浅谈在农村教学中自制教具在物理教学中的作用和意义

　　韩运英

　　（黑龙江省哈尔滨市新区第五学校　１５００２８）

　　【中图分类号】Ｇ６３３．７　　　【文献标识码】Ａ　　　【文章编号】１００６－８６４６（２０２４）０８－０００４－０２

　　在物理教学中，离不开实验，实验有分组实验和演示实验。这些实验对物理教学有促进作用。在物理教学中要自己动手，做一些真正适合的教具，为更好服务于课堂教学。

　　１自制教具的意义

　　通过自制教具将理论知识转化为实际操作，可以极大地提高学生的学习热情和兴趣。用教具进行辅助教学也称模象教学，可以加深学生对所学知识的理解，增强学习效果，提高课堂教学效率。学生自己制作教具，更能激发学习热情。

　　２自制教具的作用

　　教师能日常教学活动中，利用教具向学生演示相关原理，不但可以加深学生对问题的理解，而且能够更好地帮助学生掌握知识，提高学生的学习兴趣，因此，教具的应用在教学中有重要的实际意义。然而教具种类繁多，有些教具并不能完全满足教学需要，对于课后习题的讲解，发展空间问题的解决，通过制作教具能更好的理解。这就需要教师根据自己的教学实际需要自制教具，不但能够满足教学需要，还具有以下优点。

　　２．１提高教师和学生的动手能力

　　自制教具给教师和学生提供了很好的锻炼机会，通过对材料选取和加工制作，教师的动手能力得到提高，对知识的理解更深，更透，并可以根据制作过程，总结相关经验，更好地指导学生学习。学生制作教具，更能理解学习的物理知识。我们学校教师，就在制作过程中，熟练掌握了制作教具的使用技巧，而且由于是项目驱动，在制作过程中会遇到一些意想不到的问题，这些问题理论上无法看到，因此，通过制作教具，可以使教师的综合能力得到快速提高。

　　２．２加深教师对问题的理解

　　要制作出合格的教具，教师就要对课程有较深刻的理解，把握住重点、难点，使这些问题通过教具的演示得到较好的解决，使学生通过教具加深对问题的理解和掌握。另外在制作过程中，可能遇到一些问题，这些问题在理论上是不存在的，但在实践中会表现出来。例如，笔者在制作潜水艇模型教具时，遇到潜水艇不能平稳，通过几十次实验，最后成功了，体会到成功的喜悦。

　　２．３提高教师的科研水平

　　在自制教具过程中，根据教具的不同，为了达到更好的演示和教学效果，往往会采用一些较为先进的技术手段，这就要求教师不断学习新知识，掌握新技术。例如，笔者在做电子炮时，出现反应不灵敏、射程不远等问题，我通过网上查找资料，找同事研究，找电器修理工，通过多渠道，才制成电子炮。当我把电子炮在学生面前展示时，学生沸腾了，他们也要制作。通过教具的辅助教学，大大提高了学生的学习兴趣。

　　这就激发了学生学习兴趣，与学生距离拉近了，师生共同研究，成为合作伙伴，教育的目的达到了。

　　２．４提高学生的动手能力

　　教师在制作教具的过程中，可以让学生积极参与，这不但可以帮助教师更好地制作教具，而且可以提高学生的动手能力。

　　整个教具做完后，同学们不但对教具的制作过程有了全面了解，而且提高了动手能力，看到自己动手制作的教具能够正常工作时，都充满了成就感，对学好专业课更有信心了。以上是笔者在教学实践中的体会，希望能够抛砖引玉。

　　２．５节约能源材料，变废为宝，节约经济之处。

　　农村中学，经费比较少，教具也不完善，自己制作教具，能节约开支。

　　例如，用废旧的塑料瓶，截取就可以制成烧杯，不容易损坏，不伤学生，大小都可以制作，质量轻，拿去方便，颜色多样，形状多样，学生也喜欢。自制潜望镜，用废旧的镜子和纸壳就可以，可以制作大的，也可以制作小型的。

　　２．６学生制作教具后有成就感。

　　学生学习是为了将来更好的工作，为国家做贡献。现在练就一身好的本领，为将来走向社会服务。从小就要有自信，有目标，积极向上。他们通过自己制作教具，在同学面前展示，在实验中应用，体现了自己为班级为同学做贡献的成就感。２．７体现教育的传承精神

　　他们通过自己制作教具，在同学面前展示，在实验中应用，体现了自己为班级为同学做贡献的成就感，体现了教育的传承精神。通过３０多年教学，每年都有学生做教具，然后保存下来，留给下一届学生进行展示，并应用在下一届教学中，新同学看到大哥哥，大姐姐们做的教具，就有突破他们思想的想法，自己主动要求做教具，和以往的教具进行比较，学习以往制作教具的优点，克服以往教具的不足，使教具更好的进行完善。通过制作教具，培养了学生多思考发明，创造多动手的各种能力，真正为社会输送有用的人才，以上是我通过教学中得到的一点点体会。

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