在初中美术教学中融入传统文化元素的策略分析

　　陈磊

　　（安康市恒口示范区优胜小学725021）

　　摘要：我国的传统文化历史悠久、博大精深，即使在快速发展的时代背景下，也具有深刻的文化价值与教育意义。美术教学是向学生们展示优秀的传统文化的重要途径，所以初中教师写要加强对传统文化元素的重视，在实际的教学过程中要将传统文化元素和美术教学内容有机的结合在一起，加深初中学生对传统文化和民族精神的理解，让他们能够在学习美术的过程中提高对传统文化的认知，从而提升学生的文化素养，培养学生良好的审美能力。初中美术教师要转变传统的教学观念，不仅要注重对美术基础知识的讲解，还要加强对传统文化教育的重视，促进学生的全面发展。基于此，本文对初中美术教学中融入传统文化元素进行深入的探讨和分析，并且提出了有效的教学策略。

　　关键词：初中；美术教学；传统文化元素；有效策略

　　中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2023）7-017-01

　　引言

　　初中阶段是学生学习和成长的关键时期，教师要抓住学生成长的特点，贯彻和落实新课程改革提出的教学要求。对于初中美术教学来说，传统文化是美术教学中的重要组成部分，对学生的审美能力和文化素养的提升具有重要意义。在初中美术教学中融入传统文化元素，不仅能够有效的展示出传统文化的内涵和中华民族精神的精髓，还能让学生学习到我国独特的艺术文化风格。所以，教师要加强对美术教学方式的探索和研究，实现现代化美术教学，运用传统文化的教学优势来打破传统的教学现状，增强美术课堂的趣味性，激发学生的学习兴趣，提高学生的文化素养和艺术素养。

　　一、在初中美术教学中融入传统文化元素的意义

　　传统文化是美术教学过程中的重要组成部分，在美术教学中融入传统文化元素，对传承和发扬我国优秀的传统文化具有深远的影响。同时对学生的学习和成长具有现实意义。

　　首先有利于帮助学生拓展学习视野。教师在开展美术教学的过程中深挖传统文化元素能够丰富课堂教学内容，增强学生的学习体验，让学生能够对课内外的知识进行充分的了解和学习。同时基于渗透传统文化的教学方式也能够让学生有机会了解和学习更多的美术作品，满足了初中阶段学生身心成长的规律，也能够有效培养学生的美术核心素养。

　　其次，有利于培养学生创新能力，调动学生学习热情。在我们的实际生活中有很多传统文化元素，比如民间的剪纸艺术，一幅幅栩栩如生的作品都是中华民族智慧的结晶。还有一些服装上的刺绣，都是传统文化的具体体现。初中美术教师通过在教学过程中渗透传统文化元素，能够充分的激发学生对创作的欲望，从而挖掘学生的内在潜力，培养学生的创造能力，让学生能有更大的发展空间，促进学生的全面发展。

　　二、在初中美术教学中融入传统文化元素的有效策略

　　（一）深入挖掘美术教材中的传统文化元素

　　在传统的美术教学中，教师过于依赖教材，课堂教学内容比较单一，不利于学生长久的学习和成长。随着素质教育理念的提出，教师要想实现培养学生的学科核心素养目标就要树立科学的教学理念。在实际的教学过程中，结合教材的内容深挖其中的传统文化元素，向学生们全面的展示优秀传统文化的魅力，教师可以以学生的兴趣作为出发点，拓展美术课堂的而教学内容，丰富教学手段，可以通过合理的利用多媒体信息技术向同学们展示更加直观化的美术知识，让学生们能够在学习美术知识的同时，加深对传统文化的理解。

　　（二）开设美术实践活动

　　美术学科的知识与我们的实际生活紧密相连，在生活中处处都能发现关于美术的知识，为了更好的落实学科核心素养的基本要求，教师要充分发挥自身引导作用，积极带领学生开展多元化的美术实践活动。美术教师可以组织学生参观美术博物馆，或者带领学生开展传统手工制作。尤其在一些传统的节日中，比如端午节、中秋节等，教师可以结合不同节日的风俗，将美术元素与传统文化元素有机的结合在一起，让学生在多种多样的实践活动中感受文化魅力，提升美术核心素养。

　　（三）拓展美术课外知识

　　为了能够有效培养初中学生的核心素养，发挥学科教育功能，教师还要积极的拓展课外优秀的美术知识，在充分结合课堂教学内容的基础上开阔学生的学习视野，进一步扩充课堂上的教学内容，并且融合传统文化的相关内容，能够让学生通过学习和探索相应的学习内容加深对传统文化和美术内涵的感悟，从而促进学生更好的成长。

　　三、结束语

　　综上所述，在素质教育背景下，初中美术教师要更加关注学生的全面发展，培养学生的核心素养，在开展美术教学活动的而过程中要有效的融入优秀的传统文化内容，更好的发挥美术学科的育人功能，同时也能够让初中阶段的学生对我国优秀的传统文化有进一步的理解，从中汲取对自身成长有帮助的文化粮食，从而真正的落实教学目标，提高学生的综合素养。

　　参考文献：

　　[1]曹红.谈核心素养下初中美术课关于非遗等传统文化内容课程的有效教学[J].求知导刊，2021（33）：91-92.

　　[2]曹启海.传承文化，共创未来——浅析初中美术教学中传统文化的渗透问题及策略[J].天津教育，2020（22）：135-136.

　　[3]吴顺乐.初中美术课堂教学中渗透传统文化的几点体会[C]//2020 全国教育教学创新与发展高端论坛会议论文集（卷三），2020：502-503.