经典诵读在初中语文教学中的传承创新

　　钟永为

　　（江西省赣州市上犹县水岩希望学校341200）

　　摘要：在我国的初中语文教学中，经典诵读一直是具有特殊意义的环节。在历史的长河中，它传承着中华民族的优秀文化，滋养着学生的心灵。然而，时光荏苒，在新时代背景下，需要在传统经典诵读教学的基础上，注入创新的理念，以满足需求不断变化的教育环境。本文将对初中语文教学中经典诵读的传承创新进行探讨，从诵读内容、方式以及评价方法等方面展现其全新面貌，致力于推动诵读教学的现代化进程，让经典之美得以传承，薪火相传。

　　关键词：初中语文；经典诵读；文化材料读写能力

　　中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982（2024）4-023-01

　　1 在语文教科书教学中融合有关的文化材料

　　初中语文教师应采用创新性的教学策略，引导学生朝着正确的方向学习，从而提升整体课程的教学质量和学生的语文综合能力。在传统经典诵读教学的基础上，教师可通过融合丰富的文化材料，搭建更为丰富多元的教学内容，拓宽学生的视野，激发他们的学习兴趣与积极性。在探索经典诵读在初中语文教学中的传承与创新方法时，教师需以教科书为依据，精选与之相关的文化材料，并在语文阅读教学过程中穿插论述。例如教师可选用古诗词、文言文等传统文化经典作品，以突显其独特价值，同时帮助学生巩固基础知识。利用现代信息技术手段，教师可播放有关课本上古诗文、书法及文言文等优美的诗歌朗诵素材，引导学生具有情感地诵读古诗词。这样既可在课堂教学中实现文化材料的有效融合，也有助于培养学生的艺术审美素养，逐步激发他们对古典文化的好奇心和探究兴趣。以经典的初中语文教学内容《水调歌头》为例，教师可以借助多媒体设备，播放一系列与之相关的诗歌朗诵素材或者中国古典音乐。通过聆听这些美妙的旋律，学生们能在感受诗歌的艺术魅力中提升自身的审美意识，进而理解和领悟国家文化的价值所在。为了更有效地在语文课堂中传承经典诵读文化，我们还可以运用现代科技手段，如互联网和社交媒体等，重新呈现古典文化的个性与魅力，引导学生跳脱传统课堂的局限，更好地理解和接纳优秀文化传统。

　　2 在经典诵读教学中改善学生的读写能力

　　在当前教育改革背景下，语文教学的阅读部分成为课程的基础内容，对学生的语文学习质量产生直接影响。初中语文教师应充分认识阅读教学在中学语文教育中的重要地位，利用古典阅读材料和古籍宝库提高学生的词汇量，以锻炼和提升学生的阅读、写作能力。这样做不仅能够传承和创新经典诵读在初中语文教学中的应用,还满足了新课改背景下的教学要求。以《乡愁》为例，初中语文教师为了改善学生的读写能力，可以通过组织朗诵活动，要求学生以个人或团体方式参加比赛。整个过程不仅使每名学生都能够参与课堂活动，还能在浓厚的国学经典氛围中激发学生对国学的兴趣，并在课堂上情感丰富地朗诵诗词。在学生展示过程中，教师可以给予适时的指导，并通过指导合理的重音、停顿等方法，有效提升学生的朗诵水平。教师还可以在课堂教学中创设多样活动，引导学生根据所学的国学经典内容进行读后续写、仿写等。这种练习方式使学生能够更深入地领悟所学内容表达的情感，同时在书写过程中吸收和运用丰富的词汇和写作形式，从而有效地完成经典诵读学习任务。这样一来，初中语文教学将更好地融入经典诵读文化的传承与创新，提升教育质量。

　　3 初中语文经典诵读中传承人格修养

　　经典诵读在初中语文教育中占据了重要地位，对于学生的人格修养培养具有深远的影响。在语文课堂上，教师引导学生诵读经典文学作品时，往往会将作品中体现的真善美融入教学之中。这种渗透并非直接由教师强加于学生，而是学生在反复诵读经典作品的过程中自觉地感受和领悟。人格修养的培养是一种内化过程，是学生在诵读经典中自我完善的旅程。在初中语文经典诵读教学中，教师可借助诵读后的进一步引导，引导学生针对诵读体验总结文本蕴含的智慧，使经典诵读成为学生传承和发扬真善美价值观的重要途径。如《爱莲说》通过以"莲"为核心，讲解出淤泥而不染的洁身自好品质。教师可激发学生在诵读中领悟生活的道理，并运用于实际生活中。特别是在当前社会信息日益复杂的环境下，学生有了扎实的经典诵读基础，便能在面对生活中诸多思想冲击时树立坚定的品行，对错误的观念及行为说"不"。经典诵读使得中华民族的优秀文化传统得以传递，同时对初中学生的品德修养产生积极熏陶。以《诫子书》为例，在学生诵读这部作品的过程中，仿佛聆听着长辈对自己的教诲，在修身、养德、明志等方面深感关切与盼望。通过这样的诵读过程，学生能够正确面对学业，积极投入学习，修正自身行为，并在生活中找到自信与动力。

　　4 结束语

　　综上所述，在初中语文教学中，经典诵读作为培养学生文学素养、人格修养的重要手段，具有不可忽视的地位。在新时代教育背景下，教师应不断进行教学方法创新，结合现代教育手段，让经典诵读更加贴近学生的实际需求。为了将经典诵读融入日常教学中，需培养学生对古典文化的兴趣，提高诵读能力和品质。通过经典诵读教学，我们期望让广大学生从古今中华优秀传统文化中汲取智慧养分，更好地完善人格，丰富知识背景，为今后的成长发展奠定坚实的基础。

　　参考文献

　　[1]杨佳红.经典诵读在初中语文教学中的传承创新[J].山西教育(教学),2023(05):81-82.

　　[2]李红丽.中华经典诵读在初中语文教学中的创新性应用研究[J].科幻画报,2022(04):92-93.