探析现代教育技术在小学数学教学中的应用

　　江天燕

　　（宜宾市洪谟小学校）

　　【摘要】把现代教育技术引进课堂是提高教学质量、丰富课堂内容的有效途径之一。现代教育技术为课堂教学注入新的活力，尤其是在小学教育中有着极其重要的作用。在新课改下的小学数学教学过程中，要实现对学生的全面素质教育，就必须合理运用现代教育技术，帮助教师重构小学数学教学环境和教学手段，从而提高整体教学效果。

　　【关键词】小学数学教学 现代教育技术 教学

　　中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1003-7667（2023）4-004-01

　　在实施素质教育的过程中，教学理念和教学手段要与时俱进，要充分利用现有资源合理设计教学内容，才能实现教学效果的提高。在新课改的小学数学教学中，通常会涉及很多提高学生数学素质和动手能力的教学内容，要合理组织这些教学内容，离开了现代教育技术手段是不能实现的，而且可以把电脑、电视、录音、录像、投影、幻灯等现代教育技术运用到课堂教学中，改善学生学习的环境，提高学生学习的兴趣，把复杂抽象的数学问题用简单易懂的形象方式呈现出来，保证了教学效果，从而使教育教学质量得到全面的提高。

　　一、现代教育技术内涵

　　现代教育技术是一门新兴的综合性学科，借鉴了包括哲学、信息科学、控制系统、教育学、教育心理学、教育传播学、生物学、管理学、物理学、电子学和计算机科学等学科。现代教育技术是指为了解决教育教学问题所使用的物化形态技术和智能形态技术，与传统教育技术相比，现代教育技术以现代学与教的理论为依据，并用系统方法去调动、协调、处理好教学系统中各要素，使教育技术更有时代特色，更加科学化和系统化。现代教育技术研究的对象是学习过程和学习资源，而系统方法是它的核心，其目的就是为了追求教育的最优化。

　　二、在小学数学教学中运用现代教育技术的必要性

　　根据新课改下小学数学教学的要求，小学数学注重对学生整体素质的训练，要求数学教师改变传统的教学观念、教学形式，提高运用现代教育技术的水平，努力实现互动式的课堂教学环境。新课改《数学课程标准》中提出：“数学教学要体现生活性。人人学有价值的数学。”在小学数学教学中，教师要注重培养学生认识数学、发现数学，让学生在学习数学的同时感受数学学习的快乐。要实现这个目标，单纯运用传统的教学手段是很难实现的，因为数学本身就是一个抽象、难懂的学科，而要让教师在课堂中展现出其生动、活泼的一面，就必须要把现代教育技术有机融合到小学数学教学中。

　　在小学数学教学中，科学、合理地运用现代教育技术，不仅能增强学生的感性认识，能帮助他们理解和巩固所学的数学概念、法则，且能激发学生的兴趣，有助于学生的观察能力；能丰富学生的表象，使学生在观察中启发直觉思维；能使学生产生联想，从直觉形象思维过渡到抽象逻辑思维，使整个教学过程变得生动活泼，有声有色。

　　三、运用现代教育技术的作用

　　（一）运用现代教育技术，可以激发学生学习兴趣，为学生营造出良好的学习空间

　　兴趣可以帮学生从枯燥的学习过程中寻找到快乐，帮助学生提高学习兴趣是一件复杂而又极具挑战的事情。数学本身就是一门枯燥乏味的学科，教师除了要努力发掘出数学中的闪光点外，还可以借助现代教育技术，如在课堂中通过播放动画影片、玩智力游戏、数学情景再现等方式，让学生集中注意力，活跃思维，在思路出现短路时放松身心，从而大大提高学生学习的积极性。理解到学生学习的心理状况，就能更好地运用现代教育技术，在合理的环境和正确的时间，用最恰当的方式，激发学生学习的兴趣，并且为学生营造出发散思维的学习空间。

　　（二）、运用现代教育技术突破教学重、难点

　　一堂课是否有效，主要看重、难点的处理，这是课堂教学的重中之重。现代教育技术中多媒体可以让教学更加灵活，化难为易，深入浅出，让学生做到举一反三、触类旁通，从而达到突破教学重、难点的目的。如，学习“圆形的旋转”的时候，对于小学生来说这部分的知识较难理解。这个时候我运用多媒体先把三角形拆分开，然后给学生展出了这样一个情景：把一条线段按照顺时针的方向旋转90°，引导学生总结，使学生明确图形旋转时的三要素。接下来，适当地加大一些难度，让学生思考：“如果是互相垂直的两条线段按照顺时针方向要怎么样旋转？”然后，运用多媒体演示给学生看，这样学生理解起来更快，接下来就是教学的重点“若是三角形按照顺时针方向旋转90°要怎么做？”通过刚才的铺垫，学生很快地就找到了旋转的中心，再通过演示加深学生的印象，学习效果会更好。当然，教师也可以鼓励学生尝试一下其他图形的旋转，扩大教学深度。

　　（三）运用现代教育技术，引导学生自主探究、实践操作、合作交流

　　在新课改中，要求教师的任务是引导和帮助学生去进行知识再创造，而不是把现成的知识灌输给学生。实践证明，学生只有实行知识的再创造，才能对学习的知识真正理解，才能灵活运用知识。教师要在教学中合理利用现代教育技术，帮助学生发挥潜能，学会自主探究，实践操作和合作交流。

　　（四、运用现代教育技术，培养学生创新精神

　　教学中我把学生分成若干小组，以小组合作学习方式结合现代教育技术展开教学，让学生亲身经历探究、发现、归纳、总结的过程，让学生清楚地感知知识的形成过程，这样获得的知识会更加牢固，运用起来也会更加灵活，而且在探究过程中更易培养学生的创新精神。如，学习“平行四边形面积”的时候，我通过多媒体展示了一个平行四边形，然后以割补方式把平行四边形转化成一个长方形，接着向学生提出问题：①图形在转化前后有什么变化？②这两种图形有何联系？③长方形面积公式是什么？④试推出平行四边形的面积公式。问题提出后，我组织学生进行讨论，引导学生进行归纳、总结，学生很快就总结出了平行四边形的面积公式。通过这样的学习方式，更利于学生掌握知识，而且运用起来也更得心应手，大大提高了学生的学习能力。

　　四、总结

　　把现代教育技术有效运用到小学数学教学中，可以帮助教师更加科学、合理地设计教学内容，活跃教学气氛，改善教学环境，从而激发小学生在数学课堂中的学习兴趣，提高学习的积极性，并能培养学生抽象思维能力。总之，现代教育技术与小学数学课堂教学的有机融合，不仅给教学注入活力，更为学生创设了一个良好的学习环境，让学生更加乐于学习，从而提高教学效率。

　　【参考文献】

　　[1]周莲朋.浅谈现代教育技术与小学数学教学的整合.魅力中国，2009（5）.

　　[2]王丽.初探现代教育技术在小学数学教学中的应用[J].考试周刊，2013（47）

关注读览天下微信， 100万篇深度好文， 等你来看……