基于职业能力培养的低压电工作业考证教学实施策略

　　文/紫金县职业技术学校张培欧

　　一、引言

　　随着经济的发展和社会的进步，电气行业作为国民经济的重要支柱产业，对人才的需求也越来越大。在电气行业中，低压电工担负着电气设备的安装、调试、维护和运行等工作，是一项技术含量较高的职业。为了确保低压电工的专业能力和技能素质符合要求，我国设立了低压电工作业考证制度。然而，低压电工作业考证的通过率却一直不高，尤其是在中等职业技术学校和技工学校。究其原因，除了教学资料、师资水平等外部原因外，内在原因主要在于对学生职业能力培养的重视程度不够。

　　二、低压电工作业考证概述

　　（一）考证目的和意义

　　低压电工作业考证制度是为了规范低压电工作业人员的技术能力和素质，提高电气行业整体的服务质量和安全性，促进电气行业的良性发展而设立的。其目的在于对从业人员进行技能鉴定和评定，确保其具备合格的实际操作能力和理论知识，能够熟练掌握电气作业的要领和技术规范，为电气行业的安全、高效运转提供必要的技术保障。

　　低压电工作业考证制度的实施意义在于提高低压电工作业技术人员的技能水平和职业素质，提高行业的整体服务质量和安全性，增强行业的市场竞争力，为电气行业的持续发展打下更加坚实的基础。

　　（二）考证难点及原因

　　低压电工作业考证包含理论和实操两部分，难点主要在于实际操作技能考试部分，考生需要在考场上抽取考评任务并独立完成，考试内容深度和广度都相对较大，细节较多，需要考生准备充分。这些难点不仅是考试内容比较难，同时也涉及考生的素质和能力，抽取题目的难易程度和不同学生的理论基础、实操能力、表达能力等都有关系，这也成为考试难度不平衡和学生成绩差异较大的重要原因之一。同时，传统的教学方式和教材质量也是低压电工作业考证通过率不高的重要原因。

　　三、职业能力培养理论探讨

　　（一）职业能力培养的意义和特点

　　职业能力培养是指通过教育、培训等方式，使学生或者职业人员能够掌握职业所需的能力，并将其真正应用于工作实践中，从而实现个人职业发展和组织发展的培养活动。职业能力培养对于提高个人的职业素质、增强学生的综合能力、提高企业的生产和经营水平都具有重要的意义。

　　职业能力培养的特点主要包括针对性强、实践性强、综合性强和市场适应性强等方面。在职业能力培养中，针对实际工作中的任务和职责进行培训，强调实践操作和实际应用。综合性强，则应该在原有技术技能的基础上，兼顾学科领域知识的全面提升，达到全方位的能力培养。市场适应性强则是强调职业能力与市场之间的联系，紧跟市场发展趋势，不断调整和改进培训内容和方式，适应市场需求。

　　（二）职业能力培养与考证通过率的关系

　　低压电工作业考证的难点是实际操作测试，其关键在于集中培训和实际操作技能训练。职业能力培养的目标是提高职业人员在实际工作中的工作能力和素质，具备更好地应对和解决问题的能力。因此，职业能力培养与考证通过率之间具有密切关系。

　　在职业能力培养中，应以考证为目标，重点培养考证所需的技术和能力。让科学的理论知识与实际操作紧密结合，加强考证技能的训练，既提高考生的能力和素质，也为提高考证通过率打下基础。

　　同时，在考证教育和培训中，应注重全方位的设施和环境改善，如实验室、教学设施、信息化教育资源，激发学生的学习兴趣。这些资源都有助于考生更好地掌握考试所需的技能和知识，从而提高考证通过率。

　　四、低压电工作业考证教学实施策略分析

　　（一）课程设置策略

　　1.分步骤学习课程

　　低压电工作业考证的理论与实际操作都十分复杂，需要将所学的技术知识和实际技能结合起来。为了提高考试的通过率，可以将课程按照考证科目内容顺序分步骤进行设计，逐步深入学习。首先，学习必要的理论知识，然后逐渐过渡到实际操作的练习阶段，最后进行模拟考试。

　　比如，科目一考核的是安全用具使用，涉及的内容有：万用表、钳形电流表、兆欧表、接地电阻测量仪、爬杆登高作业、使用便携式接地线。我们可以按照章节内容先学习必要的理论知识，然后过渡到实操环节。

　　2.设置实操环节

　　低压电工作业考证需要通过实际操作来证明考生的操作技能，这部分比较重要，也比较难，因此，在课程设置中，应当充分考虑实践环节的设置，可以通过模拟考核实训室进行实操训练，然后一对一展开模拟考评测试，培养学生的实际操作技能和应变能力。

　　（二）教学方法和手段策略

　　1.强调实操训练重要性，科学分组

　　实操是低压电工作业考证的核心内容，因此在教学方法方面，应当注重实操的训练。教师可以先和班主任一起做好学生的思想工作，让学生认识到实操在考证中的重要性，再对学生进行分组训练，分组过程充分考虑学生的特点，相互搭配，共同提高。

　　2.利用现代化教学手段，提升教学效率

　　低压电工作业考证内容包含理论和实操，虽然实操是核心，但能否通过考证的条件是理论和实操均要合格，缺一不可。同时，实操分组训练时，由于实训设备资源有限，不可能全部学生一起训练，所以会出现一部分学生做实操，另一部分学生自习的情形。对此，我们可以利用现代化教学手段来解决这些问题。

　　例如，利用微信公众号建设电工作业教学资源库，让学生在资源库上预习或自学。这也是我们研究的课题内容，在资源库的建设上，我们可以设定实操技能、理论练习、精品课件三个模块，在实操技能模块，教师录制相应考核科目章节内容的精品微课视频，给学生预习或自学，在录制方式上，采用代入感强、沉浸式的第一人称视角，让学生直观学习实操的步骤和细节。

　　在理论练习模块，建立理论考试试题库，分为章节练习和模拟考试，让学生充分利用零碎时间快速提高理论成绩。同时，还应考虑中职学生学习的积极性，为此，在模拟考试中，教师应定时公布学生的考试成绩，并设定一些奖励，督促学生坚持做题，让学生在积极的氛围中提高学习主动性。

　　3.采用互动教学，提高学生学习积极性

　　通过教师与学生互动、学生之间互动等方法，可以增强学生对知识的学习兴趣和对教育的参与度。在教学中，可以采用小组讨论、互动问答等方式，激发学生的思维和潜能，增强学生的学习体验。譬如，在实操环节后期，可设置模拟考评，让一部分学生充当考评员，另一部分学生充当考生进行模拟考评，考评完成后进行角色轮换。教师在活动中起到监督、指导作用，学生在互动的氛围中提高学习积极性。

　　（三）师资队伍建设策略

　　1.专业教师

　　专业的教师队伍可以为学生提供更优质、更系统的教育，并且对教学质量的提高有着积极的影响。培养专业的教师队伍可以提高教学质量，让学生的综合能力得到有效提高，从而提高考证通过率。因此，学校可以组织一部分骨干教师进行考证培训，让教师细致掌握考评的要求，能充当考评员的角色。

　　2.外部资源支持

　　在教学中，应利用社会、行业资源及相关企业资源，引入相关的企业专家进行授课，以进一步提高教学质量，帮助学生更好地学习和掌握职业能力。因此，可以邀请电工考证主管部门的培训教师前来授课，让培训内容更切合考证实际。

　　（四）环境和资源建设策略

　　1.教学设施改善

　　改善教学设施可以让学生拥有更加舒适、更加专业的学习和训练环境。在低压电工作业考证教育中，可以建设专门的实训室，配备专业设备，模拟真实的考核环境进行实操训练，这对于提高学生的实操技能、掌握考证所需的技能和知识、提高考证通过率有着积极的促进作用。

　　2.信息化教育资源建设

　　信息化时代的到来，让信息技术在教育领域有了越来越广泛的应用。在低压电工作业考证教育中，可以通过微信公众号资源、在线教学等方式进行教学和考核，这些信息化教育资源的建设将更好地提高考生的学习质量和效果，增强学生的信心。

　　五、结论

　　（一）主要研究成果

　　基于职业能力培养的低压电工作业考证教学在课程设置中，应采用分步骤进行学习、设置实践环节的策略；在教学方法和手段策略中，采用互动教学方法，注重实操训练；在师资队伍建设策略中，强调培养专业的教师队伍和引入外部资源支持；在环境和资源建设策略中，积极推进教学设施改善和信息化教育资源建设。这些策略的实施将有助于提高低压电工作业考证的通过率，对于学生职业能力培养具有重要意义。

　　（二）研究贡献和局限性

　　本研究的贡献在于提出了基于职业能力培养的低压电工作业考证教学实施策略，针对考证通过率低的问题提出了可行性策略，为职业教育改革和学生职业能力培养提供了参考。但是，研究也存在一定局限性，难以完全解决职业教育的现实问题。因此，需要更加深入的研究和探索，以推动学生职业能力的培养。

　　（三）后续研究展望

　　在本文的基础上，可以进一步深化职业能力培养理论探讨；加强基于信息技术的教学策略研究；探究教育与社会、经济、文化等方面的联系。此外，还可以从不同学校、不同地区的视角，对职业能力培养进行比较研究，以期针对性更强，更好地为职业教育发展服务。

　　[基金项目：广东省教育科学规划2021年度中小学教师教育科研能力提升计划项目“基于微信公众号的低压电工作业教学资源库的建设与实践研究”（项目编号：2021YQJK441）的阶段性研究成果。]

　　责任编辑陈春阳