在小学语文课堂教学中渗透德育的实践举措

　　王美琪

　　（福建省泉州市晋光小学 362000）

　　摘要：小学阶段的学生正处于身心发展的重要时期，他们年龄较小且认知能力有限，很容易受到外界环境的影响。针对这一点，小学语文教师要善于结合学生年龄特点创新德育教育模式，引入多元化教学策略，努力体现“立德树人”理念在小学语文课堂中的有效渗透。新课标背景下，实施德育教育是一种必然趋势，小学语文教师应该树立创新意识，有效整合课堂教学内容，巧妙渗透德育教育，实现立德树人的教育目标，促进学生的健康全面发展，提升学生的思想道德品质。

　　关键词：小学语文；课堂教学；渗透德育教育；具体实践策略

　　立德树人教育背景下，语文课堂成为了实施德育教育的重要阵地，因为语文是一门包罗万象的学科，其中包含了大量的德育要素，是实施德育教育的重要载体。教师应该树立创新意识，通过形式多样的语文学习活动，积极探索语文课堂渗透德育教育的具体路径，培养小学生的道德情感和价值观，提升学生的人文素养。基于此，本文接下来将会就在小学语文课堂上渗透德育教育的实践举措展开分析，希望能够对大家有所帮助。

　　一、创新整合课本教材，挖掘德育元素

　　语文教材中蕴含着丰富的人文内涵和道德情感，教师要善于挖掘课本教材，然后精心设计教学内容，实施德育教育，让小学生在阅读课文、理解内涵的过程中感受美的事物、道德和情感，逐步形成积极向上的人生态度，形成正确的价值观和行为规范。

　　以《总也倒不了的老屋》教学为例，教师可以引导学生分角色朗读课文，一边读一边预测故事情节，深刻体会到老屋善良、乐于助人的品质。接着，教师可以有效渗透“善良、助人”品质的德育教育，让学生思考“为什么老屋总也倒不下呢？”，引导学生根据自己的理解，自由组织语言说一说，利用课本教材内容渗透德育教育。课堂最后，教师可以借助多媒体设备为学生播放“感动中国”的视频，让学生通过观看节目中一个一个的真实事情，体会到善良的意义，并试着从自己身边的小事做起，乐于助人、善良待人。另外，小学语文教师要多多为学生推荐一些优秀的课外读物，比如《格林童话》、《一千零一夜》等，有效拓宽德育教育渠道，让学生通过阅读童话故事激发想象力，体会故事中蕴含的情感，学习故事中人物角色身上的优秀品质，进而逐步养成正确的世界观和价值观，提升自身思想道德品质。

　　二、创设趣味教学情境，融入德育教育

　　小学语文教师在课堂上实施德育教育，应该遵循小学生的身心发展规律和兴趣特点，创设趣味教学情境，在情境中讲授知识、渗透德育。情境教学模式是多样有趣的，教师可以依据具体内容和教学目标选择不同的情境创设方式，比如多媒体创设直观教学情境、创设探究性问题情境、小组合作讨论情境、角色扮演趣味情境等等，使得学生可以在真实有趣的情境中理解文字、激发情感，通过情感共鸣感受世界的美好，树立良好的思想道德品质。

　　以《卖火柴的小女孩》教学为例，首先，教师可以借助多媒体技术创设直观教学情境：展示与“卖火柴小女孩”相关的动画视频资料，形象生动展示课文中的故事内容，激发学生对“卖火柴的小女孩”探究兴趣，潜移默化培养学生的社会责任感，提升学生的思想道德性质；接着，教师可以通过为学生讲述“卖火柴的小女孩进入天堂之后”的故事，让学生感受到善良的力量，并组织学生在合作情境中进行角色扮演，在活动中，学生可以分角色扮演故事中的人物，通过表演表达自己的理解，并合作探讨“善良”的深层含义。

　　三、开展实践活动，实施德育教育

　　语文课堂教材内容有限，因此，教师可以开展课外阅读实践活动，实施德育教育，引导学生通过课外阅读的方式开阔视野，让学生学会独立思考，感悟人生，比如《格林童话》、《寓言故事》等很多优秀的阅读文学作品，能够让学生感受到文学作品中的道德观念和人文精神。

　　另外，教师还可以结合语文教学内容组织一些具体有趣的实践活动，比如组织学生参加诗歌朗诵活动、创作活动、演讲活动等等，让学生在参与实践活动的过程中，深刻领悟作品蕴含的道德内涵和人文情感，逐步形成正确的价值观和行为准则。以《美丽的小兴安岭》课文为例，本篇课文讲述了美丽的小兴安岭的景色，那么教师就可以组织学生参与“我的美丽家乡”为主题的演讲比赛，这样一来，学生会为了演讲比赛主动搜集与“家乡”相关的资料，了解家乡的美景、历史和文化，产生热爱家乡、热爱祖国的情感，逐步提升自身的爱国情感，体会到为家乡甘于奉献的意义，从而在心底树立起远大的理想和坚定的信念，成为一名有责任感和综合素养的社会主义接班人。

　　综上所述，小学语文教材中汇集了很多的中华民族传统文化和传统美德，可以为实施德育教育提供大量的德育素材，促进学生思想道德素质的有效提升。作为一名小学语文教师，要以身作则影响学生，为学生树立优秀的榜样，还要积极探究渗透德育教育的方法，积极培养学生正确的价值观和道德观，让学生健康快乐成长。

　　参考文献：

　　[1]严靓.在小学语文课堂教学中渗透德育的实践举措[J].全国优秀作文选(写作与阅读教学研究),2024,(05):17-20.

　　[2] 刘勇.核心素养下小学语文课堂教学中德育渗透策略[J].家长,2024,(22):94-96.

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