利用数字化教学提升幼儿教育学教学效果的探讨

　　塔吉古丽·麦麦提敏

　　（新疆和田地区于田县加依乡幼儿园　８４８４９９）

　　【摘　要】　伴随着各种信息技术的不断发展，使得国内的教育行业也得到了长足的进步。同时各种新型数字化技术在教育行业中的应用更是为其注入了新的活力。通过对数字化技术的应用，能够有效的激发学生学习兴趣，改善教学质量。为此，本文针对现阶段如何应用数字化技术实现对幼儿教育学教学效果的改善进行研究，以期为行业人员提供参考。

　　【关键词】　数字化教学；幼儿教育学；教学效果

　　【中图分类号】Ｇ６１２　　　　【文献标识码】Ａ　　　　【文章编号】１６３８－８６３６（２０２３）０８－０００５－０２

　　就现阶段的幼儿教育学课程而言，多数的教师都是采用填鸭式的教学方法，对学生进行知识灌输，这种教学方式过于单一，并且容易导致学生的学习积极性受到影响，从而影响到教学质量的提升。为此，在数字化技术的背景下，教师需要对各种数字化技术进行积极应用，从而完成课堂教学模式，激发学生的兴趣，活跃课堂氛围，最终实现教学效果的改善。

　　１利用数字化教学，激发学生学习兴趣

　　兴趣作为学生学习过程中最佳动力来源之一，同时也是引导学生学习的重要力量源泉。只有学生具备有非常浓厚的兴趣之后，才能够更加积极主动的对知识进行学习［１］。因此，在新时代的教学改革工作中，教师更加需要以学生为本，对学生尽量进行引导教学，并且采用各种创新化的教学手段去实现对学生学习思想的转变，让学生从原本的要我学变成我要学，只有这样才能够实现教学效果的不断改善。同时，在数字化教学课堂的构建中，教师可以利用各种教学图片以及教学视频去对学生进行引导，为学生构建出良好的数字化教学环境，进而实现教学质量的提升。

　　比如：在实际的教学过程中，教师首先可以利用多媒体技术为学生播放相应的课程图片，并且采用游戏的方式去引导学生对课堂知识进行理解掌握，从而帮助学生对整个知识结构形成初步认知。在学生有所理解的前提下，教师便可以引导学生对所掌握的知识进行积极思考与探讨，让学生将这部分知识转变成为自己所能够理解的知识体系。最后教师可以结合教学视频中的案例引导学生对课程内容进行详细分析思考，让学生能够通过这种直观的学习方式，调动其学习兴趣，从而在快乐的学习过程中实现学习质量的提升。

　　２合理应用微课教学，帮助学生轻松学习

　　微课教学方式作为信息化时代与教学改革所结合的产物，其教学过程具有明显的生动、精简特点，而通过将微课教学方式应用到幼儿教育学课堂之中能够帮助学生实现轻松的学习［２］。同时，对于幼儿教育学课程而言，其课程的实践性以及理论性都较强，教师在实际的教学过程中需要采用多种高效率以及创新型教学手段去开展教学策略，然而在传统的教学方式下，教师很难能够实现多种不同教学模式的结合使用。而通过对于微课教学手段的使用则有效的避免了这种情况出现，同时能够最大程度上的实现对学生学习效率激发。

　　比如：在传统的教学方式下，幼儿教育学这种理论性较强的课程很容易导致幼儿出现学习兴趣不佳的情况，加之多数的教师教学过程中的表述容易导致学生出现难以理解的情况，进而导致部分学生会出现厌学的情况。这时教师就可以利用微课开展教学活动，在教学过程中适当的增加部分教学场景，将部分较为抽象性的概念进行具象化，并且采用理论与实践教学结合的方式开展教学活动，促进学生理解。通过这种教学方式的开展，能够有效的激发出学生学习兴趣，同时让学生更加轻松的实现对部分难点知识的理解，提升教学效果。

　　３利用多媒体技术，强化师生沟通

　　在任何的教学课堂中，相对轻松的教学氛围都有利于实现教学效率的提升，而这种情况在幼儿阶段的教学中更加明显［３］。在幼儿教育学课堂的教学中，教师通过对于数字化多媒体设备的使用，能够更好的为学生构建出良好的教学氛围，强化师生之间的沟通交流，使得学生能够开展更加高效的学习。

　　比如：教师首先可以在课堂教学过程中利用多媒体设备为学生构建出一个生动的教学情境，随后在此教学情境中对学生开展引导教学［４］。并且通过多媒体设备的使用，还能够有效的集中学生注意力，让学生能够更加主动的参与到知识学习过程中去。在此环节中，教师还需要为学生设置相应的课程学习问题，通过这种方式让学生更好的实现对知识的总结，提高教学质量。

　　４结语

　　总而言之，在实际的教学过程中，教师需要以学生为本，对学生尽量进行引导教学，采用各种创新化的教学手段去实现对学生学习思想的转变，让学生从原本的要我学变成我要学，从而实现教学效果的不断改善。同时，将微课教学方式应用到幼儿教育学课堂之中帮助学生实现轻松的学习，将部分较为抽象性的概念进行具象化，并且采用理论与实践教学结合的方式开展教学活动，促进学生理解。此外，利用多媒体设备为学生构建出一个生动的教学情境，随后在此教学情境中对学生开展引导教学，强化师生之间的沟通交流，使得学生能够开展更加高效的学习。

　　参考文献

　　［１］　王雪梅．幼儿园数字化课程资源库的特征与支持策略［Ｊ］．山西教育（幼教），２０２３（０２）：３８－３９．

　　［２］　田圆．数字化技术在幼教音乐教学中的应用［Ｊ］．科幻画报，２０２２（１０）：１９５－１９６．

　　［３］　吴湘青．数字化教育技术在幼儿园教育教学中的应用［Ｊ］．教育信息化论坛，２０１９，３（１２）：２４５－２４６．

　　［４］　张溪月．数字化给幼儿家庭教育带来的影响及对策研究［Ｊ］．散文百家（新语文活页），２０１９（１１）：１４４．

关注读览天下微信， 100万篇深度好文， 等你来看……