医院实习生管理的创新与改革研究

　　赖秀红

　　东莞市松山湖中心医院 523326

　　摘要：无论在哪个行业，每年都会有许多实习生前来实习。学校的医学实习生到医院参加实习，是为了学习更多有关临床医学的经验，能更好地把在学校所学的知识与在医院中实践所学相结合。即巩固了学校所学知识又掌握到了工作中的技巧，提升工作技能，让实习生有足够的实习经验和良好的心理素质。随着高校生源的扩招，每年新进入医院的实习生也随之增加，如何更好地规划和管理大量的实习生，是所有医院都该思考的问题。

　　关键字：医院；实习生管理；创新

　　随着时代的发展，社会中各种领域与行业的发展速度非常迅速，其中医疗行业的各方面发展以可见的速度在增长。目前医院对于实习生的要求也随之变高，通过对临床医学的实习，能够让实习生进一步拥有解决实际问题的能力及应用医学理论知识的能力，通过在医院的实习，培养了实习生能够独立做事的能力，使得实习生逐渐转变成一个合格的医生。对于医院来说，更好地管理好大量的实习生，就需要医院能够优化现有的管理体系，建立完善的管理制度，最大限度约束实习生的行为举止，促使医院实习生能够顺利完成医院实习计划，提高自身的医疗实力，为社会培养更多的医疗专业型、综合素质较高的人才。

　　一、医院实习生管理的目的

　　（一）任何专业从学校过渡到社会都要经历实习，实习能够很好地巩固课堂上所学的理论知识，把理论知识与实践知识相结合，通过实习，可以加强对所学知识的理解，进一步地提高实习生独立分析问题、解决问题的能力。

　　（二）训练学生的动手能力，在学校时大多数都是老师在课堂上讲述理论知识，忽略了学生的实践技能，导致学生只能“纸上谈兵”，在医院内实习能够有效地训练学生的动手能力，提高学生的工作水平，为今后的医疗工作打好基础。

　　二、当前医院实习生管理所存在的问题

　　（一）医院实习生态度不端正，缺乏积极主动性

　　1.学校的实习时间大多数都安排在了大学最后一年，实习生在最后一年里会面对了多种选择，如考研、考编、就业等，大多数实习生在最后的一年里，会把主要精力放在准备考研、找寻工作上面。

　　2.在校时，多数实习生都是在被学校的规章制度所管理的状态下，学习不够主动。到医院实习里，学习就从被动学习变为自主学习，而学习环境也变得十分自由，实习生十分容易产生惰性心理，没有了学校老师的催促，就可以什么时候想学，再去学习。

　　3.在医院实习中，因为实习生的身份，容易让许多患者产生不够信任的心理，导致真正实践操作的机会很少。而有些实习医院考虑到医院的利益，只准实习生在旁边看老师的问诊过程及操作过程，不让实习生实际操作。长久以往，学生会觉得没有实际操作过的实习过程，对于他们的实际操作能力没有提高，这种实习并不是非不要的心理，导致实习生对实习没有积极性，无法做到理论和实践相结合。

　　4.有部分实习生因为考研或者其他因素不参与医院实习。这虽然减少了实习人数，有利于医院更好的管理其余的实习生，但是医院也缺少了一批能够提高医院临床质量的实习生，不利于医院的长久发展和进步。

　　（二）岗前培训不够全面

　　大多医院岗前培训的重点在于实习的考勤、医院规章制度是否背熟等方面，极少的涉及了医患沟通、防范医疗纠纷，临床操作的程序等方面的教育，导致学生对于岗前知识不够了解，在真正的实习过程中不知所措，增加了临床的失误率，影响实习生的实习效果。

　　（三）带教老师意识有待提高

　　现如今，医院实习生的带教老师都是其所在科室的医生，带教老师就有了医院医生和实习生老师的双重身份。对于医院医生来说，本来平时的工作量就很大，加上带了实习生以后，又增加了工作量，付出与回报没有成正比。极其容易导致，实习生的工作在于帮带教老师跑腿打杂，没有真正地学习到临床知识及实际操作的技能，无法提高实习生的实践能力。

　　三、医院实习生管理的创新与改革

　　（一）加强对实习生的岗前培训

　　新进实习生对于医院比较陌生，在新的环境中可能会感到不适应，所以医院应该在对实习生进行实践教学前，提供为期两周的培训和教育监督，制定一个较为合理的岗前培训计划，包含医院的情况、医院的管理制度、医疗安全意识、医疗所包含对病人问诊、开具处方、书写病历等相关规范等。还可以组织实习生观看关于临床医学实践技能的视频影像，让实习生与实习生之间根据视频内容相互交流，充分的了解在实际的临床操作中的具体要求及程序，为临床实践打下坚实的基础。实习生开始正式实习以后，医院能合理地安排实习生在各科室进行实习，并且让相关负责人对实习生进行培训，使实习生能够了解科室的基本情况，实习课程的设置，培训的要求，明确培训目标，能够更好地完成医院实习计划，提高自身的医疗实力。

　　（二）调动实习生的积极性

　　要让实习生在来到医院实习之后，充分调动实习生的积极性，使得实习生能够有效地配合医院医生的有关工作。医院应在实习生到来之前，先与学校进行沟通，使医院和学校在实习工作上达成一致，院内加强对实习生的考核评价，建立起临床实习的评价指标，按照评价要求对实习生提出建议和指导，增加实习生的学习能力和实际动手操作能力。完善实习生手册的内容，在手册上标明实习生的任务和目标，如若学生能按时完成任务则可以给予奖励，激发实习生的积极性，从而带动总舵的实习生积极地学习，有效地提高实习的效率和质量。

　　（三）建立临床实习管理机制

　　医院负责人应针对实习生实习成立专门的小组部门，重视实习生实习，医院专家带领实习生实习。实习生内部成立督查小组，相互监督完成情况，形成一个积极向上的实习模式，与之前的实习模式相比，能够有效地对医院实习生进行约束，限制实习生的行为，医院也要定期地开展实习生会议，针对实习生现有的问题进行讨论，并找出正确的解决方法，完善对实习生的管理制度，建立起全面的临床实习管理制度。再成立一个评价实习生实习情况的小组，能够对实习生的实习情况及时评价，对实习生在实习过程中的临床操作进行指导和提出建议，提高实习生对实习的积极性，促使实习生在实习中进步。

　　（四）提升医院管理人员素质

　　医院内部管理人员素质不高导致医院在管理方面存在一定的缺陷，医院内部管理人员素质不高很难带动实习生进行正常的实习工作。医院内部的管理人员的每一句话都对实习生在实习过程中产生影响，既口头传授实习生知识，又以身作则去完成，对于院内实习生来说尤为重要。医院应该加强对院内管理人员素质的提高，开展有关院内管理人员的培训，让院内管理人员充分地意识到实习的重要性，用一个良好的态度，带动各个高校的实习生认真地参与到实习工作中。医院在选择带队医生时，要选择具有过硬的专业素质，态度认真负责的医院医生，这样的医生不仅能够口头传授实习生临床知识，又能够以身作则，起到很好的带头作用，极大地促进了医院管理实习生的作用。

　　结论：

　　医院加强实习生的管理，可以让医院注入更多的新鲜血液，更具有活力。在实习期间，医院实习生逐步转换成能够独当一面的医生，从学校生活转变成社会生活，这不仅要把学校所学的理论知识转换成实践操作，是增强实习生的实践能力及医疗业务水平的关键时期，更是实习生作为医务工作者的思想道德形成关键时期，决定了医院的整体形象和素质，以及实习生未来的发展。同时，医院也要及时地发现在实习生管理中所存在的问题，并加以完善。提高带教老师意识，加强对实习生的岗前培训，建立完善的临床实习管理机制，调动实习生的积极性，提升医院管理人员素质等达成医院和实习生的双赢。

　　参考文献：

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