小学体育教学中足球教学现状及对策研究

　　张芳丽

　　（浙江省金华市浦江县浦阳第五小学322200）

　　【摘要】足球是体育学科必修内容，是体育教学的关键所在，在新时代教育背景下，如何使足球在小学体育教学中得到进一步发展，还有些问题亟待解决。本文通过研究当前足球在小学体育教学的现状，促进教师对体育教学的重视，制定科学的小学足球教学规划，最终促进小学体育教学中足球教学的长远发展。

　　【关键词】小学体育教学；小学足球教学；足球教学现状

　　中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1005-4197（2024）01-020-01

　　引言

　　本文通过对小学体育教学中足球教学现状及对策研究，了解当前小学体育教学中足球教学现状，并提出改变当前小学体育中足球教学的有效策略，促使教育工作者重视体育教学、创新体育教学模式、加大对足球运动的投入、完善考核体系。促进足球走入小学体育课堂，让足球这项运动走入小学生的学习生活中，增强小学生身体素质，对我国体育事业的长远发展有着十分重要的战略意义。

　　一、小学体育教学中足球教学过程中存在的问题

　　（一）体育课时被占用

　　随着素质教育不断的发展，体育教育的重要性在小学教育过程中逐渐地显露出来，但在部分只重视应试教育的小学中，小学体育教学地位直线下降，学校为了提升升学率，主要科目占用体育课程的状况屡教不改，这直接导致体育教师无法在课时内完成教学内容，严重影响体育课的教学质量。

　　（二）体育教学模式陈旧

　　一些体育教师教学过程中，只注重理论知识的传授，而忽略实际的教学效果，学生被动地接受教师灌输的知识，很在体育课堂上难体现学生主宰地位，无法从根本上调动起学生对体育项目的热情，学生无法真正地参与进体育运动当中，体育课堂的教学效果无法得到保证。

　　（三）足球相关配套设施匮乏

　　目前很多小学现有的足球相关设施，不符合体育运动的训练标准，降低体育教师课堂教学效果。现有的足球场地，也无法达到比赛的要求，严重降低了学生参与足球比赛的积极性。现有的足球运动器材，也无法满足实际教学的需求，严重影响学生体育技能的提高。甚至缺乏能够为足球教学提供理论基础的相关教材，这将不利于小学体育中足球教学的长远发展。

　　（四）没有科学的考核体系

　　目前体育教育中足球的教学没有统一的标准，多以学生需求比赛的成绩作为衡量学科唯一的考核标准，忽视了学生课堂学习的过程，造成学生学习足球的理论基础薄弱，逐渐对足球这门课程丧失兴趣，不利于足球这项体育运动在小学校园的发展壮大。

　　二、改善当前小学体育中足球教学的有效策略

　　（一）重视体育教学

　　改善当前小学体育教学中足球教学的现状，是推进素质教育的基础。只有教育工作者认识到体育教学的重要性，真正的提升小学体育教学地位，才能实现学生德智体美劳全面发展的伟大目标。只有教育工作者重视体育课程，才能从根本上杜绝占用体育课时的情况继续发生。

　　（二）创新体育教学模式

　　身为小学体育老师，首先应该创新教学模式，提升体育运动的趣味性，提高学生对体育运动的积极与热情，主动地参与进体育活动中，增强学生体质，使学生的综合素质得到提升。其次，在体育教学的过程中通过组织学生足球比赛，让学生在参与体育运动的同时，培养学生良性竞争的心态。

　　（三）加大对足球运动的投入

　　发展小学体育教学中足球教学的重要基础就是完善的教学设备，只有保障足球训练的相关教材核设施的完善，才能促使足球教学在小学体育教学中的长远发展。因此，学校应加大对体育运动的投入，尤其是足球运动，建设与足球运动相关的配套设施，为足球比赛提供优质场地，为学生开设足球特色课程，为学生学习足球提供系统专业的教师团队，使学生对足球运动产生浓厚的兴趣，并积极主动地参与足球运动中来。

　　（四）完善考核体系

　　促进小学生素质的全面发展，是小学体育教学中足球教学考核的最终目的。而不单只看学生足球运动技能的掌握情况。参考学生基本的身体素质和足球理论基础的差异，为学生量身定做出更适合自身发展的足球训练计划。同时，按照学生参加不同级别足球比赛的战况，在综合素质评分和物质上给予奖赏。使学生的成就感得到大大的满足，从而对足球比赛这类竞技体育产生浓厚的兴趣。

　　结束语

　　振兴我国的足球事业，广泛的开展足球运动，还有很多任务没有完成。为了进一步促进素质教育的展开，教育工作者应对足球教学高度重视，加大对足球运动基础设施的投入，完善足球运动考核体系，加强足球教学训练，为学生创造一个活力四射的足球运动环境，更好地促进足球运动在小学体育教学中高效的开展。

　　参考文献

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