英语学习 突破“线”制

　　互联网不是包治百病的神药，最大的疗效是“拉平了距离”。

　　与2014年、2015年资本对在线教育领域的狂热相比，2016年，教育科技市场整体趋冷，全球在线教育投资明显放缓，资本的流向也更为谨慎和理性。

　　所谓的“资本寒冬”，在理性的乐观者和坚持者看来，倒不是坏事，新生事物进入了正常发展的轨道，按照其内生的节奏，不被包括资本在内的外力拔苗助长。

　　在线教育的创新创业，正在厘清模糊的认知，回归教育的本质：在线教育的核心问题不在于发现市场、也不在于整合平台，而是要解决一个问题，如何让在线教育能和线下教育一样，达到“教育”这个唯一的目标。

　　这两年投资相对密集的在线英语培训领域正是这个大趋势下的缩影。

　　尤其是对于线上和线下的思考，正在趋于理性，正在回归教育本质。

　　如何让科技融入教育，帮助相对稀缺的优质教育资源，释放他们的生产力，让好的东西能够去覆盖和服务更多的人，以及帮助更多的同行变得更好，打破大城市和小乡镇的地域限制，打破课上和课外的时间限制。这是技术将成为辅助教育提升效率的重要工具。

　　本期所报道的这组公司所传递出一个共识：互联网应该进化教育，而不是颠覆教育。教育的本质是服务，跟医疗这样的服务一样，是对品质要求最高的服务，且不可逆。

　　教育突破“线上”和“线下”的限制，走向深度的、有机的融合是必然的趋势。这背后涉及到更形而上的问题是，教育的温度！

　　人与人之间的连接、化学反应，无论是老师与学生之间，还是学生与学生之间，这种感性的连接、氛围的营造，是线上更难逾越的障碍，这是长远来说更难跨越的障碍。

　　文/贺文

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