浅谈小学生良好行为习惯的养成

　　教育家叶圣陶先生说“教育就是培养习惯”。根据小学生的年龄特点，在培养他们形成良好的道德品质和学习科学文化知识的同时，更应注重培养小学生的行为习惯。然而，现在小学生的行为习惯却存在很多问题，特别是在农村，由于农村的生活环境与不良生活习惯影响，更值得关注。

　　据了解，居住在我地的农村家长整体素质不高，其中一部分只有小学或初中文化且大都外出打工，他们大多忙于生计，没有时间和精力教育孩子。即使闲暇在家时，不是玩手机就是三五人聚在一起喝喝酒、打打牌等。至此，孩子们的一些不良行为习惯就突显出来。一般学生的不良习惯表现为：独生子女的依赖性比较强；留守儿童的个人卫生比较差。由此可见，在农村地区，学校教育对学生良好行为习惯的养成起至关重要的作用。如何培养学生良好的行为习惯，我认为可以从低年级开始入手，唤醒孩子的习惯养成意识。孩子的习惯决定着孩子的明天，作为一名农村小学教师，在引导并培养小学生养成良好的行为习惯方面，肩负着重要的责任。俗话说， “播下行为，收获习惯。播下习惯，收获性格。播下性格，收获命运。”可想而知，良好的行为习惯的养成能促进孩子成长。作为我们教师，如果在培养学生良好习惯上下了功夫，取得了成效，就是干了一件使学生受益的事． 当然小学生良好行为习惯的养成是一件长期艰苦的工作。该如何作好这件工作呢？下面我就如何加强学生良好行为习惯的教育，谈谈自己的一些做法：

　　１　制定统一的班级行为规范

　　俗话说得好，“没有规矩不成方圆”，学生的各种良好行为习惯的养成，关键在于明确要求和规范训练。学生生活在班级中，各种行为习惯都需要老师特别是班主任来督促引导，也需要同学间的相互影响、提醒。因此，制定统一的班级行为规范很有必要。例如，根据上学年龄及农村孩子家庭的实际生活，具体落实的良好行为习惯，包括：早晚刷牙、洗净脸、勤洗澡、勤剪指甲，出门照镜子，整理头发、服装、鞋子等，保持个人卫生。整理好书包、带足学习用品。尊敬师长、孝敬父母，礼貌待人，与同学和睦相处。爱护校园环境，不随地乱扔垃圾。积极参加体育活动，做个身心健康的小学生。

　　２　教师为人师表，给学生当好引路人

　　学生一天大部分时间就是和教师在一起的，教师首先要做好表率，从平时的小事中对学生进行潜移默化的熏陶。平时，走进学校、教室，只要发现地面有烂纸就随手把它拣起来，有了垃圾、废纸总是亲自扔到垃圾筒里，讲桌也清理干净。坚持不倒饭菜，能吃多少就盛多少，节约用水用电。待人有礼貌，不挖苦、不嘲笑学生。小学生的自觉性不强但是学习能力强，所以要我们的教师时刻提醒、引导和教育。凡是要求学生做到的，老师必须首先做到，只有这样，才能成为学生的榜样。学生才能从我做起，从小事做起，乐意完成各项任务，从小养成良好习惯。

　　３　注重家庭教育

　　家庭教育是行为习惯养成的第一课堂，父母要用自身的行为去影响孩子，身教重于言教。首先要为孩子作出榜样，孩子好奇心盛，爱模仿，家长务必以身作则，为孩子树立良好榜样。不希望孩子做的，自己首先不做。例如，要孩子举止文明，自己就不可言行粗暴；要孩子穿着整洁，自己就不可衣冠不整；要孩子读书学习，自己就不可打牌搓麻将。只有在家长言传身教的潜移默化下，方能自觉地建立起良好的日常行为习惯。你们的一言一行都影响着他们，希望我们农村孩子的家长能陪着我们孩子一起成长，为孩子树立好的榜样，培养孩子良好的行为习惯，好习惯益终生。

　　良好行为习惯的形成并非一朝一夕之功，它需要学生长期努力，需要老师和家长不断地督促引导，从而使他们健康成长。只要我们坚持不懈，孩子们一定会逐渐养成良好的行为习惯。