社牛变社懒

　　文/Mio

　　“社牛”这个词刚流行的时候，我还混迹在东京一所语言学校里。语言学校里全是留学生，由于大家日语能力都不怎么好，所以大部分时候都是跟说母语的同伴来往。而我——一个还没有考过N1的日语学渣，抱着“反正大家都说不好，我渣得也很不明显”的心态，每天都很踊跃地和各个国家的同学聊天。从某种意义上说，那个时候的我是班里的社牛，靠蹩脚的会话能力和同学打成一片。有个菲律宾同学失恋的时候，跟我半日文半英文煲了半宿的电话粥。同住的东北舍友路过时听了一耳朵，惊奇地问我：“你咋这么社牛？”

　　那是我第一次得到社牛的评价。实际上，此前我从不认为自己在社交上有突出的能力，只能说是不社恐而已。但奇怪的是，每当我进入一个新的环境，大脑好像就会自动启动“社交升级”程序，让我加满元气，热情地结识陌生人。

　　当人处在自己熟悉的环境中时，社交的概念似乎比较狭隘，是下了班或者下了课之后，私人时间里人际关系方面的活动，对象多为有共同爱好的人，比如同学或朋友。这类行为通常和工作或学习是并列关系，进行社交的时间段会被单独拎出来算作“社交时间”。比如留学生老前辈徐特立在《我的生活》里回忆自己的留学生涯时写道：“四年中，除学法文、做工以外，有三年是读自然科学，又没有社交关系和外界接触，结果，我成了一个半聋半哑，只能看科学书的留学生。”这里提到的“社交”，就是独立于学习和工作之外的一部分。

　　然而，对于在异国他乡漂泊的留学生，或者离开故土前往新环境打拼的人而言，来到一个新的环境，社交就不仅仅是狭隘定义下的“私人关系”，而渗透在了学习和工作的方方面面。无论是向研究所的前辈请教，还是和同事进行工作上的沟通，一切广义的“打交道”都可以划进社交的范畴。在这种情况下，社交是需要自动“升级”的，否则就无法开展正常的学习、工作。留学生成为一个社牛，也就见怪不怪了。

　　不过有趣的是，随着我离开语言学校进入大学之后，同样是面对满是留学生和当地学生的环境，我的社交却自发降级了。只有开学的头几个月，出于新鲜感参加了一些派对和活动，学期过半时，我的社交状态已经和学校里延毕多年的前辈没有区别：不去不必要的局，不参加不必要的会议，不太热衷于与学习无关的社交活动。

　　我想这种状态可以称之为“社懒”。根据网络上的解释：“社懒是在社恐和社牛之外，单独划分出来的一种人群。他们并不是怕见人或怕社交，就是懒得见、懒得社交。” 我由社牛降级为社懒，主要有两个原因：其一，进入大学后，学习压力一下就上来了，确实没有那么多时间和精力用来进行社交； 其二，是随着和同学、朋友变得熟悉，对于新的社交关系的需求变少，我只需要花费很少的时间维护原有的关系，投入成本下降，就显得人“懒”了。

　　除此之外，还有一个较为特殊的因素加快了我的社懒进程，那就是日本文化中特有的“冷漠”。

　　和热情好客的中国人不一样，日本的社交文化特别强调边界感，有时就会给人冷漠、没人情味的感觉。我初入学的时候申请了校内的免费日语辅导项目，每周和一名志愿者见面，把自己用日语写的论文交给他审阅，他会帮助修改并给出日语学习方面的建议。这个项目对我的帮助很大，我也很感谢这名同学的帮助，所以在一个学期过后，我在最后一次见面时顺手给他买了一罐咖啡，聊表谢意。

　　其实每次见面的时候，这名志愿者和我的沟通都很顺畅，没有任何生涩或者害羞。然而当这天我把咖啡放在他面前说“谢谢”的时候，他没有像我想得那样高兴地接受这份心意，反而看起来手足无措。我后来把这件事说给另一个日本同学听，他笑着说：“日本人就是这样的啦，你太热情了他反而尴尬。”

　　社会学中有个词叫刺猬效应，形容人的关系就像刺猬一样，虽然彼此靠拢取暖，但也需要保持适当的距离，否则就会扎伤对方。在不同的文化语境下，刺猬效应同样成立。还有句话叫“圈子不同，不必硬融”，也是这个道理。后来我在跟日本同学打交道时，刻意收敛了咱中国人的自来熟，反倒相处得很融洽。

　　成为社懒后，我的联系人列表没有太多新增，多是和固定的几个人联系。虽然平时大家都“懒”，并不会每天聊天，但每周会约时间出来聚聚，节假日也会约着一起旅行，感情反而变深了。

　　其实无论社牛还是社懒，都是一种水到渠成自然而然的过程。社交降级也不代表放弃社交，而是把从那些不值得社交的对象上节省下来的时间和精力，投注在了真正良好的关系上。

　　责任编辑：陈思