开放，让教学更有活力

　　教学中不是缺少资源，而是缺少正确的引领。老师要做教学上的有心人，引领学生创造性的发掘和利用学校、家庭、社区、媒体已有的资源，引导学生适时地开展调查、体验、制作等活动，通过熟悉的材料拉近学生与学习对象的距离，让学生成为教学资源的开发者。开发文字信息。品德与社会课是一门综合性的学科，而不是依据某一学科体系构建的课程。教材的编排，并不是品德和规则教育、历史和文化、国情教育、地理和环境教育、生命和安全教育等知识块面的简单相加，也不是按这些课程原有的知识体系来编排，而是有跳跃、剪切、交叉等现象。这样，在知识结构上，教材就留下了许多的空白点，这就给师生留出了发掘拓展教材内容的空间。让学生们通过到图书室或书店查书、上网浏览等方式，搜集到了翔实的资料。这样做，既培养了学生搜集信息和处理信息的能力，又拓宽了学生学习的时间和空间。

　　（王书友）