提升初中语文课堂教学有效性的方法

　　董志静

　　（简阳市实验中学）

　　【摘要】新课标强调，在学科教育教学活动的过程中，广大教师只有落实有效性教学的基本要求，才能将各个学科的教育价值充分发挥出来，从而更好地满足学生的学习与发展需要。而具体到初中语文教学当中，要想提高语文教学的有效性，语文教师必须要对初中语文教学体系进行全面优化与调整，这样才能贯彻落实新课改的基本宗旨。基于此，本文主要从落实教学主体要求、创新多元化教学模式、增加实践教学比重这三个方面进行了详细阐述，旨在提高初中语文教学的有效性。

　　【关键词】初中语文；课堂教学；有效性； 提升方法

　　中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1003-7667（2022）4-008-01

　　引言：

　　不论哪个阶段的语文教学，都在教育教学体系当中占据着基础性地位，对于广大语文教师来说，只有落实有效性教学的基本要求，才能充分发挥语文教学的基础优势，从而为其他学科教育教学活动的顺利开展提供重要的保障。因此，作为一名初中语文教师，我们当前最主要的任务就是立足于有效性教学的基本要求，从初中语文教学体系入手，针对教学环境、课堂角色、教学内容和教学形式等进行优化调整，确保实际教学情况满足新课改的具体要求，从而获得提升初中语文教学有效性的科学方法。

　　1.改善教学环境，转变课堂角色

　　众所周知，教育教学活动主要包括三大要素，即环境、教师和学生，教学活动是否有效，与上述三大要素息息相关。在以往的初中语文课堂当中，普遍都是教师占主导地位，在这种情况下，学生的主体地位被严重弱化，这不仅违背了科学发展规律，而且还降低了语文教学的有效性。因此，要想促进语文教学活动有效性的提升，语文教师首先就要从教学环境和课堂角色入手，为学生营造平等、和谐的学习环境，同时也要转变师生的课堂角色[1]。一方面，语文教师需要加强与学生之间的有效互动，在互动过程中建立平等、民主的师生关系；另一方面，教师需要坚持“以人为本”的教育理念，为学生提供独立思考和自主学习的空间，促使学生能够真正成为课堂的主人，从而落实教学主体要求。以《皇帝的新装》为例，在实际教学中，为了营造和谐的教学环境，教师可以组织学生一起参加角色扮演活动，教师可以扮演皇帝，让学生扮演大臣，然后通过角色游戏的形式开展教学活动。这样不仅有助于构建良好的师生关系，而且还能调动学生的积极性，这对促进师生地位的转变是极为有利的。

　　2.创新教学模式，完善教学功能

　　要想落实有效性教学的基本要求，创新性的教学模式必不可少。从传统语文教学模式的应用效果来看，单一的教学方法根本难以满足学生的学习需要，不仅限制了教学空间，而且还弱化了语文教学的教育功能。鉴于此，语文教师必须要对传统的教学模式进行创新，引入多元化教学模式，争取在完成知识传授任务的同时，也能强化学生的语文核心素养，从而切实提高语文教学的有效性[2]。例如，在教学《济南的冬天》时，为了让学生更好地感受到济南的冬天，教师可以借助微课开展教学活动，通过微视频拉近学生与课文的距离，让学生在生动的教学资源当中感受济南冬天的美好，从而深化学生对作者情感的理解。再比如，在教学《闻一多先生的说和做》时，为了让学生更好地体会文章主旨，教师可以引导学生进行合作学习，让学生以小组讨论的方式阐明自己的观点，并在意见交换过程中发散思维，这样不仅能够强化学生的合作能力，而且还能达到集思广益的目的，这对增强思维训练的整体效果是十分有利的。

　　3.开展实践活动，联系实际生活

　　实际上，初中语文教学与实际生活有着密切的联系，语文教学是否有效也取决于学生能否用语文知识解决实际问题。换言之，要想提高初中语文教学的有效性，广大教师必须要加强语文教学与实际生活的密切联系，同时也要拓展学生的实践空间，这样才能使学生获得更多解决问题的实践机会，进一步帮助学生完成知识的内化过程[3]。因此，广大语文教师有必要对传统的语文教学结构进行优化调整，不断增加实践教学比重，并将实践活动引入实际生活当中，这样才能促进语文教学实效性的显著提升。比如，在教学完《大自然的语言》之后，教师可以组织学生参加科学调研活动，让学生深入大自然当中，总结一些实用性的自然规律，并运用到实际生活当中，从而强化学生的生活技能。通过这种实践活动，不仅能够深化学生对所学知识的理解和认识，而且还能强化学生的解决问题能力，最终为落实有效性教学要求奠定了良好的基础。

　　4.结语

　　综上所述，有效性教学是新课改对广大教育者提出的更高要求，对于广大教育者来说，只有满足上述要求，才能称得上是一名合格的教育者。而对于初中语文教师来说，要想满足上述要求，就必须要从语文教学体系入手，从多个角度、多个方面进行优化调整，不断完善语文教学结构和教学功能，这样才能从根本上满足有效性教学的基本要求，进一步实现教学效益的最大化。

　　参考文献：

　　[1]崔博亮.提升初中语文教学有效性的策略研究[J].学周刊，2019（20）.

　　[2]韩峰.初中语文教学有效性提升策略[J].教师博览（科研版），2018（04）.

　　[3]应玉凤.提高初中语文课堂教学有效性的策略研究[J].课程教育研究，2017（04）.

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