提高小学高年级数学教学效率的探讨

　　沙江

　　（四川省凉山州喜德县思源实验学校６１６７５０）

　　【摘要】随着数学知识的不断深入，小学高年级学生学习难度不断增加，为了使学生数学能力得到提升，教师应采取有效教学方法，激发学生对数学学习的兴趣，使小学生数学学习能力得到提升，优化小学数学教学改革。本文着重探讨了如何提高小学高年级数学教学效率，以此为构建高效的数学课堂奠定基础。

　　【关键词】小学高年级；数学；教学效率

　　【中图分类号】Ｇ６２３．５【文献标识码】Ａ【文章编号】１００６－８６４６（２０２２）１２－００１２－０２

　　数学是小学阶段一门重要的学科，小学数学高年级教师应改革传统教学方法，采取有效的方法提高数学教学效率。但是由于长期受到传统教学理念的影响，教师主要依赖自身的教学经验，无法立足于学生学情开展数学教学，导致很多学生学习处于被动状态，无法积极投入到数学学习中，以此无法取得理想的数学学习效果［１］。本文首先分析了小学高年级数学教学现状，之后结合问题制定有效解决措施。

　　１小学高年级数学教学现状

　　１．１教学理念与方法比较滞后

　　小学生都对新鲜事物充满好奇心，教师采用的单一教学模式，会让学生对数学学习的兴趣逐渐降低，甚至对数学产生反感。当前有的教师受到传统教学理念的影响，主要根据自身教学经验展开教学，没有发挥学生的主体地位，直接影响学生个性化发展，难以取得理想的教学效果。

　　１．２信息技术水平比较低

　　在小学数学课堂中采用信息技术起着重要作用，教师只有精准的分析小学生的学习能力，才能实现教学内容的合理设计，从而提高教学质量。从小学数学师资队伍来看，由于教师没有更新教学理念，且有的教师没有掌握信息技术的使用方法，学校对师资队伍信息技术培训不太重视，导致小学数学教师无法采用信息技术展开数学教学，从而导致数学教学质量难以提升［２］。

　　２小学高年级数学教学效率的措施

　　２．１创设情境化教学方法

　　所谓的情境教学法，是指教师在课堂上进行生动的场景进行创设，以达到吸引学生注意力的目的，使学生积极参与到课堂中。因此，小学数学教师应创设良好的教学情境，情境教学法的关键在于学生情感体验的强化，通过联系社会与生活，使学生学习兴趣得到提升，使学生积极学习知识。

　　比如，在小学除法教学中，教师可以创设情境：小明每天都进行锻炼，计划３个月跑完３００千米，他平均每周跑多少米？通过提出问题让学生思考，使小学生思维更加活跃，学习积极性也得到显著提升，然后教师可以引出小学除法的内容，以此大大提高小学数学教学质量。

　　２．２展开小组合作法

　　小组合作法是一种新型教学法，其是指让学生自主发现问题、分析问题、解决问题。小学数学教师应结合教学内容组织学生进行小组合作，以此使学生探究问题能力得到提升，培养学生自主学习能力，大大提升数学教学效率。

　　比如，在“倒数的认识”教学中，学生对倒数了解的基础上，教师提出问题：“８／３×３／８＝？２／３×３／２＝？”，要求学生自主计算算式的结果，并对这些算式的乘数与被乘数之间是否为倒数进行研究，最后将倒数的性质计算出来。根据教师提出的问题，每个小组成员之间相互交流，计算出结果。以这种方式展开教学，不仅能使学生主观能动性得到提升，还能实现教学外延的拓展，使小学数学教学效率大大提升。

　　２．３实施生活化的数学教学

　　数学与生活之间的关系十分密切，生活化教学是指结合数学与生活，将生活中的数学问题与现象挖掘出来，并在课堂教学中引入，以此使学生学习兴趣激发出来，使学生理论联系实际的能力得到良好培养，以此使数学教学效率得到提升［３］。比如，在“圆的认识”这一知识点的教学中，教师可以结合实际生活展开教学，可以在课堂上展示生活中常见的圆形物体，如硬币、碗口等，之后让学生对这些物体进行观察，并说出这些物体的共同特征；还可以让说出身边还有哪些圆形的物体，让学生对圆形的认知得以强化，教师将“圆的认识”引出来，由此使学生更好的理解所学知识。

　　２．４采用信息技术展开数学教学

　　信息技术具有集文字、声音、视频等于一体的优势，将其应用于小学高年级数学教学中具有重要意义，教师通过借助信息技术搜集相关数学素材，能让学生更好的理解一些抽象的数学知识，以此使学生数学学习能力得到提升。比如，在“长方体与正方体”教学中，教师可以借助多媒体制作视频课件，对正方体、长方体的立体图形进行绘制，将长方体、正方体的六个面展示出来，通过观看课件，学生对长方体、正方体的区别有更直观的感受，以此使其对这一节知识有更深入的理解。

　　３结语

　　总而言之，要想使小学数学教学质量得到提升，教师应该采取有效的教学方法，为学生创设良好的情境，调动学生学习积极性，使其真正爱上数学，从而使学生学习效率得到提升。作为小学数学教师，还应该要与时俱进，不断更新教学理念，创新教学模式，为学生创设多样化的数学课堂，以此使学生的数学综合素养得到提升。

　　参考文献

　　［１］武银平．现代信息技术在小学高年级数学教学中的运用［Ｊ］．科技风，２０２０（０８）：８１．

　　［２］谢东玲．创新课堂教学理念下的小学高年级数学教学方法研究［Ｊ］．科学咨询（科技·管理），２０１８（１０）：１２５．

　　［３］邵红芹．如何提高小学高年级数学教学效率［Ｊ］．西部素质教育，２０１６，２（２４）：１７２．

关注读览天下微信， 100万篇深度好文， 等你来看……