游戏在小学语文教学中的应用

　　袁芳艳

　　陕西省彬州市城关第二小学

　　摘要：现阶段的小学语文教学要求不断增加，素质教育成为了全新的努力方向，不仅要在教育的过程中按照针对性的方法进行调整，还要提高教育的质量。游戏在小学语文教学中应用时有利于降低学生的学习压力，帮助学生在长期学习、长期积累当中得到更好的体验，加强学生的综合创新，让学生在长期进步中得到更好的感受。与此同时，游戏在应用的时候，要结合小学语文教学的具体目标进行优化，实施多元化的游戏教学。

　　关键词：游戏；小学语文；应用方法

　　随着时代的发展和理念的革新，小学语文教学不再局限于陈旧的灌输式教学，而是希望学生在长期学习中得到较好的体验和感受，激励学生在学习的过程中得到较大的进步空间，让学生从被动学习转变为主动学习，避免学生对语文支持产生排斥的感觉。游戏在小学语文教学中应用的时候，可以借此减少学生的学习问题，让每一个学生找到适合自己的学习方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的语文核心素养。

　　1 游戏在小学语文教学中应用的意义

　　现阶段的小学语文教学应不断的创新方法，游戏方法比较容易得到学生的认可，不仅可以减少学生的学习压力，还可以让学生在长期学习中找到更多的乐趣。相比传统的教学方法，游戏的应用改变了学生的学习认知，各项教学工作的开展取得了更多的保障，在游戏的作用下，很多学生对于新知识的学习有了较多的选择，而且游戏教学时还可以烘托出良好的气氛，整体上便于学生加深学习。游戏教学的作用下，师生之间的沟通交流更加便捷，教师可通过游戏方法从学生中得到较多的反馈，关注学生学习的方向，对学生学习的问题更好的解决。游戏教学法的应用，还可以对小学语文教学的各类资源整合利用，以一种轻松、愉悦的方式去引导学生充分掌握，提高学生的综合学习水平。

　　2 游戏在小学语文教学中应用的方法

　　2.1 利用游戏导入课程

　　对于小学语文教学而言，游戏教学的应用要逐步渗透，如果没有积极的把握，特别容易导致学生在学习过程中遇到较多的压力，难以激发学生的学习动力。教师渗透游戏教学法的时候，可通过游戏教学导入课程，让学生在学习的过程中取得更好的效果。比如，“观潮”一课教学的时候，教师可通过“诗词游戏”的方法导入课程，让学生通过“江河湖海”的诗词语句来比拼，从中选择一些比较有影响力的诗句，或者是与“观潮”文章比较匹配的诗句，在游戏结束以后，利用 “诗词游戏”将“观潮”课程导入，引导学生在学习的过程中加深印象，这样不仅可以改变学生的传统学习思路，还可以激发学生的学习热情。游戏导入课程的时候，有利于提高学生的注意力，激励学生快速的成长。

　　2.2 利用游戏激发学生兴趣

　　现阶段的小学语文教学中要加强游戏的科学应用，通过游戏激发学生的学习兴趣。以往的教学方法过分看中学生的考试成绩，并不能激励学生积极的成长，对于学生的综合发展进步也造成了不利影响。通过游戏激发学生的学习兴趣，比较符合学生的诉求。比如，游戏教学的时候，可通过猜谜的方法完成，锻炼学生的语文逻辑思维能力，让学生根据已知条件去猜想文章的主旨内容、作者的思想感情、文章的架构特点、故事的人物历程等等，让学生站在对方的角度去思考，提高学生换位思考的能力。游戏激发学生的兴趣时，还可以引导学生自主设计游戏，由此得到了更多的游戏资源，最大限度提高游戏的综合利用率，对小学语文教学的发展进步产生较大的促进作用。

　　2.3 利用游戏加强学生理解

　　对于小学语文教学而言，游戏的应用不能盲目，要通过游戏提高学生的理解能力，让学生快速消化学习到的知识，帮助学生在成长的过程中取得更大的进步空间。比如，“盘古开天地”一课的教学，教师在教学的过程中可通过角色扮演游戏来完成，给学生提前布置作业，让学生对自己喜欢的神话人物，或者是“盘古开天地”的前后传记内容进行收集分析，以角色扮演的形式去讲解，通过幽默诙谐的语言进行阐述，并提出自己的看法与观点，随机选择5 名同学进行打分，得分前5 名的学生可以得到教师的独家奖励。通过游戏的方法，学生对于各类神话故事有效的掌握，并且在人物分析、情感分析、历史知识方面进一步的掌握，拓展了学生的视野，让学生在学习的过程中保持多元化。

　　3 小学语文教学中游戏方法的趋势

　　当前的小学语文教学体系不断健全，游戏方法的应用不仅得到了较好的效果，还可以帮助学生在长期学习的过程中得到更好的体验，减少了学生的学习压力，所以游戏教学法值得推广应用。未来，应继续对游戏教学方法的思路和内容进行调整，加强游戏教学的合理规划，提高游戏教学的综合水平，避免在未来的教学中出现严重的阻碍。小学语文教学的游戏方法实施，应系统化调整游戏教学的手段，加强游戏平台的建设，引导学生投票选择自己感兴趣的游戏，然后对游戏进行改革利用，提高游戏教学的价值。游戏教学的时候，还要引导学生优化游戏规则，适当的增加难度，激发学生的挑战欲望。

　　总结：

　　现如今的小学语文教学效率不断提高，教学质量也得到了显著的进步，各项教育工作的开展具有较多的保障，整体上得到的进步空间较大。未来，应继续加强小学语文教学的综合转变，对于游戏方法的实施，要系统化的调整思路、方法，从学生中得到较多的反馈，明确学生的具体需求，观察学生在学习过程中遇到了哪些问题，指导学生结合自身的特长去解决，帮助学生在学习的过程中得到更好的体验，让学生明确自己的进步方向，提高学生的积极性、主动性。

　　参考文献：

　　[1]陈巧梅.游戏在小学语文教学中的应用[J].福建教育学院学报， 2022，23（12）：72-74.

　　[2]杨文斌.快乐教学法在小学语文教学中的应用研究[J].品位经典， 2020（08）：168-170.

　　[3]兰馨.游戏在小学语文教学中的应用[J].科学咨询（教育科研）， 2020（01）：192.