科技校园，让梦起航

　　为培养学生的创造力，实现学生的创新梦想，自2011年起，我校以打造“科技校园”为主线，大力开展科技创新教育“五个一”活动———开发一本创新教育校本教材，建设一个创新教育网站，每月开展一次创新教育课程，开创一个创新发明社团，每学期开展一次创新比赛。

　　整个创新活动的内容被分成三大类，每一大类又细分为几小类，每一类内容都对提高学生的科学素养发挥着不同的作用。

　　探索创新

　　1.创意设计：主要有校园文化、班级文化、宿舍文化、走廊文化、课桌文化、校园绿化、服装、水果拼盘、活动吉祥物等创意设计。

　　2.异想天开：启发学生细心观察生活，大胆想象，积极提出既符合生活实际，又具科学性的创新点子。

　　3.生活中的小发明：鼓励学生借助自身生活经历，设计制作创新作品解决遇到的问题，如“自行车辅助器”、“捕蝇器”、“浴室镜”等。

　　研究性学习

　　1.学科教材

　　以学科教材为依托，从每单元后的研究性学习中选取学生既感兴趣、又能促进学科知识的掌握、培养学生能力的内容，由教师制定课题，学生自主选取，开展活动。例如生物教材中的综合性学习《冬枣的生物保鲜技术的研究》、物理教材中的《真空不能传声》等。

　　2.课外拓展

　　由教师设计研究课题，启发学生跳出教材，走向社会，走进大自然，利用各种资源进行调查研究、采集整理信息，形成各类考察报告并编辑成册。这些报告和小册子不仅可用来在全校范围内传阅，还弥补了学校图书资源的不足。

　　实践体验

　　让学生利用周边触手可及的废弃物品尽情发挥想象，巧妙地进行创意和制作。如丝网花、串珠、立体绣、鸡蛋壳创意、旧报纸创意等，不仅有利于学生创新能力、动手能力的培养，还有利于激发学生的环保意识。

　　创新教育“五个一”活动的开展极大地锻炼了学生的探究能力、研究性学习的能力和收集、整理资料的能力。在省、市、县举办的各类创新活动中，学生们积极思考、大胆创新，涌现出大量优秀作品。

　　我们有理由相信，在这样一个充满创新活力的校园，莘莘学子定能张开梦想的翅膀！

　　文 山东省阳信县第一实验学校 樊雷