新媒体环境下的职业学院学生教育管理有效策略分析

　　李 星

　　四川长江职业学院

　　摘要：新媒体环境下对职业学院学生教育管理工作提出了更高的要求，所以我们应该从实际情况出发，了解当前职业学院学生教育管理中存在的问题。在分析新媒体对职业学院学生教育管理影响的基础上，提出了一些有效的策略来促进职业学院学生教育管理工作高效进行，基于此，文章从新媒体环境下的职业学院学生教育管理存在的问题出发，分析了新媒体环境下的职业学院学生教育管理有效策略，希望能给职业学院学生教育管理带来参考价值。

　　关键词：新媒体环境；职业学院；学生；教育；管理；策略

　　1、引言

　　在现代教育中，教育管理工作是非常重要的，在职业学院的教育管理中，不仅要做好思想政治教育工作，还要做好学生的日常管理工作。因此，在开展教育管理工作时，应该结合新媒体环境的特点，建立起符合学生发展特点的教学模式，从而让学生能够获得更好的发展。另外，在职业学院的教育管理中，学生是一个特殊的群体，他们有着自己不同于其他人的想法和行为方式。所以在开展教育管理工作时，应该了解当前职业学院学生教育管理存在的问题，然后根据实际情况来采取有效的措施进行改善，从而让学生能够得到更好发展。

　　2、新媒体环境下的职业学院学生教育管理存在的问题

　　当前，我国大部分职业学院的学生在入学时对职业教育认识不足，大部分学生是由初中毕业或者高中毕业而来的，所以他们对学习不够重视，认为自己只要进入了学校就可以了，对于学校的教育管理并不重视。在这种思想观念的影响下，部分学生缺乏自主学习意识，对学习不够重视，也缺乏对学习重要性的认识。此外，由于职业学院的学生大多都是初中毕业或者高中毕业而来的，他们并没有受到良好的教育和培养，所以他们很难形成正确的学习观念。另外，当前职业学院中也没有采取科学合理的教学方式和教学内容来提升学生的综合素质。部分职业学院的教师在教学中只是注重对学生知识的传授，而忽略了对学生综合能力的培养，没有根据学生的实际情况来制定教育管理方案，导致学生难以在新媒体环境下更好地适应社会，也难以实现自我价值。

　　3、新媒体环境下的职业学院学生教育管理有效策略分析

　　3.1 利用新媒体平台创新教学内容

　　新媒体环境下，信息的传播速度得到了极大的提升，为了能够让学生更加深入地了解职业学院，教师需要创新教学内容。新媒体环境下，教师的教学方式更加丰富，同时也更加高效。例如，教师在开展教学时可以使用课件来展示专业知识，同时也可以用视频来展示一些优秀的作品，这样学生就能够更加直观地了解专业知识。教师还可以利用微电影、短视频等来进行教学内容的创新，以此来吸引学生的注意力。在创新教学内容时，教师需要不断更新自己的知识储备量，只有这样才能够给学生带来更多的惊喜。教师在开展教学内容时还需要改变自己的传统观念和传统教学方式。教师应该认识到新媒体环境下学生教育管理工作的重要性和必要性，并且对自己的工作进行合理的规划。新媒体环境下对职业学院学生教育管理工作提出了更高的要求，因此职业学院要积极进行教学内容改革，只有这样才能使学生能够在课堂上获取到更多知识和信息。教师还需要对传统教学方式进行改革和创新，这样才能更好地促进学生全面发展。

　　3.2 利用新媒体平台进行信息的传递

　　在当前时代背景下，新媒体在职业学院中得到了广泛的应用，新媒体具有及时性、互动性、即时性和便捷性等特点，因此教师在开展学生教育管理工作的过程中，应该充分发挥新媒体平台的优势，及时发布相关信息，为学生提供更好的教育管理服务。比如，教师可以在新媒体平台上建立一个班级群，在班级群里发布一些通知和学习方面的内容，并对学生进行合理的引导。教师可以利用微信、 QQ 等社交软件建立班级群，让学生可以随时发表自己的意见和看法。学生也可以利用这个平台进行学习方面的交流和讨论，共同解决学习方面遇到的问题。教师还可以利用微信、 QQ 等社交软件来进行与家长之间的交流与沟通，并及时了解学生在家学习的情况和生活情况。教师也可以通过这个平台来发布一些与教学相关的信息，从而更好地提高学生学习效果。

　　3.3 利用新媒体技术优化学习方法

　　职业学院的学生作为一个特殊的群体，他们有着自己独特的学习方法，这就需要教师充分了解学生，把握学生的学习规律，优化学习方法，促进学生高效学习。在新媒体环境下，教师要利用好新媒体技术为学生提供更加丰富的教学资源和学习资源，优化学习方法，提高学生的学习效率。首先，教师可以利用新媒体技术来制作一些高质量的微课来帮助学生理解知识点，比如微课视频、在线测试等。微课视频可以帮助学生进行知识点的讲解和知识的梳理。在微课视频中可以展示一些案例，让学生对相关知识有更加深入的了解。在线测试可以让学生通过在线测试来检验自己对知识点的掌握程度，如果存在问题的话，教师可以及时对学生进行辅导。其次，教师还可以利用新媒体技术来收集大量与课程内容相关的文章、图片和视频等资源，并在课堂上和教学过程中进行分享和传播。教师通过这些资源能够有效地帮助学生进行课程学习、巩固知识、拓展视野。最后，教师可以利用新媒体技术来建立一些知识分享平台或者是知识共享群，帮助学生建立更好的学习方法。

　　3.4 利用新媒体平台让学生拥有更多的机会和选择

　　在职业学院学生教育管理中，利用新媒体平台，不仅可以使教育管理工作的开展更加便捷，而且还可以让学生拥有更多的机会和选择，促进学生综合素质的提高。对于职业学院来说，应该将新媒体技术与教学实践进行有效地融合，使两者相互促进，进而实现职业学院学生教育管理工作的优化。职业学院的教学工作应坚持以学生为主体的原则，因此在新媒体技术环境下，职业学院应结合学生的实际情况来开展教学活动。在开展教学活动时，教师可以让学生自由发表自己的观点和看法，然后教师根据学生的意见和建议来对教学内容进行调整。在这种情况下，教师可以及时与学生进行沟通交流，这样不仅可以解决实际问题，而且还可以培养学生独立思考和解决问题的能力。通过新媒体技术还可以增加教学的互动性和趣味性，在这种情况下，职业学院的学生可以得到更多机会去发表自己的意见和看法。此外，在职业学院学生教育管理中，教师应积极利用新媒体技术来实现与学生之间的交流和沟通，这样不仅可以使师生关系更加和谐融洽，而且还可以促进教育管理工作高效进行。

　　3.5 建立一支高素质的教师队伍

　　新媒体环境下，网络信息的传播速度快，范围广，这也对职业学院的学生教育管理工作提出了更高的要求，所以教师必须具备较高的素质和能力，才能更好地适应新媒体环境。在对学生进行教育管理时，教师不仅要有较高的理论知识，还要具有较强的实践能力，这样才能更好地应对新媒体环境给学生带来的影响。教师还应该加强自身的学习，不断提升自己的专业知识和技能水平，这样才能更好地开展学生教育管理工作。

　　4、结束语

　　总之，在新媒体环境下，职业学院学生教育管理工作也应该与时俱进，结合实际情况，创新管理方法，对学生的教育管理工作进行全面的优化和改革。要想促进职业学院学生教育管理工作顺利开展，我们就需要不断地进行探索和研究，采取科学有效的策略来保证职业学院学生教育管理工作能够高效进行。

　　参考文献：

　　[1] 信息时代中职教育管理改革策略[J]. 刘登云. 商业文化，2022.

　　[2] 中职教育管理改革思路探究[J]. 张治海. 人力资源管理，2022.

　　[3] 中职教育管理改革思路探究[J]. 张治海. 人力资源管理，2021.