英语教育小故事

　　教师是一个普通而又平凡的职业。但在社会飞速发展的今天，在各方面的影响下，教师的职业又变得举足轻重。育人是一项说起来容易而做起来难的事，作为教师可谓：如履薄冰。在平凡的工作中，我们每每有欢喜，有忧伤，甚至愤怒。回头看看，自己的教育历程中还有一些惶恐……

　　美国哲学家威廉？杰姆斯曾经说过：“人性最深的需求就是渴望别人的赏识。而且，随着阅历的增加，这种“渴望”会变的更加需要。”作为学生更是如此。在教育他们时，一个信任的微笑，一个激励的眼神，一句鼓励的话语，都可以给他们最大的帮助。但有时候我们被一种“恨铁不成钢”的情绪蒙蔽了双眼，看到的都是缺点，对他们左也是挑剔，右也是挑剔，少了关心和呵护。下面是我教学中的一件小事。

　　我班这学期有一个一脸天真可爱的小男孩，如果你不谈到他的学习，他在你的心里一定是个乖孩子。但他就是上课不集中注意力听讲，经常走神，不按时、按质完成作业的。他刚来我们班的时候表现很糟糕。比如：一个单词教了近十遍，其他人都会了，只有他不会，或者当时会了，两分钟以后你再问他，他又不认识了；平时作业长期是做一部分，丢一部分。多次批评，不见好转。第一次月考时，英语成绩很差，我对他大发脾气。事后我静下心来想一想，自己也有不可推卸的责任。

　　现在我尝试改变以前的教育方法，课堂上，我总把一些简单的问题留给他，然后再加以表扬，给予鼓励。课后我利用早读走到他身边给他讲讲、听他读读，有时候摸摸他的头，消除他对老师的恐惧；还鼓励他要大胆的读，错了没关系；让班上成绩较好的学生帮助他；就这样，最近我发现这孩子慢慢的转变了：第一次他上课主动地举手了，作业较以前认真了。从期中测试来看，成绩提高了很多，学习上他也变得主动了。我想只要坚持下去，他一定会进步的。

　　他的变化让我认真地反思了我自己，班级像他这样的学生还有很多，一味的简单粗暴，只会在他们幼小的心灵上留下阴影，使他对自己，对老师，甚至对社会产生负面的影响，认为自己怎样努力也不会得到老师的认可，从而自暴自弃。回想过去，我们在“严是爱，松是害”的高标准下，自觉不自觉地伤害了多少学生，我不禁很惶恐。今天我很感谢他，让我重新认识了我们的学生，也重新认识了我自己。做教师要学会用心、用爱去浇灌自己的学生，充分表扬和肯定学生的点滴进步，每个孩子身上都蕴藏着不可估量的潜能。

　　我们教育的职责就是引导学生发挥潜能。学生成长的路上，有了老师不断的加油鼓励，他就会在跌倒后，勇敢的、充满信心的站起来，继续向前拼搏。