古籍修复课

　　文/ 易馨（北京大学）

　　“ 古籍修复流程有几十道工序。本次活动， 我们安排了适合新手操作的补破、溜口、裁剪余纸、装框等环节…… ” 看到此次古籍修复的活动通知，我果断报了名。

　　5月25日活动当天，下起了淅沥小雨，我走进中国书店的西门，沿楼梯走到三楼活动厅，那里几乎已座无虚席。我坐在倒数第二排的一个空位，只见桌前已整齐地摆放好纸、笔和剪子等多个修复工具。

　　修复书，先知道什么是书

　　古籍修复实践前，中国书店第四代古籍修复师徐晓静老师为我们讲述了古籍、古籍装帧形式的演变历程、古籍修复的基本理念和基本技艺等知识。

　　既然是书（古籍）的修复，那什么是书？这看起来似乎不是问题，今天随处可见各种书，不就是那样的吗。但古代的书是什么？大部分人就说不好了。刻甲骨文的龟背是书吗？刻铭文的青铜器是书吗？好像不是，那真正可以叫书的是什么？

　　徐晓静老师说，简册为正规书籍的开始。简是狭长的竹条、木条，一条条的上面都是字，若干简用绳编连起来，就是册。

　　简册在商代就有了，甲骨文的“册”字，就像长短相间、中有两道绳编的简册。简册中形成了后世直到现代书籍的一些基本规范：简册最前和最后是空白简，以保护书籍有文字的部分，后世的册页书籍也有如此的“护页”；简册最上编绳以上和最下编绳以下，不写文字，后来书籍一直有上下留有空白的天头地脚；简册内容单位为“篇”“卷”“册”，后世书籍一直如此；简册中正文大字，注解小字，至今沿用，等等。

　　有书就有书的装帧，徐晓静老师简洁的几句话，就将其漫长历史演变勾勒出来：“装帧的三个阶段是简册、卷轴和册页三大制度阶段，十种具体形式是简册装、帛书卷子装、纸书卷轴装、经折装、旋风装、梵夹装、蝴蝶装、包背装、线装、毛装……”仅仅这些名字就已美不胜收，我一个不落记在笔记本上，回去再一个个细细研究。

　　书籍的装帧与书籍的保护密不可分，可以说每一种装帧形式都有优点，便于某种阅读方式，利于保护书籍等。但每一种也都有自身的缺点，比如经折装（现在常见的折页小册子），其保持了卷轴书籍横幅阅览的完整性，又能开能合、能伸能缩，折叠方正，但缺点是经常翻阅折叠处容易断裂。

　　那么，就有了书籍修复这个事情。徐晓静老师说，书籍修复与书籍的历史一样长，最早是对简册的修复，“韦编三绝”修复比较简单，续上绳编就可以了。在漫长的历史中，书籍修复的技艺不断发展，甚至本身也成了一种艺术，入选国家级非物质文化遗产代表性项目。到了近代，在古籍修复方面最负盛名的是“肄雅堂”，而继承它的正是“中国书店古籍修复中心”，就是我们现在所在的地方！

　　试手溜口

　　“现在，同学们可以到前面来，看看两位古籍修复师是如何利用我们桌前的工具修复古籍的，再动手操作。”讲完古籍修复的基础知识后，此次活动进入实操体验环节。

　　徐晓静老师介绍，古籍修复包含了“溜、补、衬、镶、托（脱）”几大步骤，但细细数下来，有几十道工序——拆书、分离书页、展平、补破、溜口、喷水、倒页、晾干、顺页、折页、捶平、齐栏、压实、裁剪余纸、下捻、上护页、上皮、订线、贴书签、做函套……我们此次观摩和实践的是比较基础的修复操作——溜口，即用裁成长条的薄皮纸修补破损、断裂的书口。

　　当同学们纷纷围到讲台前，两位古籍修复师便开始演示。他们先将白纸垫在最下方，然后将两页需要修复的古籍对齐，再在古籍的上方喷水，用毛笔蘸取糨糊轻涂在两页对齐处，中间贴上一张细条白纸。老师边做边说，如果觉得水或者糨糊涂抹过多，可以用另一张白纸吸去后，再进行修补。

　　一张白纸、一份古籍、镊子、纱剪、毛笔、刷子、一小碗糨糊、一个小喷壶，这是每个同学桌上的修复工具。我开始对古籍破损处进行溜口，看着大屏幕上播放着的演示视频，回忆着老师的讲解，首先在残缺处周边喷上少量水让其稍微湿润，再涂上薄薄一层糨糊，随即将一张薄皮纸平铺在残缺处。稍等片刻，用手指按着，将多余的薄皮纸轻轻撕掉，再用镊子和纱剪小心去掉不规整的纸屑毛边儿，整个过程中大气都不敢出。

　　将书页中大大小小的5处破损补好，我才回过神来，托着古籍页将手肘拄到课桌上等其晾干。这时，徐晓静老师走了过来，我赶忙问出心中的疑惑：“您看，我补上的部分和古籍页本身的纸张颜色深浅不太一样，在您平时的修复工作中会有这种情况吗？”徐晓静老师微笑着说：“会有的，这种情况有时是难免的，但我们会最大限度地让它们接近，比如古籍是皮纸，现在也不可能找到当时的纸张，所以只能找和它原材料、密度、颜色等最大限度接近的纸张……”徐晓静老师的一席话，瞬间安抚了我希望修复得天衣无缝的完美主义倾向。

　　传承人

　　2008年6月，中国书店古籍修复技艺被评为首批“国家级非物质文化遗产项目”，2016年徐晓静成为中国书店肄雅堂古籍修复技艺第四代传承人。她先后修补了元刊《普宁藏》本、明宣德刊本《御制四书大全》等几千本珍贵古籍。

　　“古籍修复是个综合学科，要懂历史，还要懂审美，比如配纸、染纸要懂得配色，还要掌握版本知识。以及古汉语知识、装帧形式、印刷技艺等。”徐晓静说。 现场听了她的讲座，接受了她的辅导，回学校后，我不禁查找了一些关于她的介绍，看后更是钦佩。除了修复技艺的精湛，在对徐晓静老师的诸多报道中，还讲述了她对古籍所承载的历史和文化有着深厚的敬仰和热爱。

　　徐晓静甚至感到古籍是桃花源般的所在。有一次在修复一本明代古籍的过程中，她意外地在书中发现了一只小虫子。这只虫子早已被完全压扁，变成了一个近乎透明的标本，但全须全尾，完整无缺。

　　徐晓静不禁有了很多瑰丽的浮想，“是不是主人读书时正好在树下，他抬头思考时，书页上慢慢爬上一只小虫，就在他低头的瞬间翻了页，于是就把虫子夹在了里面。”小小的蠹鱼就这样保留在了那里，跨越了漫长的时光，只在等着这一刻，与她相遇。

　　徐晓静记得，2005年她刚入行时，全国从事古籍修复工作的不足100人，到现在已有差不多几千人。但目前全国馆藏古籍总量超过5000万册，需要修复的有1500余万册（其中一半以上亟待修复）。她还是担心，对于浩如烟海的古籍来说，修复师的数量太少，一位成熟的古籍修复师一年最多修近百册，更何况古籍还在随着时间流逝不断遭受损坏或自然老化。

　　中国书店多年来持续加大对古籍修复技艺传承的投入力度，已培养出了新一代古籍修复传承人，徐晓静希望更多年轻人加入古籍修复队伍中，携手传承中华传统技艺。今天现场的同学有不少是非物质文化遗产、考古、文物修复等专业的，徐晓静老师的希望他们一定听进了耳中。

　　如今，在中国书店的修复室里，已经配备了纸张检测设备仪器。经过各种检测，纸张的原材料、品种、颜色成分、耐折度、长度、克重等，就能一目了然。科学仪器对纸张的精准分析，让古籍修复师们对纸张有了更加准确的认识，以便选配更合适的补纸。

　　责任编辑：张琦

关注读览天下微信， 100万篇深度好文， 等你来看……