随着时代的发展和进步，英语作为一种国际通用语在贸易往来和文化交流过程中发挥着不可替代的作用。掌握好英语这种交际工具，对学生将来的发展有着深远的影响。现代语言教育理论高度重视“听”在语言学习和语言使用中的作用。听力教学既是一种语言教学，也是一种技能的培养。在听，说，读，写四项技能中，听是最基础的，最重要的技能。它不仅是获取语言信息的主要途径，还是提高其他技能的基础。许多中国学生认为听力能力的测试是所有测试中最难的部分。本文就高考英语听力测试中应注意的若干问题谈一些看法。
１调整心理。稳定情绪，进入状态
听力测试也是对考生心理素质的检测，过于紧张焦急的情绪容易产生恐惧心理，影响听力水平正常发挥。发试卷前最好做一做深呼吸或闭目片刻之类的放松活动，放松自己的情绪，使自己处于平静状态。树立必胜信念，心慌意乱于事无补，集中精力，临场不惧才是明智之举。另外，听力试音的语速和音质与正式考试一致。因此，一定要听好试音。调整心态，尽早进入考试状态。
２快速抢读试题，积极进行预测，带着问题去听
高考的听力问题和选项都印在试卷上，试卷发下后，考生要充分利用听力试音时间，每小题的间隙时间以及答题剩余的时间抢读问题和选项，并根据问题和选项预测听力材料内容。根据自己的预测，带着问题有针对性地去听，不仅使你在听到问题答案是加倍注意，还有助于你注意力集中，思想不走神，从而大大提高答题效率和准确性。
３善于抓住关键词句，重视全文理解
捕捉信息重点是听力测试中的重要一环，不少人听力差的根本原因就是听录音时抓不住重点，只是盲目地逐字逐句地去听，这样往往会产生捡了芝麻丢了西瓜的现象。听时重点要放在实词上，注意力要放在与问题相关的信息词上，像ｗｅｌｌ，ｕｎｆｏｒｔｕｎａｔｅｌｙ，ｈｏｗｅｖｅｒ，ｂｕｔ等起导向作用的词，其后的内容必须留心。听对话时，要多注意答语的内容和语气，绝大部分信息都在答语中，且往往与答题有关；听独白时要注意首句，它常常是对短文内容的概括。另外，要注意整体理解，不要把思维停留在个别没听清楚的词句上，以免影响后面内容的理解。
４善于跳跃难点，充分利用重复信息
听的时候，注意力要紧跟说话人的思路，有些同学往往在碰到听不懂的单词时停下来，想弄清楚这个单词的意思后再往下听，这种方法是不正确的。听到不懂的生词或有听不清的地方是正常的事，在这种情况下，要当机立断，毫不犹豫地大胆跳过去，接着往下听。有的时候，我们可以通过上下文猜测到该词的大意，因为一般来说，对话中的词句，尤其是重要的词语，往往会以其他形式在对话中重现，我们称之为“多余信息的重现”，考生要培养这种跳跃难点，从上下文判断词意的能力。
５结合语境语调，推断真实含义
有的对话的短语似乎是答非所问，设置的题目也不直接，这就要求我们在听录音时，必须要通过想象，置身语境，进入角色，再把所处的情景与说话的重音、语调、语气及语义的整体含义结合起来，推断说话人的真实意图。
６学会别听别记，防止遗忘
听力测试中，尤其是听短文时，听清楚或是听懂全部内容是比较难的。同时完全准确地记住全部信息也不容易，因此适当记录是有必要的。好记性还不如“烂笔头”呢。这里需强调的是记应是速记，而不是听写，速记时要使用自己认识的最简便的、最迅速的办法。例如，字母、缩写符号甚至中文或只有自己才能辨认的符号。
罗 敏
内蒙古鄂尔多斯市乌审旗高级中学（０１７３００）
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