以就业为导向的中职英语教学模式探讨

　　摘要：英语作为中职教学体系中的重要学科，提升其教学质量和效率一直以来都是教师的工作重点，为了更好的提升中职学生的英语核心素养，促进学生的就业发展，就需要根据社会发展的需求对中职英语教学模式加以革新，创新教学方式，调整教学内容，以就业为导向开展英语教学活动，增强学生今后的就业发展优势。本文主要就新时期中职英语教学促进学生就业的途径进行探思。

　　引言：

　　新时期的中职英语教学极为注重学生英语综合应用能力的提升，强调英语的实践应用价值，将英语教学与专业课程相结合，提高英语教学的实用性和专业性，在提高学生英语职业核心素养的同时，引导学生建立起正确的就业发展观。中职英语教学需要严格遵循实用和适度为主的原则，加强学生英语听力和口语表达能力的培养，调整英语课程设置，实施专业化的英语评价，切实提升中职英语教学的实用性，为学生今后的就业发展打牢基础。

　　1.以就业为导向的中职英语教学改革的必要性

　　以就业为导向的中职英语教学改革符合英语教学的本质以及职业教育的要求。作为一门语言类学科，英语的工具属性极强，有着广泛的应用范围，在国际沟通交流中有着重要的应用价值，但中职院校的特殊性，使得师生并未正视英语学科的知识，仅仅将其作为一门必修课程，而以就业为导向的中职英语教学模式则改变了这一状况，使得英语学科的地位不断上升，增强了师生对于英语学科的重视程度，符合英语教学的本质；职业教育以培养职业技能型人才为主要目的，在酒店管理、翻译和国际贸易等专业中，英语学科占据相当的比重和地位，以就业为导向的中职英语教学模式有利于培养新时期社会发展急需的职业技能型人才，这无疑符合职业教育的目的和要求[1]。

　　2.以就业为导向的中职英语教学模式实施路径

　　2.1 调整英语教学内容，使课程设置与就业需求相一致

　　中职院校的教育目的在于培养高水平的职业技能型人才，但随着职业教育体系的扩大以及经济步入新常态，学生的就业压力不断增大，英语课程设置无法满足学生的就业需求，严重限制了英语学科就业导向作用的发挥。因此需要调整英语教学内容，根据相关专业的岗位需求，对英语教学模式加以革新，以提高学生的英语实践应用能力为主要目标，将课程设置与社会就业需求相联系进而增强学生的就业优势。教师需要结合学生的专业发展方向以及社会岗位的具体要求制定教学方案，实施英语教学活动。例如：对于酒店管理的英语教育方面，教师应当强化商务英语以及服务英语的重要性，加强学生英语口语和英语听力的训练，全面提升学生的英语实践应用能力，将理论知识转化为实践应用经验[2]。

　　2.2 创新英语教学模式和方法，增强学生的就业优势

　　以就业为导向的中职英语教学模式和方法都需要进行革新和优化，针对中职阶段学生个性化鲜明的特点，对教学模式进行调整，突出学生的主体地位作用，为此教师可以选择微课、翻转课堂、角色扮演和英语辩论等方式进行英语教学，采用多元化的英语教学方式满足学生的个性胡发展需求。例如，在中职英语教学中实施翻转课堂教学模式，教师可以根据学生的具体状况进行分层提问和引导，对学生的疑问进行详细的解答，尊重学生之间的差异性，合理的设置课堂教学环节，以积极鼓励的教学方式培养学生的自信心，激发学生的自主参与意识和学习热情。每个学生都是独一无二的个体，教师在进行英语授课时需要充分考虑到学生之间的差异性，注重个性化教学，保护每一个学生的学习热情。“Describing a person”的描述可以强化学生的英语表达能力和规范化的思维意识，这有利于增强学生今后的就业发展优势[3]。

　　2.3 打造高水平的教师团队，明确英语教学的就业目标

　　教师作为学生的教育者和引导者，其英语教学水平和职业道德素养会直接影响到学生今后的发展以及成长，对于学生的就业也有着一定的影响。在就业导向的英语教学模式下，教师需要不断的提升自身的英语教学能力，丰富英语知识储备，积极与学生进行沟通交流，了解学生的具体成长状况，结合学生的专业化发展方向对教学模式进行不断优化。中职院校也需要打造高水平的英语教师团队，定期开展英语培训活动，积极开展英语研讨会，明确中职英语教学的目标，全面促进学生的就业发展，围绕就业开展相应的教育活动。教师还需要发挥出自身的示范作用，在教育中渗透德育和思政教育，引导学生树立起正确的思想价值理念，提高学生的英语核心素养。

　　2.4 基于企业发展的现实要求，优化英语教学评价方法

　　课堂评价作为中职英语课堂的重要构成部分，它直接影响到了课堂教学效果的巩固以及教学方式的优化，就业导向下的中职英语教学评价应当从企业的现实发展要求出发，实现密切的校企合作，为学生提供专门的岗位进行英语实习，将理论知识转化为实践应用经验。英语评价也应当合理的运用各种网络信息技术，保证评价结果的准确和高效性。例如：通过微信公众号对学生在《Weather》的学习效果进行测评，根据企业的现实发展要求对学生的具体表现和英语实践应用能力进行综合评价，优化英语评价方法，对学生的课堂观察和课堂面试以及课后作业进行综合全面的评价。

　　3.结束语

　　以就业为导向的中职英语教学模式应当围绕学生的就业开展教育活动，合理设置英语课程，使其与岗位需求保持一致，创新英语教学方法，打造高水平的应涂教师队伍，基于企业发展现实要求进行评价，促进学生的就业发展。

　　参考文献：

　　[1] 李娟.以就业为导向的中职英语教学模式及实践探讨[J]. 新校园.2021.（10）：32-33.

　　[2] 白云.以就业为导向的中职英语教学模式探讨[J].文科爱好者（教育教学）.2021.（04）：26-27.

　　[3] 汪美玲.以就业为导向的中职英语教学模式优化策略[J]. 校园英语.2021.（26）：62-63.