浅谈体育游戏融入课堂对教学的积极影响

　　何 宁

　　陆军特种作战学院

　　摘要：体育游戏是指在体育活动中，通过一定的规则和操作，让参与者在轻松、愉悦的氛围中进行身体运动。在教育中，将体育游戏与教育相结合能够激发学生的学习兴趣和动力，增强学生对知识的理解和记忆，培养学生的合作意识和团队精神，是一种既深刻又活泼的教育方式。

　　关键词：体育游戏、课堂教学、教学训练

　　体育游戏可以为学习者提供一种欢乐、有趣、心情舒畅的学习氛围，可以调动学生的学习热情和积极性，提高学生的参与度和自主学习能力。在日常教育中，将体育游戏与教育相结合，这种学习方式不仅丰富了学生的学习经验，而且有助于提高课堂教学的效果。

　　一、体育游戏的定义和优点

　　体育游戏是一种通过规则和操作，让参与者在轻松、愉悦的氛围中进行身体运动的活动形式。它强调游戏性、趣味性和竞赛性，能够促进身体健康、培养人们的合作精神、团队意识和创造力。体育游戏在古代文明时期就已经出现，随着科技和数字化技术的应用，形式越来越多样化，包括虚拟现实、增强现实等技术的应用。体育游戏的发展趋势是多元化、普及化，游戏形式和奖励机制也越来越丰富，增强了游戏的挑战性和竞争性，加强了游戏参与者之间的互动和合作。

　　二、体育游戏融入课堂的优势

　　（一）激发学生学习兴趣和动力

　　在课堂上融入体育游戏，是一种全新的教学方式，可以有效地激发学生的学习兴趣和动力，让学生在课堂教学活动中更加积极地投入。一是可以利用游戏本身的可玩性、趣味性吸引学生的兴趣。二是通过对游戏过程的引导和激励，鼓励学生参与。通过一些简单的规则、奖惩等方式，鼓励学生对游戏的参与，进而影响其积极性，进而最终形成学习动力。三是通过游戏来激发学习兴趣。通过将学生感兴趣的游戏要素与所要学的知识点进行联系、融合，从而激发学生的学习兴趣。比如利用游戏模拟情境、状态等，加上学习要素或案例，让学生在学习新知识的同时，感受到游戏的兴趣和乐趣。总之，体育游戏融入课堂可以对学生进行综合性、肢体性、智育性的训练，从而激发其兴趣，提高学习积极性，是一种富有创意的教育方式。

　　（二）增强学生对知识的理解和记忆

　　把体育游戏融入课堂，既增强了学生的身体素质，又增强了学生对所学知识的认识和记忆，增强了课堂教学的实效性。一、利用体验式教学方式，促进知识记忆。体育游戏通常都采用体验式教学方式，通过让学生亲身体验、感受，从而更容易提高他们对知识点的记忆。二、利用游戏元素深化知识理解。在体育游戏中，学生参与的过程中常常需要处理复杂的情况，这种情况下让学生在获得体育技能的同时也积累相关学科的知识点。三、创造浸入式学习环境，激发学习兴趣。体育游戏在课堂中的应用，注重学生参与性和互动性，为学生创造了一种浸入式学习环境。学生在参与体育游戏、交流互动的过程中，不仅能够提高兴趣，还能够巩固和深化知识点。

　　（三）培养学生的合作意识和团队精神

　　体育游戏融入课堂，可以让学生在游戏中培养合作意识和团队精神，提高学生的综合素质。这样既能够促进学生个人成长，也有利于整体班级团队建设。一是可以在比赛中体验合作。体育游戏可以以集体或团队竞技为主，比赛中学生需要团结协作，共同完成任务和达成目标。这样的比赛既能培养学生的竞争意识，又能让他们深入体会到合作的重要性。在组织比赛过程中，老师可以引导学生加强沟通和协调，这样就能让学生在比赛中提高合作意识和团队精神。二是分工协作提高效率。在体育游戏中，每个人扮演的角色都很重要，需要分工协作才能完成任务。这种分工协作，有助于学生更好地理解“团队合作”这一概念，并逐渐培养团队精神。同时，分工协作还可以提高效率，使学生在游戏中更好地完成任务，给他们留下更加深刻的印象。三是培养集体荣誉感。体育游戏中，团队或者集体成功的荣誉感会让学生产生积极向上的心态，同时也会形成集体荣誉感和归属感，进一步增强学生的集体观念和团队合作精神。有了集体荣誉感，学生会更加注重团队的发展，更加愿意积极地贡献自己的力量，帮助团队取得更加优异的成绩。

　　三、体育游戏融入攀岩教学课堂的实践

　　在攀岩课堂中，可以采用一系列的体育游戏来增强学生的体育素质和促进他们的身心健康。例如，可以设计“攀岩比赛”这样的游戏，比赛可以分为个人或团队赛，每个参赛者/ 团队需要在规定时间内攀登完设定的攀岩路线，时间短者获胜。这样的游戏可以刺激学生的竞争心理，激发他们的潜在潜能，同时也提高了他们的身体素质和技能。此外，在攀岩游戏中还可以加入一些挑战性较高的元素，例如模拟峭壁攀爬，需要学生使用各种攀爬器材自行攀爬。这样的游戏在提高学生体能的同时，也能培养他们的团队合作精神、自我保护意识和解决问题的能力。此外，在游戏中还可以设置一些特殊的挑战，如盲人攀岩、单手攀岩等。这些活动可以促进学生的自我探索和自我挑战，并且在体验游戏中悟出更多人生道理和意义。总之，在课堂中，巧妙地融入一些体育游戏是十分有益的，可以促进学生的身心健康全面发展和综合素质的提高。[2]

　　四、未来展望和建议

　　随着社会的发展和人们健康意识的提高，未来体育游戏在课堂中的作用和重要性将会越来越受到重视和关注。一方面，随着科技发展，可以通过虚拟现实技术等手段实现更加真实和安全的体育游戏体验；另一方面，更多的跨学科合作和知识共享也将有助于不断推动体育游戏与教育的融合发展。

　　建议教育者在体育课堂中积极探索新的体育游戏方式，通过游戏体验的方式激发学生的学习兴趣和主动参与度。同时，需要适度挑战学生的身体能力以促进他们在体育方面的全面发展。此外，注重游戏与教育的有机融合和人文关怀，让学生在游戏中感受到学术知识、艺术欣赏和身心健康的完美结合，实现全方位的发展和提升。

　　参考文献：

　　[1] 左建. 趣味教学法在中职篮球教学训练中的作用[J]. 现代职业教育，2017，（17）：70.

　　[2] 陈冬梅. 大学生课外体育活动与身心健康素质提升研究[J]. 当代教育实践与教学研究（电子刊），2018，（9）：630，632.

　　作者简介：何宁（1994-），男，宁夏石嘴山人，大学，陆军特种作战学院助教。研究方向：特种攀岩教学与训练

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