中职学校班主任工作之思考

　　李启菊

　　冕宁县职业技术学校

　　摘　要：中职学校班主任工作首先要抓好新生入学教育德育管理工作，同时要做好青春期的健康教育工作，帮助学生正确处理好与异性同学的关系。其次，要正确认识学生，做到有的放矢，采取“两近( 进）一蹲”的办法：实施赏识教育，找回学生的自尊和自信；另外，班级管理方法要得当，要正确处理好宽与严的关系。

　　关键词：中职学校；班主任工作；思考

　　职业教育就目前的形势来看，国家重视，投资力度大，为职业教育创设了一个非常好的发展空间，因此各级各类职业学校均抓住机遇谋发展。但近几年来，由于普高的扩招，地方经济的发展不均衡，学生就业渠道单一等多种因素，使各地中等职业教育的办学受到了一定的影响。而职业教育要想在逆境中谋发展，得到社会的理解和支持，家长的放心，培养出大量的专业人才和高素质的劳动者。我们就其根本原因，首先要解决的是内部的管理问题，而这一重担就落在了班级管理的组织者和设计者班主任身上。在我从事职业教育和班级管理的这些年里，对中职学生这一特殊而复杂群体的管理有以下几点体会。

　　一、抓好新生入学教育德育管理源头关

　　将红色文化资源中所蕴含的民族团结、不畏艰难、艰苦奋斗、集体主义等红色文化精神，融入到新生入学的军事训练和专业教育中，从源头上狠抓新生入学教育德育管理关。并融入到学生仪容仪表、礼仪礼貌的管理和学生班级管理中，提升学生德技并修的综合素养，助力培养学生爱党、爱国教育。

　　二、要正确认识学生，有的放矢，采取“两近( 进）一蹲”的办法

　　中职学生是一个特殊而复杂的群体，一般就读中职的学生主要来自于农村，大致包括这三种类型的学生：一是想学一技之长的；二是成绩较差，年龄又尚小，家长让其来混日子的；三是想通过读中职进一步深造的。要想了解这些情况，真正地认识每一个学生，做到有的放矢的话，必须采取“两近（进）一蹲”的办法（即走近学生的身旁，走进学生的心灵，蹲下来和学生对话）。在班级管理工作中，针对以上三种不同类型的学生，我采取的方法分别是；第一种类型的学生，应多从加强专业知识着手，尽量为其提供更多更好的实习实训机会，注重专业技能的培训。第二种类型的学生对班集体的管理起着决定性的作用，对他们要晓之以理，动之以情，抓住其闪光点，树立“天生我才必有用”的观念，让其能自觉地遵守校纪班规，对于这一类学生我认为学知识是次要的能学多少算多少，但必须学会怎样做人。对于他们千万不能歧视和看不起；第三类学生在班集体中能起好带头作用是集体的生力军，必须为他们营造一种好的学习环境，帮助其正确处理好文化课和专业课的关系，必须树立二者缺一不可的思想，齐头并进，只有这样才能有升学的可能。

　　三、实施赏识教育，找回学生的自尊和自信

　　中职学生最缺的不是聪明而是“自尊”和“自信”，他们经历了中考的失败无奈地选择了就读中职。因此很多学生都有一种迷惘、困惑、自卑、观望的心态，他们认为自己已经没有了前途，而作为班主任必须从心里接纳和尊重他们，必须注重师生之间人格上的平等，尽量寻找他们的闪光点，实施赏识教育，以赞美为主，批评为辅，让学生树立“我能行”的观念，树立起“学一行，爱一行，行行出状元”的专业思想，确立自己的奋斗目标。在我所教的学生中就有这样一位彝族男生，他属于双差生，是家长让其来混日子的那一类型，什么晓之以理、动之以情对他来说都不管用，记得当时我班的公区卫生扫除，经常受到学校的批评，在一次班会课上他竟自己主动承担起了劳动委员这一职务，自此我班的清洁卫生扫除有了很大的改观，经常受到学校的表扬，还获得了优秀班集体的称号。我抓住他组织能力强，有担当，人缘关系好这一闪光点，经常在老师和同学面前表扬他，并从言行上加以正确引导，使其逐渐地走入了正轨，后来在高考中取得了较好的成绩，顺利地考入了大学。同时动员和鼓励学生参加学校组织的各类社团活动和兴趣小组，比如手工艺、书法、艺术设计、足球、古典吉他、棋类活动等；组织学生认真参加各级各类竞赛，如征文、演讲、体育活动等；在班级活动中开展形式多样的班团活动和主题班会，进行各种技能展示和比赛让每一位学生都能有获奖的机会，以此帮助学生找回自信。

　　四、管理方法要得当，要正确处理好宽与严的关系

　　中职学生理性思维的程度较差，思维带有一定的跳跃性，行为举止无范，思想呈多元化开放。对于他们不能用各种校纪班规来约束，否则会使其产生郁闷、厌倦，甚至逆反的心理。所谓教有法而无定法，任何事物都有其各自的特点，我们只有把握住他们各自的特点，才能正确的加以引导。记得有这样一位农村学生，他的学习在班上属中下成绩，但他喜欢自己搞一些发明创造，思维非常的活跃，有一次他向我请了两个星期的假，去购买他精心创造设计的多功能铁铲材料和进行发明创造实验，我立即同意了，后来他的多功能铁铲还获得了州级发明创造奖。如果我们要其严格遵守校纪班规将他固定在教室，那就谈不上搞什么发明创造或学一技之长了。当然该严格的时候还是要严格，要划定出自己可以容忍的界限，总之要掌握好火候，要轻重适度。

　　五、做好青春期的健康教育，帮助学生正确处理好与异性同学的关系

　　中职生正处于青春期，生理发育和心理发展趋向成熟，他们对友谊的追求和情感需要十分强烈和迫切，加之受到社会上不健康因素的影响，他们对早恋、异性感情的纠葛不知该如何处理。因此，班主任必须把青春期教育纳入工作计划中，适时、适度地对其进行青春期生理心理和道德法制教育，帮助学生解决青春期的生理心理的烦恼，正确处理好与异性同学的关系，真正做到广而不狭、淡而不深、疏而不远、喜而不痴、真而不假。

　　总之，在当前市场经济大环境下，职业教育中班主任的工作任重而道远，它是能否培养出合格毕业生的关键之一，班主任素质的高低又是班主任工作质量优劣的关键。只有运用科学的班级管理方法，把班主任工作落实到实处、细处，才能为中职学校的毕业生开创一个美好的未来。

　　参考文献

　　[1]　《 职业学校班主任的教育管理》 中学教学参考 2013 年21 期

　　[2]　《 基于新时期中职学生心理健康教育模式创新研究》现代职业教育，2018 年 13 期

　　[3]　《 班主任在中职学校德育工作中的重要作用》学园2013 年30 期。

　　作者简介: 李启菊（1974-）女，汉族，四川省冕宁县人，高级讲师，主要从事中等职业学校语文和文秘专业专业课教学工作。