立足双基，培优补差全面提高英语教学质量——初中英语学科落实办学理念实施方案

　　上海育才中学张志远

　　一、指导思想

　　《新课程标准》指出“基础教育阶段英语课程的目标是以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生英语综合语言运用能力。”

　　为了贯彻落实我校办学理念，我们英语组以“英语课程标准”为宗旨，以科学的发展观为指导，把面向全体学生，提高学生的人文素养作为工作重点，帮助学生正确把握英语学科特点，为学生的终身发展奠定基础。同时，立足我校“缩小生间差距，全面提高教学质量”的办学目标，运用“导读探究，先议后练”的课堂教学模式，夯实双基，培优补差，尊重学生的差异，因材施教，实施分层教学，使不同层次的学生在原有基础上都得到进步，得到发展，达到使优更优，使差向优转化的效果。

　　二、学情分析

　　1.七年级学生来自于本市及城南周边地区的各小学，生源复杂，学生的英语水平参差不齐，学生在小学阶段学习的英语版本五花八门，有剑桥英语，哈博英语，新概念英语等等，还有个别的农村小学学生没有学过英语，学生在英语学习上并没站在同一起跑线上。

　　2.学生由七年级升入八年级后，英语课程的难度略有增加，出现了分化：基础扎实的学生对英

　　语保持着强烈的求知欲，另一部分学生因基础知识不牢固，对英语有畏难情绪，有的厌学、甚至放弃。八年级做为承上启下的学段，是至关重要的一年。让不同层面的学生都有收获，既能打造精品学生，又能为九年级打下良好的基础是摆在八年级教师面前的首要任务。

　　3.九年级面对中考任务，英语教学困难增加，如：课堂上学生的英语能力差别比较大，教学的难易尺度不好把握等。所以如何遵循教学规律，注重实效，提高学生学习英语的能力成为九年级英语教学面对的课题。

　　三、理论依据

　　1、建构主义理论

　　建构主义认为，学习不是由教师向学生传递知识，而是学生根据外在信息，通过自己的背景知识和经验，自我建构知识的过程。这种观念类似大教育家孔子提出的“温故而知新”的学习观。“温故”就是借助自己的背景知识和经验，也就是学生的基础，不能“温故”，就不能“知新”，没有基础，就谈不到建构。联系到英语教学中的学生基础就是学生的双基水平，英语双基教学是指英语基础知识即语音、词汇、语法、话题和功能的教学和听、说、读、写基本技能及这四方面综合能力的训练和培养。知识是技能的基础，技能也决定着知识的掌握。双基本身两个方面是互相制约相辅相成的。双基的十个内容的教学不是靠教师把知识和技能输入到学生身上瞬间就完成了，而是靠学生自己已有的经验，通过与外界的相互作用来获取，慢慢建构知识，逐步形成能力。这种建构学习的形成与发展其实就是教师带领学生主动学习的教学过程。正是基于这一理论，我们英语教学的第一目标确定为夯实双基，并要求教师以双基学习和训练为出发点进行英语建教学。

　　2、素质教育理论

　　素质教育提出“为了一切学生”口号，是针对应试教育的弊端提出来的。从对待学生来看，应试教育属于精英教育，面向少数成绩好的学生，其目的是为了升学和培养少数高才生。而素质教育提倡教师要面向全体学生，面向全体学生的核心思想是使每一个学生都得到发展。英语学科在学生初中高年级时因为一些学生厌学和掉队，导致两级分化很严重，影响了教学质量。因此作为初中关键年级的八年级英语教师，最重要的责任是让每个学生喜欢上英语课，喜欢学英语，并维持这种积极的情感。这就要求我们心中装着每一个学生，热爱每一个学生，特别是关注学习成绩差、信心不足的后进生，使每个学生的英语素质水平都能在原有基础上得到提高，为学生获得终身学习的能力、自我发展能力打好基础。

　　3.巴班斯基最优化教学理论──教学过程最优化是巴班斯基教育思想的核心。他指出：“教学过程最优化是在全面考虑教学规律、原则、现代教学的形式和方法、该教学系统的特征以及内外部条件的基础上，为了使过程从既定标准看来发挥最有效的（即最优的）作用而组织的控制。”根据这一理论我们把培优补差，全面提高英语教学质量作为英语教学的重要目标，重点加以贯彻和实施。

　　依据上述理论及我校师生现状，为了有效的落实学校的办学理念，提高英语教学质量，经英语学科教师共同研究，制定了如下教学工作目标。

　　四、工作目标

　　1.核心目标：夯实双基，培优补差，全面提高英语教学质量。

　　2.阶段目标：

　　七年级：做好中小学的衔接，培养学生良好的学习方法，养成先预习后学习的习惯，夯实双基，为初中阶段的学习打下坚实的基础。七年级力争全年级英语成绩在市级统一检测中，优秀率达到30%以上，及格率达到85%以上，平均分达到75分以上

　　八年级：保持英语学习的兴趣，提高英语学习的能力，夯实双基，培优补差，控制两极分化。争取在市统考中优秀率达到20%以上，不及格人数控制在总人数的四分之一。

　　九年级：夯实双基，做好初中和高中的衔接，为学生的终身学习打下坚实的基础。培养学生应试的能力，全面提高学生素质，为中考取得好成绩全面冲刺。力争全年级英语成绩在市级统考中，进入全市排榜前三名，为高一级学校输送高质量新生。

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