基于绘本阅读的幼儿园园本课程开发思路探究

　　李艳花

　　（巴里坤哈萨克自治县巴里坤镇第三中心幼儿园 839200）

　　摘要：本文探讨了绘本阅读在幼儿园园本课程中的重要性、存在的问题以及相应的解决措施。绘本阅读不仅能够促进幼儿阅读兴趣和能力的培养，还能够启发其想象力和思维能力。然而，实际应用中存在诸如课程开发思路不清晰、教师专业能力不足等问题。为解决这些问题，建议建立科学的课程开发思路、精心选择绘本材料、加强教师培训，并加强家园合作，以提升绘本阅读课程的质量和效果。

　　关键词：幼儿园、园本课程、绘本阅读、家园合作

　　引言：绘本阅读作为幼儿园园本课程的重要组成部分，既是幼儿阅读能力培养的重要途径，也是启发幼儿想象力和创造力的有效工具。然而，在实践中，如何有效开展绘本阅读课程，充分发挥其教育作用，仍然面临诸多挑战与问题。本文将探讨绘本阅读在幼儿园园本课程中的意义，分析存在的问题，并提出相应的解决措施，旨在为提升幼儿园绘本阅读课程的质量和效果提供参考和指导。

　　一、绘本阅读的幼儿园园本课程开发思路的意义

　　（一）可以激发幼儿的阅读兴趣和阅读能力

　　针对儿童，绘本是他们了解宇宙万物的首选工具，不仅插画鲜艳丰富，文字描述简洁明了，而且深藏各种故事情节和角色鲜明的角色形象，在翻阅绘本页面的当儿，小朋友不仅能够开阔视野，激发对阅读的热情，同时还能增加词汇量，提升语言感知能力，从而提升阅读能力。在绘本故事领域里，充沛的情感表现和活泼的情节发展为小朋友带来了丰沛的情感体验，这不仅增进他们对情感的认识和表达能力的提升，进一步提高了情感智力和表达能力[1]。绘画翻阅本，不仅仅是孩子们认识文字的敲门砖，还能让他们的内心世界更加丰富多彩，帮助他们健全成长，成为全方位成长的优秀孩子。

　　（二）可以启发幼儿的想象力

　　图画书籍中富含教育价值的知识，超出文字和图像的内涵，它如同知识宝库，为孩子们打开了解世界的通道，在这些图案丰富的启迪性读物里，所编织的奇幻故事情节与生动角色，常常迸发出灵感，激发儿童对神秘世界的探索欲望和对创造理想世界的热忱。借助绘本内容的解读与分析，儿童不仅学习到生活与品德知识，并且培养了独立思索、推演等思维能力。

　　二、绘本阅读的幼儿园园本课程开发思路的问题

　　（一）部分儿童教育机构缺乏规范化的基础课程设计理念作为一名一线教师，我深感部分儿童教育机构缺乏规范化的基础课程设计理念的问题。在我所见过的一些机构中，课程设计缺乏系统性和连贯性，往往更多地依赖于教师个人的经验和主观意识。这种情况导致了课程内容的不稳定性和不一致性，给孩子们的学习带来了不必要的困扰和混乱。规范化的基础课程设计理念应当是教育机构的基石，它能够确保教学目标的明确性、教学内容的科学性和教学方法的有效性。只有通过系统性的课程设计，我们才能够更好地满足孩子们不同年龄、不同能力和不同需求的学习需求，实现教育的公平和高效。[2]我认为教育机构应当加强对基础课程设计的重视和投入，建立起规范化的课程设计体系，培养专业的课程设计团队，确保每一堂课都能够为孩子们的成长和发展提供有力的支持和指导。只有这样，我们才能够真正实现教育的使命，为孩子们的未来奠定坚实的基础。

　　（二）部分绘本的选材和使用不够合理

　　在儿童园阶段，有时候图画书的选择和使用可能会不到位，这可能会使得图画书阅读指导无法完全符合幼儿的发展需求，出现的状况或许是图画书的内容不符合幼儿的成长时期和认知水平，又或者是在多样性和丰富性方面做得不足。如此一来，小家伙们可能无法真正从绘本中吸取充分的知识和乐趣，这对于培育他们的阅读兴趣和提升阅读能力产生负面影响，为解决这一问题，务必让教育工作者在选择及应用绘本时，进行有效的规划与引导。针对幼童们，要根据他们的年龄段特点和发展需求，细心选择那些富含教育价值、形象生动的绘本，让书中的知识足以引发孩子们的兴趣点与求知欲，同时，要重视图画书的深厚内容，包含多种题材及表现形式，以满足儿童不断变化的教育需求，选择合适的资料并巧妙利用，能够更有效地激发孩子们对阅读的兴趣和推动思维的发展，帮助他们全面成长。

　　三、绘本阅读的幼儿园园本课程开发思路的措施

　　（一）可以设计出系统化连贯性的绘本课程阅读

　　幼儿园应建立科学的园本课程开发思路，绘本阅读在其中扮演着至关重要的角色。通过细致分析幼儿的年龄特点和认知发展阶段，明确绘本在幼儿园本课程中的地位和作用，能够更好地促进幼儿的语言发展、情感认知和社会交往能力。举例而言，一种科学的课程开发思路可能包括根据幼儿的年龄阶段和兴趣爱好，选择适宜的绘本主题和故事情节，并结合多样化的教学活动[3]。如绘本分享、角色扮演等，设计出连贯性和系统性的绘本阅读课程。这样的课程设计能够使幼儿在愉快的阅读氛围中全面发展，激发其学习的主动性和探索的热情。

　　（二）教师应该根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好选择绘本

　　精心选择合适的绘本材料对于幼儿园的绘本阅读课程至关重要。教师应深入了解幼儿的年龄特点、认知水平和兴趣爱好，有针对性地挑选绘本故事。例如，对于幼儿园的小班，可以选择绘本《小熊和大象》这样的故事，以其简单易懂的情节和生动的插画，吸引幼儿的注意力，培养幼儿的观察力和想象力。对于大班的幼儿，可以选择一些内容丰富、富有教育内涵的绘本。

　　总结：绘本阅读在幼儿园园本课程中扮演着重要的角色，既能促进幼儿的阅读兴趣和能力，又能激发其想象力和创造力。然而，实践中存在诸多问题，如课程设计不合理、教师专业水平参差不齐等。为解决这些问题，建议建立科学的课程开发思路、精心选择绘本材料、加强教师培训，并加强家园合作。这些措施将有助于提升绘本阅读课程的质量和效果，为幼儿的全面发展提供更好的支持和指导。

　　参考文献：

　　[1]富珺怡.基于绘本阅读的幼儿园园本课程开发思路探究[J].格言(校园版), 2023(12):61-63.

　　[2]蒋红燕.浅谈幼儿园绘本阅读教学园本课程的开发[J].2020.

　　[3]菅卫华.浅谈幼儿园绘本阅读教学园本课程的开发[J].教学考试, 2017, 000(024):190.DOI:10.3969/j.issn.2095-2027.2017.24.270.