初中化学教学中培养学生自主学习能力的实践分析

　　【摘　要】　新课改下提高化学教学质量，需要教师改变传统教学思维观念，以培养学生自主学习能力为目标，优化课程教学活动，让学生在实践学习中增强自主性，从而有助于实现既定教学目标。本文主要就化学教学中自主学习能力培养的问题以及培养实践措施详细探究，希望能为学生学习进步起到促进作用。

　　初中阶段学生在学习化学知识过程中，为能有效提高学生学习能力素质，教师在实践中要以学生为主体，结合新课标教学理念要求，促进学生综合素质发展，针对性培养学生自主学习能力。教学观念以及教学方法等，都是影响学生自主学习能力发展的重要因素，教师在实践教学中要采取创新观念以及手段，改变学生化学知识学习的质量效果。

　　１化学教学学生自主学习能力培养问题

　　初中阶段化学课程教学中，培养学生自主学习能力，是教学的重要任务，但在实践教学中教师由于没有及时转变教学观念，教学中存在着诸多问题［１］。

　　如课程教学中教师和学生间的沟通交流没有强化，教学规划缺乏尊重学生主体性，使得教学内容超过了学生所承受的能力，师生沟通交流存在着缺失，学生学习效果没有及时反馈给教师，使得教师没有针对性处理学生学习的问题，师生间的沟通联系不紧密，这对学生自主学习能力培养就会产生不利影响。

　　化学教学中培养学生自主学习能力方面，教师没有充分重视，依然是采取传统的教学观念，注重学生知识能力培养，忽视了学生其他综合素质能力培养，这就会影响学生学习整体质量效果［２］。课堂教学中教师没有从学生的角度创新教学方式，没有为学生创设自主学习的环境，这就必然会造成学生学习低效。

　　２化学教学学生自主学习能力培养实践措施

　　２．１优化创新设计促进学生自主学习

　　初中化学教学中教师要注重优化设计教学方案，教学设计是影响学生化学知识学习效果的重要因素，为能有效提高学生学习的能力，教师在教学设计环节要更新观念，聚焦学生核心素养培养，如在培养学生自主学习能力方面，采取优化的教学观念以及方式，增强学生自主学习能力，从而能为学生学习进步有效促进［３］。教师改变传统课程教学活动，发挥多媒体技术优势，教师结合化学课程教学内容，让学生在参与实践方面提高主观能动性。

　　例如：化学实验过程中，教师为能让学生对化学实验中的各种内容熟悉，教师利用多媒体技术，为学生呈现不同实验仪器的功能以及使用方法，然后为学生设计实验的内容，让学生结合视频内容进行操作，教师为学生创设自主学习的活动，从而有效提高学生自主学习能力。如实验中运用到的试剂瓶，铁架台，试管等器材，教师为学生提出问题，让学生按照实验的流程进行操作，有助于提高学生自主学习探究的动力，增强学生学习的实验操作能力。

　　２．２促进学生探究寻求自主解决方案

　　化学科目教学中不只是要注重对学生传授知识，更重要的是要针对学生综合素质加以培养，让学生在化学知识学习探究中形成自主性，从而有助于学生学习能力素质发展。以学生为主体增强学生学习的主观能动性，让学生在化学知识学习探究中找到自主解决问题的方案，有助于学生综合素质良好发展［４］。化学教学中针对学生自主学习能力培养，教师在引导学生探究化学知识时，要有明确的方向，激发学生主动探究的意识。

　　例如：化学课程教学活动中为学生讲述酸碱盐的知识点时，就要帮助学生认识到物质酸碱性，通过运用ｐＨ试纸以及指示试剂等判断溶液酸碱性，教师在实际教学中让学生在实验中自主认识物质酸碱性，教师通过为学生提供没有化学试剂标签的溶液内容，让学生自主检验溶液酸碱性，学生自主学习过程中能够增强学习的主动性，有助于学生综合素质发展。酸性盐以及碱性盐的判别标准是什么，判别当中有什么反应？产生哪些物质？深化学生探究，学生在实践中能提高自主解决问题的能力。

　　２．３差异化教学促进学生自主学习

　　学生在学习化学知识中由于自身学习能力以及思维等不同，化学知识学习的效果也会存在着不同之处，通过差异化的教学方式，教师结合不同学生学习能力，设置相应难度的化学知识，有助于提高学生自主学习能力。教师将学生分成三个层次，拓展层，提高层，基础层，教师在设计学习任务时通过针对学生学习能力设计，如此就能有助于不同学习层次的学生都能取得进步，提高学生自主学习的意识。

　　３结语

　　总之，化学课程教学质量有效提高，必然要改变传统课程教学现状，凸显出学生在课堂学习主动性，将多样化教学模式在化学课堂教学中科学融入，从而有助于增强学生自主学习能力，帮助学生建立起化学知识学习的信心。学生在化学知识学习活动中主动参与的基础上，就能燃起学生学习探究的兴趣，有助于学生学习进步。

　　参考文献

　　［１］　赵淑珍．浅谈初中化学教学中学生自主学习能力的培养对策［Ｊ］．考试周刊，２０２０（Ａ０）：１２３－１２４．

　　［２］　马美君．谈初中化学教学中学生自主学习能力培养的对策［Ｊ］．才智，２０１９（３０）：１３９．

　　［３］　秦琼．初中化学开放性教学与学生自主学习能力的培养［Ｊ］．教育界，２０１９（１９）：９７－９７．

　　［４］　贺启芳．初中化学教学中学生自主学习能力的培养［Ｊ］．理科爱好者（教育教学版），２０１９，５（１）：１２９．