巧用故事，以爱促长

　　文/周文梅 甘肃省白银市景泰县第二小学

　　从小小婴孩到长大成人，每一个儿童都会经历成长的挫折。在呵护儿童成长的过程中，既要用爱温暖他们的心灵，也要学会关注儿童的心理健康。儿童在成长过程中会遇到成长问题，但很多儿童并不能意识到自己的问题，自然也就无从解决。要想帮助儿童健康成长，教育者可以运用讲故事的方式，引导儿童发现问题、认识问题、解决问题。

　　儿童成长问题

　　一些家长或教师的教育观念比较陈旧，会存在一些教育上的认知误区，导致教育方式不当，从而使儿童出现成长问题，影响其身心发展。

　　儿童的心理健康问题：部分家长和教师容易忽视儿童的心理健康，导致儿童在成长过程中出现性格执拗、爱钻牛角尖等问题。如果不加以引导或引导方式不当，儿童容易出现不良情绪，进一步发展可能出现心理问题。

　　儿童的不当行为：儿童的心理较为脆弱、敏感，很容易受外界环境影响，当他们遇到问题时，由于缺乏足够的理解与认知能力，可能会出现不当行为。

　　巧用故事启发儿童

　　1.运用故事再现矛盾

　　儿童会对各式各样的故事充满好奇与兴趣，通过讲故事的方式，不仅能拉近与儿童之间的距离，还能巧妙地利用故事这一载体，让儿童懂得更多道理，学会以正确的方法面对心理难题。

　　故事作为一种媒介，可以将抽象的道理以简洁明了的方式告知儿童，引导他们从旁观者的角度去认知问题，从而在解决问题的过程中收获成就感。

　　当儿童与他人发生矛盾时，教师不必急于进行说教，可以尝试运用讲故事的方式来模拟矛盾发生的过程，并询问他们对故事中对与错情节的看法，鼓励儿童表达自己的观点和建议。在此基础上，教师可以进一步启发儿童，让他们将故事中的情境与现实矛盾相联系，促使儿童进行自我反思。借助故事的形式，教师在安抚儿童情绪的同时，培养他们从旁观角度分析、解决问题的能力。

　　2.多角度讲故事

　　在巧妙运用故事的同时，教师也要努力从多角度出发讲故事，通过不同视角的呈现，引导儿童学会从不同立场思考问题，进而促进其思维的活跃与多元化发展。此外，故事也可以用于启发儿童，帮助他们慢慢塑造强大的内心。

　　例如：当儿童与妈妈发生意见分歧时，教师可以先从小猫的角度讲故事，再从小猫妈妈的角度来重新描述，让儿童通过对比两个版本的故事，理解小猫为何会和妈妈产生矛盾分歧。这种方法不仅能引导儿童从多个角度认知问题，还能让他们在分析故事的过程中，反思自己的问题。

　　在引导儿童听故事的过程中，教师还要注重与他们的互动，多鼓励儿童分享自己的看法，与他们一起讨论问题，这样有利于培养其多角度思考问题的意识。此外，在引导儿童的过程中，教师应及时给予他们鼓励与认可，以增强儿童的成就感和自信心。