乡村老师的乡下生活

　　刘营营

　　如皋市九华镇九华小学

　　从南通市到九华镇，从车水马龙到炊烟袅袅，从大学生考研指导老师到乡村小学语文老师，种种变化让我紧张着又期待着，心怀忐忑着又随时光的长河曲折前进着。

　　以前习惯了出门打车的我，回到乡下先买了一辆电动三轮车，后来改为两轮电动车，现在是骑自行车上班了；以前习惯了叫外卖的我现在天天去超市买菜，甚至在学校的“童耕园”里栽下了小香葱，学着种菜做饭了。不再闻着汽车尾气，也不再担心堵车迟到。骑着自行车上班的我，春天，一路有金黄的油菜花和香甜的枇杷作伴；夏天，一路有雪白的荞麦花和飞舞的蜻蜓相随；秋天，抬头有湛蓝的天空和害羞的桃子为舞；冬天，低头有晶莹的冰雪和花儿一样的黑菜微笑。绿色出行的我紧张感慢慢减少了，忐忑的心也在稍安，期待之情却在逐渐增加。

　　让我更加减轻忐忑感的是和陈校的一次通话。那次我向陈校请产假，并主动表示我可以提前结束假期，早日回归工作岗位。不过陈校用温柔的声音安抚了略带紧张的我。她说：“同为女人，我理解你们的不易，产假你正常休，休息好再来上班。”开学第一天，我去学校请她帮我批假条，那天我坚持参加了上午和下午的开学任务布置会。陈校帮我签字时，轻轻地抚摸了我带着虚汗的脸颊说“一会儿提前回去吧！”我很感动，也因此觉得更应该回馈她和学校。那天我坚持到了下午5 点10 分才回家。就这样，自己在这里得到了温暖，那我必然也愿意对别人施加温暖。一次，在我产假还没结束时，接到了年级主任的电话，说学校元旦晚会表演节目，一位同事查出怀孕不能参加了，问我能不能代替她，我立即答应了。因此，还在休产假的我，开心得在校元旦晚会上表演了节目。

　　在乡下做老师与之前做大学生考研指导老师有很大不同，也有更多的挑战。早上一个孩子迟迟没有来到教室，家长的电话终于在拨打多次后通了。了解情况后才知道孩子不和妈妈生活在一起，爸爸上夜班，早上8 点才下班，家里只有爷爷陪着，而爷爷并不十分尽责，到了该起床上学的时间并不会给孩子叫早，就这样孩子稍微有点犯懒不起，就没人管了。孩子在美美睡觉的时候，作为老师的我却急得各种打电话，各种跺脚转圈。一天上课，一个孩子低头不听课，走近一看，才发现不知何时他竟然偷偷带来了手机看。于是赶忙打电话给家长，请家长不要给孩子带手机进校园，谁知孩子回家后与家长竟因此起了冲突。原来平时家长总是给孩子看手机，甚至有时孩子能偷偷看一夜。而这次因为被我发现，家长便强行收孩子手机，孩子有了反抗情绪。四年级的孩子，真是管深管浅都不对。乡村学校小学老师这份职业，我还得继续“摸着石头过河”。

　　在乡村做小学语文老师，最让我头疼的还是孩子们的阅读和错别字问题。这里多数孩子是留守儿童，爸爸妈妈务工在外，爷爷奶奶或者姥姥姥爷能负责好他们的吃住已经很好了，学习的事是再难有心力去盯孩子做的。有些孩子在家甚至没有专门写作业的书桌，更别提让孩子养成爱读书的好习惯了。为此，学校借世界读书日之际启动了“校园读书月”活动，每周三中午语文老师带孩子阅读，又给孩子布置了每日摘抄的任务。针对错别字，我在课前抽出三分钟，每次都先默写易错字，同时做好文档记录，周周回顾易错字，争取这学期能彻底解决四年级语文（下）的所有易错字。孩子们粗心是难免的，这就需要老师更加细心。有孩子在习字册上前两个字描红时是对的，自己书写时就出了错；有孩子抄写课后词语是能抄错的，有时上一遍抄对了，下一遍就抄错了。这在我当小学语文老师之前是断然想不到的。因此我总要花很多时间来批改孩子们的作业。周记和作文是最耗费心力的，不是错别字就是有病句，希望认真批改的我能使孩子有些进步。

　　做乡村教师，值得欣慰的一件事是让孩子写《我的乐园》这篇作文。有不少孩子写了《爷爷的菜园》、《我家门前的菜地》、《我家小院》等，这是他们在乡下的生活场地，很高兴孩子爱他们的家园。我想这跟我们学校开启“童耕园活动”有很大的关系。在乡下，我们没有很多前沿的科技和见识，但我们校长懂得就地取材，相机教学。在校园里专门开辟了一片地，分到班级耕作，我们班级的地里种过菠菜、小甜瓜、小青菜、莴苣、生菜、香葱等等。孩子们一起挖地翻土、播种浇水，我们没有“锄禾日当午，汗滴禾下土”的辛苦，有的是“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”的欢乐。因此，即使在乡下，我们也都自得其乐着。

　　时间如白驹过隙，转眼间我来这里快一年了，做小学语文老师这件事我依然在忐忑地摸索着，做乡村老师这件事我依然在努力地适应着。我想我会爱上这里的，因为伴随我上班路上刮着的风是甜的，飘动的云是甜的，飞翔的鸟儿是甜的，空气也都是甜的。

　　作者简介：刘营营（1995.01），性别女，民族汉，籍贯江苏徐州，单位：江苏省如皋市九华镇九华小学

关注读览天下微信， 100万篇深度好文， 等你来看……