“孩子们将自己的思维和认知放置于中华历史文明的长河中，从中所寻找到的自我身份认同与归属感，会形成孩子的终身记忆”
2014年3月27日，习主席在联合国教科文组织总部发表演讲：“让收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来。”闻听此言，业界为之一振。
作为世界上单体建筑面积最大的博物馆，中国国家博物馆已成立100余年，收藏文物130多万件：新石器时代的人面鱼纹彩陶盆、商王祭祀其母的后母戊鼎……国家博物馆馆长吕章申说，“中国国家博物馆是中华文化的祠堂和祖庙”。
记载了中华民族五千年灿烂文明的珍贵文物，如何才能“活”起来？
在中国国家博物馆“古代中国”展厅，一群来自北京史家小学的学生在博物馆老师的带领下，参观新石器时代的人面鱼纹彩陶盆、商代刻辞牛骨等珍贵文物。看完展品后，每位同学自己动手，在仿制牛骨上刻甲骨文，在竹简上摹写小篆，切身体会汉字的漫长历史演变过程。
中国国家博物馆社会教育宣传部主任黄琛介绍，这堂“汉字的起源与统一”课程，是国博“社会大课堂”系列课程中的一课，与史家小学合作开发，专门为小学三至六年级学生量身打造。类似的课程还有美食美器、服饰礼仪、音乐辞戏等。
为配合课程讲解，双方还组建专家团队，合作推出《写给孩子的传统文化·博悟之旅》系列丛书，让学生在感受中华传统文化独特魅力的同时，领悟五千年中华文明的深邃与博大。
“我在博物馆工作多年，深知要想减少文物与现实社会之间的时空隔膜，需要我们既有深入的研究，又要有生动的阐释。能够将两者有机地结合在一起，是一件很不容易的事情。”北京大学考古文博学院院长杭侃说。
2016年，中国国家博物馆共接待观众700多万人次，其中未成年人观众占到18%；接待上课学生近20万人次，为北京130余所中小学提供了博物馆课程师资培训，可谓“人气十足”。
“孩子们走进博物馆可以窥探一个更为广阔的世界。在由国宝构建的广阔时空里，孩子们怀着敬畏之心，向智慧敬礼，向文明鞠躬。我们相信，在这里，孩子们将自己的思维和认知放置于中华历史文明的长河中，从中所寻找到的自我身份认同与归属感，会形成孩子的终身记忆。”史家小学校长王欢说。
文/高雪梅
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