我们究竟要给孩子什么样的艺术教育？

20 17年 3月，“两会”传出“美术音乐计入中考成绩，通过一定级别方可报考志愿和 第一 批 次 录 取学校”的消息，6月份教育大省江苏就开始正式试点了。消息刚出来的时候家长们都炸了，在各种论坛、新闻报道下留言，焦虑、不知所措、担忧等情绪溢于言表。

这是挺有趣的事情：难道不是因为家长认为艺术教育重要，各种商业性艺术培训机构近几年才遍地开花一片繁华？现在艺术成绩进中考，证明官方也重视艺术教育，为什么家长们反而不领情呢？

我随机做了个调查，发现除了担心增加学业负担外，家长们主要纠结的是：课外艺术教育是用来培养审美，提升创造力、想象力、个性发展的，改成应试天然违和！

家长期许如此，真实情况如何呢？

所谓应试教育，一般指以纯粹应付升学考试为目的的教育理念和方式。我们来看一下“艺术进中考”试点城市江苏淮安2017年的中考情况：开卷，满分100，折算为中考总分的10分。淮安中考总分一共760，就是说即使艺术考0分，也就损失总分的1%，基本对升学不造成什么影响。重点是虽然考题还是靠背，但主体以鉴赏为主，并不考具体技能。

国外情况如何呢？

日本，1969年《学习指导要领》里把艺术列为必须，1977年把“鉴赏”拎出来和“表现”（绘画、雕塑、设计等技艺）并驾齐驱。美国，在19世纪90年代，从重视技能的训练开始转向重视艺术作品的赏析。法国，1987年通过艺术教育法，教育部调动全国资源提高青少年的艺术鉴赏能力：18岁以下青少年免费参观50多家国立博物馆和100多处国家历史古迹；艺术中心、图书中心大部分艺术相关资料向中小学师生免费开放。2015年的统计数据显示，法国60%的音乐剧或戏剧观众是青少年，8～12岁儿童在博物馆参观者中的比例高达76%。

我认为艺术教育的最佳搭配，应该是学校筛选、连接各种艺术资源，培养孩子的基础审美；商业机构负责有天赋的、特别热爱或者职业方向类孩子的特训。对于家长而言，请考虑一下你的初心。单纯希望提高审美，锻炼孩子创造力、想象力的，就去那些孩子“学了马上就能画得特别好”的班了，挑个能让孩子充分地观察、感受、表现美，而不是只跟着老师学手工、学技法的机构。不报班也行，学英语不都讲究“浸润”吗？家长自己花点心思看看孩子的艺术课本，配合课本带孩子跑博物馆、美术馆，多看音乐会、舞台剧、展览。没条件去现场的，家里放点艺术类书籍、CD，好好利用互联网资源。Google Arts &Culture上不了没关系啊，可以手机下个Artstack 对不对？让孩子“浸润”在艺术环境里自然生长。希望靠着艺术特长加分的，赶紧看看八大美院的风格，鲁美的厚黑鲜亮，国美的高冷灰淡，央美的中正平和，广美的个性飞扬，让孩子好好熟悉，挑一个相应的科班老师深入学习，比参加外面的大课更合适。

最后，最重要的艺术教育，其实源于日常。 我见过最牛的家长，一边打王者荣耀，一边还不忘给孩子讲解角色历史故事、装备配色美感等，在这样的环境里成长的孩子，就算喜欢打游戏，不报特长班，审美也差不到哪里去！

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