浅谈初中语文课堂教学中如何利用经典美文提高学生写作能力

　　王　军

　　（陕西省合阳县电化教育中心　７１５３９９）

　　【摘　要】　利用经典美文研读的方式进行初中语文写作课堂教学，是教师培育学生写作能力的重要方式之一。通过提升文化素养、丰富文化内涵、学习写作技巧、提高审美能力等方面的培养，激发学生创作热情，全面帮助学生提升语言文化素养和写作水平，是初中语文教师必需具备的技能。本文将深入探讨如何利用经典美文提高学生写作水平，帮助教师更好地开展语文教学活动。

　　【关键词】　初中语文；课堂教学；美文阅读；写作

　　【中图分类号】Ｇ６３３．３　　　　【文献标识码】Ａ　　　　【文章编号】１６３８－８６３６（２０２３）０８－００１１－０２

　　文学知识储备较少的学生往往自身文化素养水平较低，在作文测试中难以取得理想成绩。为了改善学生的写作能力，丰富学生的写作知识储备是教师在语文教学过程中的重要内容。通过对学生阅读美文的好词好句、模仿美文的写作技巧、将技巧融合、吸收、创新等方面的培养，逐步提升学生的写作能力。

　　１初中语文写作课堂教学中利用经典美文的意义

　　经典美文是语言艺术的精华，是作家表达时代缩影和思想的媒介。为了让学生能够深入了解和领会文学内涵，对经典美文的研读和分析是必要之路。它能让学生学习到丰富的表达方式和语言技巧，开阔学生的文学视野，提升学生的文化素养，提高学生的审美能力。还可以通过写作训练，培养学生在阅读与写作过程中的阅读分析能力和写作能力，激发学生的写作兴趣，促进语文写作课堂效率，提高学生的写作水平。

　　２初中语文课堂利用美文提高学生写作能力的方法

　　２．１通过课堂阅读，感受文章魅力

　　多数学生在日常生活中缺少文章阅读的行为，平时对文学知识的积累不足，导致语文文学素养水平低。小学阶段重视语言知识的积累，比如词语的积累、读写的训练，但是这些训练只是写作的初步活动，思维活动的参与度不高［１］。这就需要语文教师通过课堂阅读帮助学生积累丰富的文学知识，锻炼学生的语言能力和写作能力。通过阅读经典美文，帮助学生感受文章的魅力，领略文学艺术的美妙，能够激发学生的写作兴趣，提高学生的审美能力，促进写作能力的提升。例如在讲解鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》一课时，可以邀请学生进行分段朗读，感受鲁迅先生少时故居中热闹、有趣的环境以及对结尾作者对童年无忧无虑的生活的怀念，从几个层次领会文章的情感。再让学生分享朗读或听完朗读后的感受，选取喜欢的句子或段落进行分析，引导学生代入文章情境，体会作者情感，感受文章独特的魅力，激发学生写作兴趣。

　　２．２讲解经典美文，掌握写作技巧

　　有效的技巧训练能够提升学生的写作能力，全面提高学生的写作素养［２］。经典美文往往具有高超的文学技巧和独特的艺术风格，让学生掌握这些技巧和风格，能有效提升学生的写作水平。因此，教师在讲解经典美文的过程中，要注重对文章的结构、辞藻、句子修辞等方面进行深入分析，引导学生理解和掌握文章中的写作技巧。通过模仿经典美文的写作手法和技巧，让学生逐步将其转化为自身的写作能力。例如教师在分析高尔基的《海燕》一课时，先总体展示高尔基的独特写作风格和文学技巧，从结构入手赏析海面景象变化的三部分，通过作者对海燕在暴风雨来临之际不惧危险、勇敢乐观的形象描写引入语文写作中的象征手法，让学生学习如何将角色与环境进行对比描写，突出主角性格特点。再从语言入手，高尔基对于环境的描写，运用了多出对比、反复、烘托、比喻、拟人等修辞手法，使读者能清晰地感受到海燕的坚定乐观。通过这样分析文章的方式，让学生能够学习更多的写作技巧，提升写作水平。

　　２．３反思美文结构，提升写作水平

　　经典美文之所以备受关注，其中重要的一点在于其可以有效营造某种氛围，让读者沉迷其中无法自拔，实现人文合一的效果［３］。在阅读及讲解经典美文之后，教师要引导学生进行适当反思，思考自身在阅读和理解过程中的收获及不足，从而找到自己写作的方向。教师可以通过开展小组讨论的形式，分组进行美文阅读和班级分享活动，在阅读结束后进行读后感的写作，在课堂上分享心得体会，促进学生之间的交流，引导学生学会反思文章的好与坏。例如在学习朱自清的《背影》一课时，教师可以先要求学生在课前进行预习，并在文章末尾写上阅读体会。上课时将学生进行组与组分离，组织小组进行讨论，分享自身对文章的理解和看法。在讨论期间，教师可以引导学生关注文章情节，思考文章情节是否紧凑、合理，人物形象的描写是否具有特点等等，通过反思总结学生在阅读中的不足，探讨借鉴和学习文章优点的方法，从而提高学生的文学素养及写作能力。

　　３结语

　　总而言之，为了有效提升学生的语文文化素养及写作能力，长期的阅读、讲解、模仿和反思经典美文具有重要作用。初中语文教师应当注重在课堂教学过程中充分利用经典美文的文笔、构造、意境等优势，引导学生学习写作方式，激发学生的写作兴趣，提高学生的写作水平，为学生的写作能力打下坚实的基础。

　　参考文献

　　［１］　高永玲．重视写作教学提升学生能力———略论初中语文教学中培养学生写作能力的策略［Ｊ］．新课程，２０２１，３３（１４）：６９．

　　［２］　朱华．初中语文教学中如何提高学生的写作能力探究［Ｊ］．新课程，２０２２，１９（０２）：２０２．

　　［３］　王锋．利用经典美文提高学生的写作能力［Ｊ］．中学语文，２０２３，５３（１２）：５０－５２．