初中班主任教育管理工作的有效措施

　　阿卜力提普·穆太力普

　　新疆维吾尔自治区洛浦县恰尔巴格镇中学 848200

　　【摘 要】随着我国教育改革的不断深入，初中教育理念发生了重大变化，教学方法也不断改进，这些变化对初中班主任的工作提出了新的要求。因此，任课教师需要创新管理模式，深化家校合作模式，充分发挥学生主体地位，建立适合的课堂管理体系，促进中学生身体及心理的健康发展，下面就初中教师管理工作的有效措施进行研究。

　　【关键词】初中班主任；管理工作；有效性措施

　　引言

　　课堂管理是一种动态的管理活动，是班任老师结合班级实际情况，采取适宜的科学管理措施和制度，推动课堂管理形式创新，以达到适宜的教学目标的过程。为此，初中班主任需要充分发挥作用，跟踪学生的心理动态，了解全班的实际情况，与他们建立良好的沟通关系，为学生营造良好的课堂氛围 ，促进初中生的学习进程。

　　一、初中班主任班级管理的重要意义

　　（一） 帮助学生养成良好习惯

　　班主任在初中的课堂管理工作是校长各项教育教学活动的组成部分。任课教师对学生实施课堂管理任务的重要意义之一是可以帮助初中生养成良好的习惯。初中生在学习和行为方面往往已经形成了一定的习惯，教师可以通过课堂管理引导学生向积极的方向发展，纠正一些不当的行为习惯和行为模式，对良好的行为习惯势必起到鼓励作用，对初中生有着非常长远的积极影响。

　　（二）营造明亮健康的成长环境

　　在课堂管理过程中，初中班主任会为学生制定一定的班级行为规范和惯例，为学生提供一个积极的沟通交流平台，从而为学生创造一个光明健康的成长环境。在这样的成长环境中，学生自然更愿意自发向上学习，独立遵守班级规章制度，真正把自己当成班级大家庭的一员，培养自己的集体责任感和荣誉感，从而班级才能朝着更好的方向发展，最终帮助学生身心健康快乐地成长。

　　二、增强初中班主任管理工作有效性的方法策略

　　（一） 强化班干部选拔机制，提高班主任管理水平

　　推进班干部培训是提高初中教师管理工作质量的重要途径。随着教育改革的不断深入，初中任课教师管理工作面临着新形势、新任务和新挑战，如何做好班干部培养工作是任课教师必须重视的问题。班干部是初中班级教师管理工作的主要执行者，在班级管理中发挥着重要作用。但在实际工作中，由于激励机制不健全、奖惩机制不完善，干部队伍建设不完善。因此，初中班主任要注重加强班干部选拔机制，强化班干部激励机制，完善绩效考核体系，提高班干部执行力，使班级成为有素质、有诚信、有担当的班级、有责任感和上进心、执行力强的团队。

　　（二） 完善激励机制，激发学生学习积极性

　　中学是学生的启蒙期，这个阶段学生的身心发展还不成熟，对各种事物充满好奇。因此，班主任必须采取合理措施，激发学生学习知识的兴趣，完善班级内部激励制度，让学生享受学习，让学生参与管理工作。例如，在学校文化、制度和活动中，要加强对学习成绩优异学生的表扬和鼓励，并将这些奖励和鼓励措施切实落实到学生的实际生活中，使他们在工作中得到认可，从而促进课堂教师管理工作。这不仅能激发学生的学习兴趣，还能使他们在日常工作中更加热爱自己的班级。

　　（三） 建立科学合理的考核体系，促进课堂教师管理改革

　　细化考核方式，细化工作方式，提高课堂教师管理发展的顺畅度，是保证学校教育教学质量和学生整体发展，实现素质教育和建设的有效途径。目前，由于考试制度的影响，初中生在思维和学习观念上往往存在误区，班主任工作难以顺利进行，需要使学生认同感增强，让学生有感对班级有归属感和尊重感，以积极主动的态度参与班级管理。

　　（四）开展心理班会，按时指导学生

　　为有效提高初中校长班级管理工作的有效性，教师可以定期组织心理主题班会，在班会中与学生交流互动，聊天、谈心，深入挖掘学生的真实想法 ，这样更容易帮助学生及时进行心理疏导，发现心理问题，及时解决。在这种情况下，老师才能真正理解学生，在做课堂管理工作时肯定会更加流畅，也更容易让学生真正相信课堂老师的管理方式。

　　（五） 提升自我素质，成为榜样

　　作为班级活动的组织者和指导者，以及学生发展的指导者，班主任肩负着十分重要的任务，同时要在学生思想政治价值观的培育和培育中发挥自己的作用，旨在促进他们全面健康成长，开展各项活动工作。班主任要努力做到工作目标与课堂管理相协调，这是初中班主任工作的核心，也是实现学校教育管理目标、身心健康的重要保障。学生心灵的发展，与整个社会的进步。班主任管理是学校管理的重要组成部分，其工作的好坏直接影响到学生和教师的培养与发展。因此，要切实增强自我意识，不断提高自我需求和自我发展，以自己的实际行动为学生树立榜样。

　　（六）尊重个性化发展与教育公平性原则，以学生为主体

　　中学阶段是学生良好道德品质形成的重要时期，也是人成长和发展的重要基础。这个年龄段的学生身心还不成熟，正处于心理发育、情感形成和人格早期形成时期，独立能力还没有完全形成。同时，在生活水平提高、社会竞争压力加大等因素的影响下，同学们也希望通过参加各种活动，多方面提高自身素质，以满足未来日益增长的人才需求。在这个过程中班主任扮演着重要的角色。对此，班主任要充分尊重学生的个体发展，遵循教育公平原则，这是初中班主任一切工作的基础。要平等对待每一个学生，尊重学生的个体差异，对不同的学生进行差异化管理，让每一个学生都能得到充分的发展，绝对不能不公平地对待相对薄弱的学生，让每个学生都能找到自信去学习。

　　结束语

　　中学班主任实施课堂管理的必要性在于中学生的自我管理能力还比较薄弱，教师在管理过程中要为学生指明大方向，使班级的纪律和课堂风气得到规范。这样的课堂具有正能量，学生在这样的课堂中更倾向于学习、自发、健康的人际交往。另外，班主任有效的课堂管理，也会让课堂管理的工作变得更加简单、方便，这样有效的课堂管理对师生双方都有好处，师生一定会在课堂上乐在其中。课堂气氛融洽、愉快，实现全面进步、全面发展。

　　参考文献

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