浅谈信息技术与小学语文课堂教学整合的有效策略

  • 来源:未来教育家
  • 关键字:信息技术,语文,课堂教学
  • 发布时间:2021-04-22 15:20

  【摘要】随着信息技术的进步,带来了课堂教学的便捷与高效。现今的课堂教学将现代信息技术有效地运用到语文教学之中,有利于创设情境、营造需要的学习氛围,提高学生的学习兴趣,激发学生学习语文的积极性;同时,能够及时适时补充一些资料。因此,教师应充分发挥信息技术资源的优势,联系教学内容,贴近学生实际,合理运用信息技术资源,提高教学的质量,使课堂教学变得更加生动和高效。

  随着新课程改革工作的不断推进,信息技术在教育领域中的应用也日益深入。尤其信息技术在小学语文课堂教学中的应用,不仅实现了信息技术和课堂教学的有效融合,减轻了教师的教学压力,丰富了教学资源,也为学生提供了新的学习方式,有助于学生综合能力的全面发展。但许多教师在实际教学中由于一些因素,存在盲目滥用信息技术的情况,不能充分发挥信息技术教学的优势作用。对此,有必要探讨信息技术在小学语文课堂教学中的应用原则和应用策略,使信息技术更好地应用于小学语文教学,为学生打造高效课堂。

  1 信息技术运用于语文课堂需要注意的地方

  1.1 多媒体课件不能成为主导。信息技术的发展给教师的教学带来了方便,但现在很多教师在教学中太过依赖于多媒体课件,缺少了与学生的互动,教师在课堂上反而处于被动地位,变成教师是辅,课件是主,必须引起重视并及时改正。

  1.2 本末倒置,缺失文字。语文课程是学习语言文字运用的一门课程,但有些教师把课件设计的纷繁复杂,各种花里胡哨的动画效果层出不穷,文字却只占了少数,学生的注意力极大地被分散,课堂上做不到专注听课、认真思考。

  1.3 忽略了板书的重要性。信息技术在语文教学中发挥了极大的优势,但却忽略了传统黑板的重要性,有时教师在教学时,甚至黑板上一个字也没有。因此教师在教学中不能完全依赖多媒体课件。

  2 信息技术运用于语文课堂的有效策略

  2.1 视频资料,加深理解。在平时的教学中,有些内容语文老师自身的知识也有限,课文中所涉及的场景,单靠语言的描述,很难引起学生的情感共鸣。尤其在教学一些与年代战争等有关的文章,与学生的实际生活相隔较远,适时地用一些影视资料作为背景补充,情境渲染,可以让学生更快地进入课文中,深切地走入人物世界。如教学《二泉映月》时,我利用多媒体展示阿炳可能遇到的一些不屈、悲伤之事,通过视频、音乐以及资料的补充,让学生从中感悟阿炳一生的跌宕起伏,学生感悟更深。这时再让学生有感情地朗读课文,融情于境,加深了学生对文章的理解。

  2.2 图片辅助,帮助理解。在语文课本中,为了学生更好地理解课文,会配有一些插画。但学生往往会忽略这些图片,这时教师运用投影把图品展示在学生面前,引起学生的关注。同时,课文中的插画毕竟数量少,这时教师就可以适当地进行一些图片补充,让学生更好地品味文字所描绘的场景。文字、图片相结合,进一步加深对课文的理解。一次教学游记的习作中,我整节课设计了唐僧师徒四人取西经的思路,到达的地方作为范文写作题材,随着师徒四人一起观赏景色,过程中出现的人物形象极大地引起了学生的兴趣。接着共同探讨悟空的作文,好在哪?为什么?缺点在哪?如何修改?学生的积极性非常高,这样的教学,在一定程度上提高了学生自主写作的积极性,让学生乐于写作。

  2.3 视听结合,渲染气氛。古诗的教学,往往很难吸引学生的注意力,古诗的文字不多,但描绘的内容却不少,此时用上图片、视频,古诗中所描绘的场景展现出来,有利于学生对诗句的理解。再者,古人的表达较为含蓄,喜欢用诗词表达,同一景在不同心境下却是不同的,所以,进行作者生平以及写作背景下的生活状态补充,在教学时尤为重要。同时,在学生朗诵诗,配以相符合的音乐,能让学生更好地感悟文字美,也能培养学生的语文素养。并且有部分的古诗本就可以吟唱,如《水调歌头》等,

  2.4 补充资料,进行拓展。当课文中所设计的知识点不够全面,学生难以理解时,教师通过资料的补充,可以及时地填补学生这一块的知识空白。同时由于语文课涉及的知识面较宽,知识点也广,教师如果要全讲是不可能的,在一节课的结束后,可以通过多媒体,推荐一些书籍,或是影视资料,指导学生可以自己再去了解一下其他相关方面的知识,更好地丰富学生的知识面,引导了学生语文素养的提高。在教学《广玉兰》时,学生对广玉兰可能不太熟悉,这时通过多媒体的课件就可以让学生更清晰、直观地观察广玉兰。在感悟作者的情感,了解咏物抒情这种写作方式时,则需要学生了解作者陈荒煤的生平,这时,通过信息技术中的多媒体课件就可以向学生介绍陈荒煤的事迹,让学生充分了解作者的内心,从而突破课文的重难点。

  3 总结

  拥有现代化的教学手段,合理运用信息技术,可以活跃课堂气氛、激发学生学习兴趣、提供教学质量。还能开阔学生视野,提高学生语文素养。因此,作为教师的我们要不断创新、不断学习、合理利用信息技术,为我们的语文课堂提供有效帮助,使学生的语文素养得到真正的提高。

  参考文献

  [1] 周彩霞.现代信息技术在语文教学中的运用[J]语言文学研究,2011.

  [2] 张康华.在语文教学中使用多媒体技术的尝试[J]语文教学研究,2005.

  [3] 孙小伟.现代信息技术在小学语文课堂教学中的应用[J]考试周刊,2015.

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