强化校本研修，赋能学校高质量发展

　　文_ 董玉伦

　　“让每个孩子享受优质的教育，让每个孩子健康快乐地成长”，是我校的教育教学目标。我校以校本教研、校本科研、校本培训为切入点，积极为教师搭建成长平台，促进教师专业发展，推动学校教育、教学质量不断提升。

　　立足课堂实践，强化校本研修管理

　　建校以来，我校不断完善并优化校本研修管理，以课堂教学为实验基地开展研究，促进教师专业成长。

　　落实校本研修制度。学校先后制定了一系列校本研修制度，明确各级干部校本研修管理的目标、任务与责任，从制度上保障了校本研修工作的有效开展。规定了校长为校本研修第一责任人，业务校长牵头，依托各学科教研组制定的行事历开展活动的校本研修网络。定期组织校长、业务校长、教研主任、教研组长参加教学工作例会；每周分学科开展教研组活动，形成了较为成熟的教学教研工作实施体系。

　　明确校本研修主题。我们在实践中不断探索，逐渐形成了在学校统一教研主题下，以“五课一周”（即每人每学期一节优质课、教学能手示范课、新入职教师汇报课、外出学习交流课、领导推门听课、教学开放周）为主要形式的校本研修模式：以培养学生广泛的阅读兴趣、增加阅读量为研修主题，在校内开展诵读经典古诗词、上好阅读“四课”（即推荐课、指导课、交流课、测评课）、讲阅读故事、写阅读征文等活动，营造学校良好的阅读氛围；以“双减”为导向，以落实“五育并举”为出发点，以创新、有趣的社团活动，让学生们在学到知识的同时不断提升自我，全面发展。

　　立足课堂的校本研修。除了开展“五课一周”的校本研修模式外，学校还组织教师观看课堂实录；开展不同学科、不同年级组教师的集体备课；开展以“同课异构”为特色的研课、磨课活动；开展“备、上、听、说、评、改”一体化教研活动。教师们在上课、听课、评课的过程中，寻找差距，改正不足，提升素养，不断提高专业化水平。

　　校本研修内外开花。在理论学习方面，学校定期邀请专家来校举办讲座，深入课堂观摩指导教学，进行专题研讨。以专家高水平的专业知识技术帮助教师拓展思路，提高教师的理论水平和解决问题的能力。我校鼓励教师走出校门，不断拓宽校本研修领域，激发教师校本研修的热情，提高教科研水平。学校与实验小学西校区、西湖小学、翟庄小学成立了小学组第四学区，每学期举行2—5 次区域教研活动，通过教师授课或同课异构、教师说课、集体评课、专家点评等形式，开展教研活动。

　　抓好校本教育科研，做实课题研究

　　为了引导教师做科研型教师，学校鼓励教师积极参与教科研课题研究，以期在研究过程中解决教育教学中遇到的实际问题，形成行之有效的教学模式、策略等，真正达到以研促教、以研促改的目的，全面提升教育教学质量。

　　每学年开始，我们会在全体教师中征集教学工作中遇到的问题和困惑，将有相同或相似问题的老师组成研究小组，共同探讨、设计解决问题的方案与策略，并在教学实践中加以运用和验证。如“小学语文课堂分层次教学研究”“新课改下小学探究式教学方式的研究”等课题，来自老师的教学实践，比那些隔靴搔痒的“课题”更具现实意义，教师参与的积极性更高。为了使教育课题研究真正解决教育教学中的难点、热点问题，使老师“教”有提高，学生“学”有效果，我们从选题到立项，再到实施，力求做到课题研究来源于教学、根植于教学、服务于教学。

　　加强校本培训，锻造学习型教师团队

　　我校校本培训的目标是实现广大教师的“三个提高”和“三个转变”，即提高教师的综合素质、创造能力和教科研水平，转变教学观念、教学行为、课堂评价方式，在校本培训中坚持落实新的课程标准，努力锻造学习型教师团队，促进教师专业成长。

　　师德修养与专业技能培养相结合。在校本培训中，我们在关注教师教育学习、教学技能培养的同时，更为关注教师师德修养的培养。通过与教师签订《师德目标责任书》，开展丰富多彩的师德教育活动，如组织教职工举行师德师风演讲比赛，评选学校“最美教师”，协助教师帮扶困难家庭的学生……教育引导教师完善自我、不断进取，树立良好的师表形象。

　　自主学习与相互学习相结合。学校要求人人制定个人研修计划，明确个人专业发展目标。教师的专业发展目标，包括每年的阅读量、写读书笔记的数量、听评课的数量、上示范课和公开课的数量、论文的发表量等。在促进教师自主学习的基础上，开展广泛的交流学习活动。大力推进“名师工程”“青蓝工程”，通过示范课、交流课、座谈交流等形式，引导各级骨干教师在教育理念、教学实践等方面对青年教师进行帮助指导，有效促进其快速成长。

　　集体学习和重点培养相结合。加强教师专业技能培养，夯实教师业务能力是学校培训工作的重中之重。学校规定教师每人每学期须在素养导向下进行命题设计，并应用于教学中。校长及时与科任教师沟通交流，商量对策，坚持素养立意，凸显育人导向。长期以来，我校始终坚持“提升教育教学质量”的思路，不断探索、提升、完善校本研修工作机制，促进教师专业水平不断提升。我们将加快学校建设成长的步伐，帮助所有教师，尤其是年轻教师掌握先进的教育理论和教学手段，增强综合实力，展示学校的风采。

　　（作者单位：山东省聊城市阳谷县第三实验小学）

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