全面小康与教育优先

　　教育寄托着亿万家庭对美好生活的期盼，全面建成小康社会须大力发展教育，用良好的教育为中华民族伟大复兴奠定长青基业。

　　“教育优先”的概念古已有之，《礼记》有言：“玉不琢，不成器；人不学，不知道。是故，古之王者，建国君民，教学为先。”

　　教育是民族振兴、社会进步的基石，是促进人的全面发展、开发利用人力资源的根本途径，寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。

　　改革开放以来，我国大力发展各级各类教育，着力破除落后的人力资源开发与利用的体制机制障碍，充分发挥人力资源作为第一资源促进经济与社会发展的基础性作用，逐步确立了教育优先发展的战略地位。

　　近些年来，我国建成了世界上最大规模的教育体系，教育事业处于全球发展中国家的较好水平，但是区域之间、城乡之间教育发展依然存在不均衡现象，贫困农村地区教育发展相对滞后，面向经济困难家庭“控辍保学”任务在中西部欠发达地区依然很重。

　　“十三五”时期教育领域最需要补的短板，就是帮助家庭经济困难学生享有平等受教育机会，这直接关系到打赢脱贫攻坚战、如期全面建成小康社会的大局。

　　“教育决定着人类的今天，也决定着人类的未来”，促进公平是国家的基本教育政策。“让贫困家庭的孩子都能接受公平的有质量的教育”是促进公平的基础性、先导性工作。为了让每一个孩子享受到良好教育，让更多的孩子拥有人生出彩的机会，党和国家采取了一系列措施，保底线、补短板。

　　刚刚过去的2017年，是国家教育事业发展“十三五”规划的实施之年，也是教育领域综合改革的深化之年。这一年，国家出台了不少政策，《关于深化教育体制机制改革的意见》《高中阶段教育普及攻坚计划（2017-2020年）》《义务教育学校管理标准》等，这些新政对中国教育正产生着重大而深远的影响。

　　这一年，在国家政策红利的带动下，区域层面，特别是区县教育行政部门，因地制宜、改革创新，将“红包”真正落了地，让老百姓拥有了满满的获得感。

　　这一年，举世瞩目、举国期盼的中国共产党第十九次全国代表大会召开，“办公平而有质量的教育”为中国教育明确了新时代的新目标。

　　百年大计，教育为本。教育是人类传承文明和知识、培养年轻一代、创造美好生活的根本途径。全面建成小康社会是实现社会主义现代化建设宏伟目标的关键一步，全面建成小康社会须大力发展教育，用良好的教育为中华民族伟大复兴奠定长青基业！

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