新课标视域下初中化学大单元教学策略分析

　　余光

　　（咸安区宝塔中学）

　　摘要：随着基础教育课程改革的持续推进，初中化学的教学评价标准也在不断创新。在新课标当中，强调了对学生知识综合运用能力与核心素养培养的重要性。在这样的大背景之下，大单元教学这一新颖的教学组织形式的优势逐渐凸显出来，使其逐渐成为初中化学教学改革的一个重要方向。本文从新课标的视角出发，对初中化学大单元教学的有效开展策略，进行了深入的探究，希望能够为教育工作者提供切实可行的教学实践方案，推进化学教学的改革与创新。

　　关键词：新课标；初中化学；大单元教学；策略

　　引言

　　新课程标准提出，学生不仅要对化学基础知识进行掌握，还需要具备将这些知识进行应用，解决实际问题的能力，强调要对学生的核心素养进行培养。大单元教学是一种注重知识联结性与系统性的教学方式，教学内容的是围绕某一个核心主题进行整合的，这样就能够帮助学生更好地建立知识体系，促进学生思维能力的发展和解决问题能力的提升。教师在实际教学中，应当结合学生实际情况，采取科学有效的方式，创新大单元教学的实施方式，以提升教学的有效性，促进学生综合能力的全面发展。

　　一、明确大单元教学目标，提升教学的针对性

　　在开展初中化学大单元教学之前，教师首先应当对大单元的教学目标进行明确，以使后期教学的开展更加具有针对性和有效性。在进行单元教学目标设置的时候，除了要关注学生对知识的掌握之外，还需要结合新课标当中的核心素养培养目标，对通过单元教学所能达成的学生能力发展等方面的目标进行明确。

　　例如：在进行九年级上册第二单元《空气和氧气》教学时，教师就可以首先对本单元的教学目标进行明确，可以包含如下内容：通过实验，对空气与氧气的性质进行探究，培养学生观察、记录、分析实验结果的能力；引导学生使用化学知识对生活中的现象进行解释，培养学生利用科学思维解决实际问题的能力等。

　　二、坚持问题导向，开展情境化教学

　　为了更好地激发学生的兴趣，教师，可以在教学的过程中，将化学知识和学生的实际生活内容进行结合，创设出生活化情境，并为学生设计一些引导性的问题。这样就能够对学生形成有效驱动，使其融入具体的情境当中，进行积极的思考和探究，促进学生思维能力的发展和解决问题能力的提升。

　　例如：在进行九年级上册第七单元的《能源的合理利用与开发》教学时，教师就可以让学生联系实际生活，说一说自己都知道哪些能源。学生会结合自身经验与认识，进行积极思考并发言，给出煤、石油、天然气、光能、风能等答案。然后，教师可以进一步提问，让学生对这些能源进行区分，说出哪些是可再生能源，哪些是不可再生能源。通过这样的一步步引导，能够促使学生思维层层深入，对能源基本知识有所了解，并认识到高效节约利用能源的重要性。

　　三、进行跨学科融合，促进学科间的知识联系

　　随着教学改革的不断深化，不同学科之间的融合成为一个大趋势，这对于提升学生的综合素养，培养学生解决问题的能力，有着积极意义。教师在开展化学大单元教学时，也应当积极进行跨学科整合，促进不同学科之间的知识联系，培养学生的综合能力。

　　例如：在进行九年级下册第八单元《金属和金属材料》教学时，教师就可以将相关的物理知识引入，进行跨学科整合。教师可以让学生对不同金属的物理性质与化学性质进行对比分析，并可以引导学生通过实验，进行相关的实践探究。通过这样的知识整合，能够让学生对金属的性质有更加全面的认识和把握，从而能够使学生了解在实际生活当中，根据实际需求，如何对各种金属进行更加合理的选择与应用。

　　四、进行探究式学习，培养学生的科学探究能力

　　新课标强调学生在学习中的主体地位，重视对学生思维能力和科学探究能力的培养。因而，在开展大单元教学的过程中，教师就可以多设计一些实验活动或课题研究，鼓励学生积极参与到实践当中，进行主动思考和探究。

　　例如：在进行九年级下册第十单元《酸和碱》教学时，本单元中有很多化学实验，且多数是试管实验。通过实验的有效开展，能够帮助学生探究物质的性质。教师在对本单元教学时，应当尽可能多地引导学生参与到实验当中，亲手进行实验操作，观察实验现象，分析实验结果。如，教师可以让学生通过小组合作探究的方式，开展酸、碱化学性质的实验，加强学生对酸、碱的认识，提升学生的实验设计与分析能力。

　　结语

　　综上所述，在新课标背景之下，初中化学大单元教学作为一种新颖的教学组织形式，充分体现出了学科知识的综合性、探究性与实践性。本文对新课标视域下初中化学大单元教学策略进行了探讨，从“明确大单元教学目标，提升教学的针对性”、“坚持问题导向，开展情境化教学”、“进行跨学科融合，促进学科间的知识联系”、“进行探究式学习，培养学生的科学探究能力”等方面，展开了详细的论述。通过这些策略的合理实施，能够为学生带来更好的学习体验，促进学生科学思维、实验能力与创新能力的全面提升。

　　参考文献：

　　[1]李元红.新课标视域下初中化学大单元教学的策略研究[J].天天爱科学(教育前沿),2023,(12):108-110.

　　[2]周爱国.新课标视域下初中化学大单元教学策略研究[J].教学管理与教育研究,2023,8(08):7-9.