休闲体育服务与管理专业设置的社会价值和影响分析——以梅州市职业技术学校为例

　　文/梅州市职业技术学校谢国强

　　前言

　　梅州市职业技术学校位于广东省东北部的梅州市，是一所直属于梅州市教育局的公办国家级重点中等职业技术学校，是全国和谐校园先进学校、首批广东省高水平专业群建设中职学校，地处闽粤赣三省交界处，能广泛地吸引周边地区的学生，为当地及周边地区经济发展提供技术人才支持。梅州市是国家历史文化名城，拥有丰富的历史文化遗产和人文景观，这为学校开展相关专业（如旅游服务与管理、休闲体育）提供了天然的教学资源，同时也为学生提供了了解和传承本地文化的平台。梅州市作为区域性中心城市，有潜力成为周边地区的经济引擎。梅州市被誉为“世界客都”，又是著名的华侨之乡、足球之乡、长寿之乡和中国优秀旅游城市，文化、体育、健康和旅游业方面的资源丰富，为学校休闲体育等相关专业的教学和研究提供了实践基地。

　　一、休闲体育服务与管理专业的社会价值（一）休闲体育的定义

　　虽然有学者提出了从时间、活动、群众体育、心理体验和娱乐性等不同角度界定休闲体育的概念，但这些建议并未被官方或学术界广泛接受，我国休闲体育的概念尚未达成统一定义。根据一般常识，人们在参与不限于徒步旅行、钓鱼、游泳、瑜伽、骑行、慢跑、健身、舞蹈、球类运动等多种类型的休闲体育活动都是人们在休闲时间里自愿参与、自主选择的，旨在促进身心健康和提高生活质量。人们参与休闲体育以达到解压、康复、娱乐、调节情绪、健身养生的目的，以及在休闲健身中强调人与自然、社会、与人之间和谐共处概念方面和前面学者提到的观点是基本一致的。

　　（二）休闲体育的社会价值

　　1.促进了人与自然的和谐共处

　　人们通过在天然环境中进行休闲体育活动，可以更直接地了解和认识自然，从而增强对自然环境的理解和欣赏。与自然环境的亲密接触可以激发人们对自然的敬畏之情，进而促进人们积极参与环境保护，养成保护自然资源的习惯。这有助于培养人们尊重自然、顺应自然的理念，促使人们在享受体育活动的同时，学会与自然和谐共处，实现可持续发展。

　　2.促进了人类社会的和谐发展

　　休闲体育能够提高人的社会适应能力，提高个体在社会上的生存和处事能力。休闲体育的自在活动方式为人们提供了一个非正式的社交场合，有助于打破隔阂，建立友谊。休闲体育能够促进人与人之间的互动和交流，使不同收入层次、不同工作岗位、不同背景的个体暂时放下工作融入人与人的交流中，互相学习社交技巧，改善人际关系，增强团队协作能力。通过这些活动，个体可以学习如何在一个团队中发挥作用，能够感受到自己是社会的一部分，这种参与感可以增强其归属感和社会责任感，增进相互信任和支持，提升个体的社会适应能力，帮助个体在社会中更好地立足和发展，促进人与人之间的和谐共处，具有重要社会价值。

　　3.提高了人的精神体验和审美水平

　　随着经济发展和人们消费观念的变化，休闲体育成为一种新的需求趋势，人们对物质的追求不再那么渴求，转为更注重精神的满足。休闲体育不仅可以提供多样化的锻炼和功能体验，还能够满足人们社交互动、身心放松、自我实现、文化认同与归属感等精神层面的需求。通过参与休闲体育活动，人们不仅能体验健身、娱乐、放松等满足个体追求健康生活方式的功能，还能从中感受审美的提升，如艺术创造、自然欣赏、文化体验、情感表达、和谐统一等美学元素的体现，对于提高个人的生活审美能力具有积极作用。休闲体育不仅能够促进身体健康，还能满足人们在精神体验和审美等方面的需求，为现代生活提供了重要的平衡和补充。

　　4.丰富了人们的生活方式

　　马克思曾指出，“节约劳动时间等于增加自由时间”。随着新质生产力涌现，科学技术的进步改变了人的生活、工作方式，如智能穿戴、VR等给了人们全新的体验。随着AI横空出世，智能家电、智能家居的普及，人们工作时间大幅减少，家务工作的简化和效率提高，改变了人们的工作状况和家庭生活。人们可以利用科技带来的便利，通过参加休闲体育活动，使个体的身体机能得到加强，健康状况得到改善，使脑力和体力得到恢复，使人们更加积极、快乐、自信地面对生活，平和、乐观地看待生活中的一切。

　　二、增设休闲体育服务与管理专业的现实意义（一）开设休闲体育服务与管理专业，是落实《健康中国行动（2019-2030）》国家发展战略、促进区域体育产业发展的重要措施

　　党的十九届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》指出：要建成教育强国、人才强国、体育强国、健康中国，我国将总体实现教育现代化，成为学习大国、人力资源强国，国民思想道德素质、科学文化素质明显提高，社会文明程度达到新高度，人民身体素养和健康水平、体育综合实力和国际影响力居于世界前列，建成与社会主义现代化国家相适应的健康国家。近年来，随着我国社会经济的快速发展，人民群众物质文化生活的多元化需求以及对健康美好生活的追求促进了我国体育产业的快速发展。2019年《健康中国行动（2019-2030）》提出将体育运动列为最重要的健康促进措施，并指出了体育运动促进健康、体医结合的发展举措，为休闲体育服务与管理专业发展方向提供了国家层面战略指导支持。梅州地处闽粤赣三省交界处，素有“足球之乡”称号，群众体育基础较好，旅游资源丰富，休闲体育服务与管理专业人才培养有利于梅州文体旅游产业的发展。

　　（二）开设休闲体育服务与管理专业是弥补人才缺口、满足人才需求的有力举措

　　2023年广东省国民经济和社会发展统计公布：2023年末，广东省常住人口12706万人，比上年末增加49万人，其中城镇常住人口9583万人，占常住人口比重（常住人口城镇化率）7542%，比上年末提高063个百分点。随着广东省城镇化水平的逐渐提升，在建设体育强国、健康中国的时代背景下，全民健身理念已经深入民心，体育产业与文旅产业、健康产业的跨界融合迈入高速发展期，省内各地区对复合型、应用型社会体育专业人才需求量将持续增长。参照《健康中国行动（2019-2030）》的每千人社会体育指导员23人的配比要求标准计算，广东省未来十年的社会体育指导员人才缺口至少在8万人以上。2023年梅州市虽然常住人口仅为290万人，但未来十年的社会体育指导员人才缺口也至少在2000人以上。梅州市虽然地处经济发达的广东省境内，但属于粤东西北经济欠发达地区，而随着梅州体育产业和旅游产业的发展，这方面的人才缺口将会越来越大。

　　因此，我校设置休闲体育服务与管理专业，是坚决落实执行广东体育发展战略、弥补人才缺口、补强区域行业人才需求的重要力量。

　　（三）开设休闲体育服务与管理专业与学校旅游服务与管理专业融合发展，形成优势互补，有力推动地方文体旅游产业升级发展

　　梅州作为历史文化名城，拥有丰富的自然资源和客家人文资源。随着梅州体育产业的增长，以及“足球之乡”“世界长寿之乡”“世界客都”等品牌的影响力提升，国际马拉松比赛也进驻了梅州。加上足球文化在梅州具有特殊的地位，世界球王李惠堂的故事、职业足球俱乐部的存在以及各类足球训练中心和试验区的设立，梅州的体育产业链的不断延伸和与文旅产业的交叉增多，促使了体育产业与文化旅游产业的跨界融合，产生了诸如“乡村体育休闲旅游”“红色文化体育休闲旅游”“足球文化休闲旅游”等新兴业态，这些业态的发展需要大量具备体育运动技能、体育管理知识和文旅知识的高素质复合型休闲体育专业人才。

　　因此，我校开设休闲体育服务与管理专业，在坚持休闲体育专业属性的前提下，将体育产业、文旅产业知识有机融入课程教学，既有利于与我校旅游服务与管理专业形成优势互补，又能够更好地助力于地方社会经济的升级发展，促进岭南特色体育的发展。

　　（四）开设休闲体育服务与管理专业，可以缓解普职分流带来的一些社会问题

　　随着国家大力发展中等职业教育，不断推进普职分流，各地市教育部门都在不断压缩普通高中的招生比例，以配套国家的政策要求，严格控制普高的招生比例，以达到完成普通高中和中等职业学校招生比例各占比接近50%的指标要求。普高因受招生名额的限制，压缩招生范围，为保证高考质量，优先压缩了体育、艺术类特长生的招考比例。而部分比较优质的中职学校，伴随着国家政策的帮扶，职业高考的推出，也在优选入学生源，从而造成了部分具有体育天赋的初中生在初升高时面临无学校可以选择的尴尬局面。

　　通过增设休闲体育服务与管理专业，帮助具有体育天赋但学习成绩一般的初中毕业生提供优质学位，不仅可以为学校发掘和培养更多的体育人才，还可以缓解普通高中的招生压力。

　　三、增设休闲体育服务与管理专业对学校的积极影响（一）吸引优秀体育人才，缓解学校体育师资短缺问题

　　职业学校不同于普通高中，育人的模式有所不同，学生的运动、第二课堂活动、个性化的需求、职业体能的保障要求更加广泛。比如，丰富多彩的球类比赛、课间操、健身操、跑操、校运会等种类繁多的这些活动的开展需要相对专业的人才支撑，如果单纯靠体育教师或者几个团委干部，或者不专业的学生会干部来操持这些活动，无疑是满足不了需求的。目前，部分优质中职学校随着招生规模的扩大，因财政吃紧和受编制限制等诸多原因，体育教师缺编的现象严重，导致很多体育运动无法全面展开普及，从而影响学生的身体素质水平。

　　通过招收此类学生，培养具有一定文化素养和专业知识技能的体育专业中级人才，可以发挥他们体育方面的专业优势带头作用，帮助分担现有体育教师的教学压力，协助体育教师提高教学质量，缓解体育教师紧缺的问题，促进学校体育事业的发展。同时，可以培养更多具备专业知识和技能的学生，吸引更多具有体育特长和热情的学生投身于学校的体育事业的建设，是体育教师缺编的地区配齐配强体育教师的一个重要举措。

　　（二）丰富校园体育文化，提升学校体育运动水平

　　增设休闲体育服务与管理专业有助于提高学校体育运动的整体水平。这些学生在各种体育比赛中取得优异成绩，既可以为学校赢得荣誉，同时也可以激发其他学生对体育健身运动的兴趣。学生还可以组织或参与各种体育比赛、运动会、课间操、健身操、跑操等活动，协助做好体质健康测试裁判工作、球类比赛的组织工作等。这些具有体育特长的学生可以为校园体育活动的开展提供人才支撑，增强校园体育氛围，提升学校体育运动水平，提升学校学生的整体身体素质水平。

　　事实证明，体育专业学生的加入使得学校的体育运动氛围大幅改变，学生的体育比赛成绩快速提高。例如，学校学生男子足球队在2022年广东省“省长杯”青少年校园足球联赛足球比赛中，获得了高中、中职组全省第四名的好成绩。

　　（三）带动职业学校的体育事业发展，提升了学校竞争力

　　增设休闲体育服务与管理专业有利于加快学校体育软、硬件设施的建设力度，推动了学校体育设施建设和教学器材规范配备，提高了配置标准，促进体育设施器材补充和维护制度建设。

　　增设体育专业，体育教师必须不断进行学习和培训，提升自己的教学能力和专业素养，以满足学校专业体育教学的需求，促进体育师资队伍建设。通过增设体育专业，可以引起社会对体育教师的关注，提高他们的社会地位和待遇，从而吸引更多优秀的人才投身于体育教育事业。

　　增设休闲体育服务与管理专业，能充分发挥体育生源的榜样示范引领作用。具有运动基础的体育生源出色的运动能力，能够促进学校的竞技体育赛事水平的提高，促进学生体育竞赛的普及和推广，能带动和激发更多普通学生参与体育锻炼的热情，有助于提高学校体育运动的整体水平。

　　随着职业高考的推行，体育专业学生通过考取体育技能证书、参与职业高考，从而实现大学梦，为具有体育天赋初中学历的学生拓展了升学通道，为区域培养更多的体育人才，提升了学校社会声誉，提高了学校核心竞争力。

　　四、结论

　　梅州市职业技术学校增设休闲体育服务业管理专业，是落实《健康中国行动（2019-2030）》中长远规划的重要措施，是推动《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》全面贯彻落实的有力举措，具有较好的社会价值和现实意义。休闲体育服务业管理专业人才培养方案已于2022年获得梅州市教育局审核批准招生，招生情况良好，广受家长们的欢迎，社会评价高。该专业的审核通过优化了学校的专业建设，整合了学校的专业资源，促进了学校的体育教育教学水平的提升，学校的整体体育运动水平有了较大的提高，学生的整体素质水平逐年好转，2023年度学校被评为“学生体质健康抽测工作达标单位”，学校体育育人的功能作用明显。增设休闲体育服务业管理专业为有志于从事体育事业的人才拓展职业选择，提供更多的职业发展机会，包括教练员、运动员、体育管理、体育媒体、体育旅游等多个领域，推动了体育产业的人才培养和创新发展，带动体育器材、体育场馆、体育赛事等相关产业的繁荣和发展，为区域经济的建设带来人才驱动力。

　　[基金项目：本文系2022年度广东省教学规划课题基金资助项目“核心素养导向的中职体育教学实践研究”（课题项目编号2022YQJK415）的研究成果。]

　　责任编辑朱守锂