浅谈对小学信息技术高效课堂构建的策略研究

　　摘要：只有具有良好的素质，学生才能在以后的发展道路中持续、稳定地发挥自身的能力。小学信息技术是面向未来的素质教育的重要组成部分。小学信息技术作为一门工具性学科，不单纯拘泥于课本上的知识，而能够让学生真正在实践中学到一些本领，在将来能够运用到自己的职业道路上。因此，对小学信息技术来说，构建高效的课堂就显得尤为重要。本文将对小学信息技术课堂教学展开探讨，结合信息技术教学内容，提出高效课堂的建议方案，希望可为广大教师提供有效的教学参考，完善教学措施。

　　引言：

　　在新课改背景下，小学教育教学的标准逐渐提高，且受到信息化、科技化产业的影响，信息技术教学因其对培养学生计算机能力以及信息素养的重要作用，越来越受到重视。传统的信息技术教学，初期是培养学生的计算机操作能力，发展学生的兴趣[1]。当前教育理念转变，教师不仅要给学生传递信息技术学科知识，也要锻炼学生的思维，强化学生素养。对此，笔者将结合实践开展细致化论述。

　　一、以学生为中心设计教学活动

　　课堂不是教师表演的平台，而是让学生表现的平台，课堂教学中，教师应该以学生为主体，开展各种教学活动。信息技术课程更加强调学生的实际应用，学生如果无法科学掌握信息技术，那么学生的信息技术应用能力将会长期无法得到有效的提高。所以教师的教学设计是必须要以学生为中心，培养学生的实际应用的能力。目前部分学生对于信息技术的学习认知不够清晰，在日常生活中学生经常用电脑玩游戏，有的学生会认为信息技术课就是玩游戏，因此经常会有学生在课堂教学中偷偷玩电脑游戏的情况出现。所以教师必须突破单纯的理论知识讲解，要让学生认识到计算机技术的实际应用优势[2]。

　　以“画图”的相关知识点讲解为例。教师可以首先要求学生在作业本上画一条直线，比比哪一名学生的直线画得最直、最工整。通过对比，学生们很快就会发现，无论再细心的同学画出的直线都会有一定的弯曲。随后教师就可以引导学生利用画图工具画直线，学生就会明白画图工具运用起来更加方便，有利于帮助人们完成各类工作画图。学生将会对知识的运用产生更深刻的理解，在学习过程中也将更有兴趣深入探究所学知识，有效激发了学生的学习兴趣。

　　二、激发学生的学习兴趣，创造更加高效的小学信息技术课堂

　　对于小学阶段的教学来说，激发兴趣是非常重要的一个环节。学生只有对所学课程具有浓厚的兴趣，才能在课程中主动探索，发挥主动主观能动性，进而才能更加透彻地学习本学科内容。在这个环节中，教师需要发挥引领和引导的作用，不能只是让学生被动地接受，而是需要主动引导他们主动参与到课堂的学习中来，拒绝“灌输式”教学模式，要让学生在学习中体会到乐趣。学生只有在乐趣中学习，才能使小学信息技术课堂更加高效。

　　例如，在讲授“电脑的组成”相关知识点的过程中，教师可以采用更加富有趣味性的语言，举一些更加贴合生活实际的例子，将抽象的知识以形象、生动的方式教授给学生。如可以将电脑的主机比作人类的大脑，而将电脑的鼠标比作人类的手，将电脑的显示屏比作人类的眼睛。通过形象、生动的比喻，学生能更加深刻、透彻地认识到电脑的主要组成部分，从而能更好地利用电脑进行操作。像这种比较有趣的教学方式，能让小学信息技术学科的课堂更加活跃、更加生动，避免了课堂上学生失去学习兴趣的现象。

　　三、合理利用网络资源，丰富课程内容

　　实践研究表明，如果小学生在学习阶段，能够调动自己的积极情感，获得多重的感官参与，那么学生的学习能力就会不断提升。在现代信息技术影响之下，网络资源能够丰富教学内容，而且有不同的资源表现形式，通过更为直观、形象、贴切的内容呈现，学生能全身心地参与到学习过程中。所以教师要想让课堂更加高效，就需要优化应用网络资源，在教学主题之下，帮助学生集中注意力，调动学生的学习积极性，用简单的方法，去掌握更多的文化知识，并尝试建立自己的知识体系，能够更好地完成学习目标。

　　在机器人相关知识探究阶段，教师要认识到机器人其实就是信息技术融合的载体，教师要帮助学生更好地了解基础概念，分析其发展历程、发展趋势，那么学生就能认识到科技的影响力。为强化学生的学习注意力，教师可以利用网络资源，建立一种综合性的教学模式。比方说播放《机器人总动员》这一影片的片段，设置一个趣味化的课程导入，课前教师让学生想象自己心目中的机器人的模样……良好课堂教学氛围的构建，让学生在探究学习阶段，积极性和主动性得到提升。

　　结束语

　　总之，在构建高效课堂的过程中，教师要加强学生兴趣引导，让学生保持积极的学习状态。教师要利用灵活、有趣的教学方法，不断提升学生能力，帮助学生解决实际困难。通过建立高效课堂，小学生在信息技术学习阶段能够掌握主动权，不断提升科学素养，有利于未来发展进步。

　　参考文献：

　　[1]吕媛.以生为本，构建小学信息技术高效课堂[J ] .天天爱科学（教学研究），2020（05）：82.

　　[2]于武龙.略谈构建小学信息技术高效课堂的教学模式[J ] . 新课程，2020（12）：126.

关注读览天下微信， 100万篇深度好文， 等你来看……