高职党建工作与思政教育融合的路径研究

　　王 丽

　　渤海船舶职业学院

　　摘要：高职思政教育的目的是推进中国特色社会主义思想在学生中的影响，并引导学生树立正确的“三观”，促进学生的“德智体美劳”全面发展，这也正是高职党建工作的核心任务之一。高职党建工作与思政教育内容、形式、目标的共通性，使二者具备了协作融合的可行性。结合高职思政教育和党建工作实践，探索二者融合的路径，提出党建参与思政、思政方法用于党建、加强课程建设、提升教师队伍素质、提高学生党组织管理水平等对策建议。

　　关键词：高职教育 党建工作 思政教育 融合路径

　　高等教育思想政治工作明确要求，高职思政教育旨在培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者，而且要求高职生必须坚持正确的政治方向，具备“使命”担当，这也是高职党建工作的要求。由此可见，高职党建工作与思政教育工作之间存在紧密联系，思政教育是实现党建工作目标的重要途径，党建工作又是思政教育工作的指导，二者相辅相成。

　　1. 高职党建与思政教育融合的意义

　　（1）落实立德树人根本任务的关键

　　高职思政课的理论教学是落实立德树人根本任务的关键，通过理论教学提升高职生的思想境界、品德修养、政治素养，并激发高职生强烈的爱国情怀和社会责任感。从党建工作的实践内容来看，党建工作旨在提升高职生的政治素质，因此二者融合能更好的完成立德树人的高职教育目标，而且还能够从思政理论结合党建实践的方面，有效的解决高职教育问题。将党建理论融入到思政教学中，有助于更加直观的引导学生认识“三观”，为高职生全面发展指明方向。在二者的融合中，高职思政教师也可积极发挥自身的榜样作用，有效解决高职党建工作“重形式、轻实效”的问题。

　　（2）坚定党领导下的高校政治建设

　　在高职思政教育工作中，党建工作既是思政理论教育的有效补充，优势思政教育实践活动的领头羊。思政与党建的融合，有助于推进高职建立完整的思想指导体系，将高职生培养成为优秀的、具有中国特色的社会主义事业建设者和接班人。党建工作融入到思政实践教学活动中，有助于充分发挥党的领导优势，突出党的“为人民服务”宗旨，这种价值观的展现，为高职生正确“三观”的养成提供了巨大的能量。不仅如此，高职党建工作与思政教育的融合发展，也是提高干部队伍的本质要求。

　　2. 高职党建工作与思政教育融合的路径

　　（1）高职党建参与思政课程建设

　　高职党建与思政融合的实践工作中，学校应从实际出发，结合学校自身特色，将思政元素与党建实践灵活的运用于学生的日常生活学习活动中，提取思政教育和党建工作的核心元素，融合为努力奋斗、团结友爱、无私奉献、爱岗敬业、爱国爱党等教育要素。学校应加强思政教师自身的道德品质建设，提升各学科教师的政治素养，为党建工作与思政教育融合打好基础。党支部也要确保自身内容的健康发展，时刻牢记党的三大优良作风，时刻保持清醒头脑，始终强化意识阵地，充分发挥高校基层党组织在思政课教学中的作用，使高职党建从教学活动与师资队伍两个方面参与思政课程建设。

　　（2）将思政教育创新思想应用于党建工作

　　随着高职思政教育要求的不断提高，创新教育模式已成为高职思政教育研究工作的热点。在党建工作中，要充分发挥思政教育创新的优势，通过创新教育载体的方式，拓宽党建工作思路。尤其是在“互联网+ 多媒体”快速发展的背景下，党建工作更应抓住这一契机，将思政教学的“线上线下”混合式教学模式借鉴过来，将传统党建工作拓展为“线上线下”双通道模式。党支成员要积极主动的与学生沟通交流，深入了解学生对思政和党建工作的需求，建立可持续发展的思政学习体系。要利用融媒体优势，紧跟时代步伐，采用新媒体工具拓展思想政治宣传与党建工作宣传。要积极主动的利用“互联网+ 新媒体”平台开展思政与党建的融合工作，创建“思政+ 党建”网络平台，方面学生充分利用“线上线下”有效资源开展学习。

　　（3）以课程建设以抓手，加强理论领导

　　高职学校党支部要善于利用思政课程体系，以课程建设为抓手创新党建工作模式。高职学校要结合自身特色，融合思政元素与党建元素，建设校本教材，并建立对应的课程体系，在新生入校第一年完成课程学习。思政与党建融合的校本教材可以专题的形式呈现，分两个学期完成，并在期末统一考核，综合评价。在课程建设中，既要体现思政与党建的基本要求与核心任务，又要展现职业教育特色，突出学校自身的优势。在课程实践中，要加强党对思政理论课的引领作用，坚持思政理论课正确的政治方向，加强思政和党建理论领导，真正落实立德树人的根本任务。

　　（4）提升教师队伍素质，发挥队伍协同效应

　　高职党建工作与思政教育的融合，需要建设符合要求的、高素质的师资队伍。在党组织中，要打造党建业务双强的“双带头人”党支书记，发挥党支部凝聚力的作用。在师资队伍方面，不仅要提升思政教师队伍的综合素质和政治素养，也要提升党组织人员和各学科专业教师的综合素质，培养政治过硬、业务能力强的教学团队，为党建工作与思政教育融合提供保障。要加强教师队伍的协同效应建设，形成一支专职为主、专兼结合、数量充足、素质优良的工作队伍，提升党务工作者队伍与思政课教师的合力。

　　（5）思政教师投身学生党建工作，提高学生党组织管理水平学生的党组织管理工作不仅是党务人员的重要任务，也要求思政教师参与进来，投身到学生的党建工作中，真正了解党建工作在内容与核心任务，然后才能将思政教育与党建工作融合起来。思政课教师要积极发挥专业优势，充分利用课堂，在思政教学活动中挖掘党建元素，向学生讲解党史、国史等相关知识，提升学生政治觉悟和入党积极性，加大对入党积极分子学生党员的培养力度。学校还要积极探索学生党建工作融入思政教师工作，制定相应的工作管理与考核办法，引入激励机制，提高思政教师、各学科专业教师、党务工作人员的工作积极性。

　　参考文献：

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