大数据时代高校审计全覆盖探讨

　　齐阳（河南财经政法大学）

　　摘要：本文针对大数据时代高校审计全覆盖展开了探讨，分析了大数据技术在高校审计工作中的重要作用，同时结合实际工作，提出了建立大数据审计平台、提升审计人员的素质、制定合理的审计方案、加强内部沟通与协作等实践策略，以期提高高校审计工作的效率，为高校的长远发展提供助力。

　　关键词：大数据技术；高校；审计；全覆盖

　　在当前大数据技术迅速发展的背景下，高校审计工作面临着新的机遇与挑战。审计作为高校内部管理的核心环节，对于促进高校健康发展、提高教育资金使用效益具有重要作用。大数据技术的应用则为高校的审计工作提供了新的方法，使审计全覆盖成为可能。

　　大数据技术在高校审计全覆盖中应用的优势

　　一、提高审计结论的准确性

　　对高校的审计工作来说，提高结论的准确性是非常重要的。随着大数据技术的不断发展，审计人员可以利用各种数据分析工具和算法，对海量数据进行挖掘和分析，从而提高审计结论的准确性。这主要表现在以下几个方面：

　　1.自动化审计。随着大数据技术的应用，审计人员可以通过自动化审计工具来进行数据分析。这些工具可以根据预设的规则和模型，对数据进行自动化分析，从而快速定位问题和风险点。自动化审计可以减少人工操作的失误，提高审计的准确性。

　　2.数据比对。在审计工作中，审计人员需要对大量的数据进行比对和核实。通过大数据技术，审计人员可以将各类数据进行整合和比对，从而发现其中的差异和问题。数据比对可以帮助审计人员更加全面地了解高校的运营情况，提高审计结论的准确性。

　　3.数据挖掘。大数据技术可以帮助审计人员对数据进行挖掘和分析，并发现其中的规律和问题。通过利用各种数据挖掘工具和算法，审计人员可以快速发现数据中的异常点和风险点，从而提高审计结论的准确性。

　　4.数据可视化。在审计工作中，数据可视化可以帮助审计人员更加直观地了解数据的情况。通过利用各种数据可视化工具，审计人员可以将复杂的数据变成直观的图表和图像，从而发现其中的规律和问题。数据可视化可以帮助审计人员更加全面地了解高校的运营情况，提高审计结论的准确性。

　　二、提高审计效率

　　大数据技术的应用可以实现审计工作的自动化和智能化，从而大幅减少审计人员的工作量，并提高审计工作的效率。

　　1.大数据技术可以实现审计工作的自动化。传统的审计工作需要审计人员手动收集、整理和分析大量的数据，工作量大且容易出错。借助大数据技术，审计人员可以利用自动化审计工具对数据进行快速分析和处理，从而减少人工操作的失误，提高审计工作的效率和准确性。自动化审计工具还可以根据预设的规则和算法，自动识别异常数据，发现潜在问题和风险点，这极大地减轻了审计人员的工作负担。

　　2.大数据技术可以实现审计工作的智能化。通过数据比对和数据挖掘技术，审计人员可以更加全面地了解被审计对象的运营情况，并发现其中的规律和问题。数据比对技术可以将各类数据进行整合和比对，从而使审计人员发现数据之间的差异和异常情况。数据挖掘技术则可以利用各种算法和模型，对大量数据进行挖掘和分析，使审计人员从中发现隐藏的规律和问题。这些智能化的技术可以辅助审计人员快速定位问题和风险点，提高审计结论的准确性。

　　三、促进审计协同

　　大数据技术的应用有助于高校各部门之间的信息共享，实现审计协同。通过与其他部门的密切合作，审计部门可以提高审计效果。

　　1.大数据技术可以实现跨部门数据的共享和集成。在传统的审计工作中，不同部门的数据往往分散存储在不同的系统中，难以被有效地整合和分析，而借助大数据技术，高校可以建立统一的数据平台，将各个部门的数据进行集成和共享。通过数据的共享和集成，审计部门可以更全面、准确地了解被审计对象的情况，发现潜在问题和风险点。其他部门也可以从审计部门的数据分析中获得有关运营情况和风险的重要信息，从而调整业务流程和改进管理方法。

　　2.大数据技术可以实现对审计数据和其他数据的关联分析。审计部门可以利用大数据技术将审计数据与其他部门的数据进行关联分析，找出其中的关联性和规律性。例如，审计部门可以将财务数据与采购数据进行关联分析，以发现潜在的财务异常和风险。这种关联分析可以帮助审计部门更准确地评估被审计对象的风险水平，并提供相应的建议和措施。其他部门也可以通过对本部门数据与审计数据的关联分析，了解自身业务活动对整体风险的影响，从而调整业务流程和管理方法。

　　3.大数据技术可以实现审计工作的协同和共享。通过建立审计信息系统，审计部门不仅可以实现对审计数据的集中管理和共享，还可以促进审计人员之间的协同工作。审计人员可以在系统中共享审计经验、审计方法和审计结果，相互学习和借鉴，从而提高审计工作的效率和水平。其他部门的相关人员也可以通过该系统获得审计部门的意见和建议，加强对审计工作的理解和配合。这种协同和共享的方式可以提高审计工作的整体效能，实现审计部门与其他部门的良好合作和互动。

　　大数据时代高校审计全覆盖的实践策略

　　一、建立大数据审计平台

　　随着大数据技术的不断发展和应用，高校逐渐意识到了大数据技术对审计工作的重要性。为了更好地应对审计工作中的挑战，高校需要积极构建大数据审计平台，整合各类审计数据。

　　1.大数据技术可以帮助高校审计部门实现自动化和智能化。通过建立大数据审计平台，审计部门可以利用大数据技术实现对数据的自动采集、清洗、分析和可视化展示。例如，利用大数据技术开发一款智能化的审计软件，以实现自动化的数据分析和风险评估。这样，审计人员就可以更快速、准确地获取审计数据，并进行深入地分析和研究。大数据技术还可以实现数据的可视化展示，让审计人员更直观地了解审计结果和风险点。

　　2.大数据技术可以帮助高校审计部门实现数据挖掘和关联分析。通过建立大数据审计平台，审计部门可以利用大数据技术进行数据挖掘和关联分析。例如，将学生的选课记录、考试成绩、教师评价等各类数据进行关联分析，找出其中的关联性和规律性。这样，高校就可以更好地了解学生的学习情况和老师的教学质量，从而提高学校的教学水平和教学质量。

　　3.大数据技术可以帮助高校审计部门实现数据安全和隐私保护。通过建立大数据审计平台，高校可以加强对数据的安全和隐私的保护。例如，采用多层次的数据安全措施，包括数据加密、身份认证、访问控制等，保障数据的安全和隐私。高校还可以制定相应的数据使用规范和隐私制度，以明确数据的使用范围和目的，避免数据的泄露和滥用。

　　二、提升审计人员的素质

　　随着大数据技术的不断发展和应用，高校审计部门需要加强对审计人员的培训，提高其大数据分析和应用能力。审计人员只有掌握了先进的大数据技术和数据分析方法，才能更好地开展审计工作，提高审计工作的效率和准确性。

　　1.通过组织培训班、开展内部培训等方式，提高审计人员的大数据分析和应用能力。例如，邀请专业的大数据分析师为审计人员讲解大数据分析的基本理论和实践技巧，让审计人员更加深入地了解大数据技术及其应用场景。还可以组织内部培训班，让具有一定经验的审计人员向新人传授经验和技巧，以提高团队整体的大数据分析和应用能力。

　　2.利用在线教育平台和自主学习资源，提高审计人员的自主学习能力。例如，建立在线学习平台，为审计人员提供各类大数据分析课程和学习资源，使他们可以随时随地地学习。还可以建立自主学习资源库，收集整理各类大数据分析案例和实践经验，让审计人员通过研究实际案例提高自己的分析能力和解决问题的能力。

　　3.通过开展实践项目、参加竞赛等方式，提高审计人员的实战能力和创新能力。例如，组织审计人员参加各类大数据分析竞赛和挑战赛，让他们在实践中掌握大数据分析技术和方法，提高自己的实战能力和创新能力。还可以开展实践项目，让审计人员通过参与实际的大数据分析工作，锻炼自己的分析能力和团队协作能力。

　　4.建立完善的激励机制，鼓励审计人员积极学习和应用大数据技术。例如，对在大数据分析领域有突出表现的审计人员进行表彰和奖励，以激励他们不断学习和进步。还可以将掌握大数据分析技术纳入职业发展规划，为审计人员提供更广阔的发展空间和更多的职业机会。

　　三、制定合理的审计方案

　　审计部门在制定审计方案时，应根据高校的实际情况，结合相关法律法规和政策的要求，制订合理、科学的审计计划。审计计划应包括全覆盖的内容，同时突出重点领域和关键环节，以确保审计工作取得实效。

　　1.根据高校的管理体系和运行机制，确定审计的重点领域。例如，财务管理是高校管理工作的一个重要方面，审计部门可以将财务管理作为重点领域进行审计。在审计过程中，可以关注财务预算编制、资金使用、财务报表的真实性等方面的情况，以发现并解决潜在的财务管理问题。

　　2.根据高校的风险特点，确定审计的关键环节。例如，高校的科研项目管理可能存在一定的风险，因此审计部门可以将科研项目管理作为关键环节进行审计。在审计过程中，可以关注科研项目的立项程序、经费使用情况、成果转化等方面的情况，以发现并解决潜在的科研项目管理问题。

　　3.利用不同的审计方法和技术手段，提高审计工作的效率和质量。例如，采用数据分析技术对高校的大数据进行挖掘和分析，以发现异常情况和潜在风险，同时采用抽样审计的方法，对相关数据进行抽样检查，从而降低审计工作的复杂性和减少工作量。举例来说，某高校的审计部门制定了一个审计方案，将财务管理和科研项目管理作为重点领域进行审计。在执行过程中，审计人员利用大数据分析技术，对高校的财务数据和科研项目数据进行了全面的挖掘和分析，发现一些财务报表中存在异常情况，于是进一步深入调查，最终发现了一起虚假报销的行为。通过对科研项目数据进行分析，审计人员还发现了一些项目经费使用不规范的情况，并及时提出了整改意见，帮助高校改进了科研项目管理。

　　四、加强内部沟通与协作

　　高校的审计工作需要各部门的协作和配合，这种协作不仅有利于审计工作的顺利进行，也有助于各部门发现问题并解决问题。因此，高校应该加强审计部门与其他部门的沟通与协作，形成审计工作合力。

　　1.建立审计工作协调机制，明确各部门的职责和任务。例如，设立审计工作领导小组，由高校领导担任组长，由审计部门、财务部门、科研部门等相关部门担任成员，协调审计工作的开展。在审计工作中，各部门应按照职责分工，积极配合审计部门的工作，如实提供相关资料，确保审计全覆盖的顺利进行。

　　2.采用多种方式加强审计部门与其他部门的沟通与协作。例如，定期召开联席会议，就审计工作的进展情况和发现的问题进行交流和研究。

　　3.采取现场检查、面谈等方式，深入了解各部门的工作情况和问题，为审计工作提供更加全面的信息。举例来说，某高校在进行综合审计时，建立了审计工作协调机制，明确了各部门的职责和任务：审计部门负责制定审计方案和执行审计工作，财务部门负责提供相关财务数据和资料，科研部门负责提供相关科研项目数据和资料。在之后的审计工作中，各部门按照职责分工积极配合，确保了审计全覆盖的顺利进行。通过现场检查和面谈等方式，审计人员可深入地了解各部门的工作情况，发现一些潜在的管理问题，并及时提出整改意见，从而帮助高校改善管理状况。

　　结语

　　大数据技术为高校审计全覆盖提供了有力支持，高校应充分发挥大数据技术的优势，加强审计平台建设，提升审计人员的素质，制定合理的审计方案，加强内部沟通与协作，提高审计工作的效率和质量。高校还要加强对人才的培养，以提高审计人员的素质，促进人才的全面发展。

　　参考文献

　　[1]杨育丹.大数据时代高校审计全覆盖策略探析[J].商讯，2021(26)：184-186.

　　[2]樊星宇，徐楠，安慧歌.大数据时代高校审计全覆盖策略[J].中国管理信息化，2021(14)：44-45.

　　[3]刘日晴.大数据时代高校审计全覆盖策略探析[J].现代营销(下旬刊)，2020(2)：243-244.

　　作者简介：齐阳，硕士研究生，中级审计师，研究方向为高校内部审计。