现代信息化教育助力乡村英语课堂

　　陈春丽

　　重庆市铜梁区巴川初级中学校 402560

　　【摘 要】随着教育信息化的渗入，信息化助力乡村英语课堂教学工作，对于提高英语教学质量，具有重大意义。本文将在教育信息化的大形势下，根据目前乡村英语课程的现状，从以下几个方面入手，着手讨论如何运用教育信息化助力乡村英语课堂。首先，学校教育教学资源配备不齐全；大多数农村家庭缺失家庭教育等方面入手，着重剖析农村义务教育以及英语教学方面存在的问题。其次，从政府层面出发，为学校提供资金保障，教育补偿，优化乡村学校教学资源，注重乡村教师的现代化教育信息培训等方面入手，探讨教育信息化助力乡村英语教育发展的作用。最后，从社会层面上强调：改善乡村学校教育信息化的设施配备；提升乡村英语教师的现代化信息素养等方面，探索了教育信息化助力乡村英语课堂的措施。

　　【关键词】教育信息化；助力；英语课堂改革；教育资源

　　少年兴则国兴，少年强则国强学。学好英语，便于我们走出国门，了解世界，强大祖国。因此，让教育信息化助力英语课堂教学，已势在必行，尤其是乡村学校。和城镇相比，我国大部分农村地区的发展相对落后，导致农村教育发展不平衡，特别是英语教学的发展。在科技高速发展，教育信息化的背景下，优质的教育资源急需运用到乡村学校的英语教育上。因此，用教育信息化促进乡村英语的教学就被提出了更高的要求。但是，目前教育信息化渗入到乡村英语教学中还存在着许多的问题，从而使英语教育水平的发展效果受到了限制，所以，话题“教育信息化助推乡村英语课堂”成为了教育界讨论的焦点。所以，我们要让农村学校树立与时俱进的理念，顺应时代潮流，实现教育信息化，有针对性的对农村英语课堂教学中存在的问题，采用现代化教学手段解决，让教育信息化充分的发挥优势。逐步创新和改革教学模式，让优质的教育资源运用到农村孩子身上，让乡村英语课堂教学事业能够积极向上的发展。当然，我们的乡村一线英语教师也要在教育信息化这个大时代的号召下，努力提升自己的专业素养，不断探索创新教学技术，运用现代化的教学资源激发学生的英语学习兴趣，提高教学质量，培养学生英语能力。

　　一、农村义务教育英语教学发展存在的问题

　　（一）教育资源配置不全面

　　由于农村地区经济发展相对比较落后，导致教育资源配置不齐，该现象主要体现在以下儿个方面：第一，学校硬件设施不够。目前一些乡村学校还没有将多媒体、电脑、电子白板，PPT等现代化教学硬件普及到教育教学工作中去，导致农村中小学校的英语教育水平一直处于相对滞后的现状。第二，财政投入的教育经费不足。学校能够支配的教育经费不足，从而影响到教育信息化方面的资金投入，使学校不能注重教育信息化方面的发展。从而验证滞后了农村学校的信息化教育，特别是英语教育的发展。第三，缺少具有专业素养的英语专职教师。农村学校的专职英语教师匮乏，缺乏具有专业素养的英语教师，而且，有的英语教师仍在采用传统的黑板粉笔教学模式，没有树立现代信息化的教学理念，现代化教育局技术应用能力比较欠缺，导致无法让学生享受到优质的教育资源。

　　（二）农村家庭教育存在缺失

　　由于农村地区经济发展比较缓慢，很多家长为了挣钱养家，供学生上学，不得不把孩子交给其爷爷奶奶，外公外婆照顾，自己常年在外，远走他乡，外出打工，如此以来，就出现了很多的留守儿童。而这些留守儿童在学习上遇到难题时，尤其是英语问题时，由于身边长辈知识水平有限，无法及时给予其帮助，同时，这些孩子们的父母常年不在身边，孩子们不能及时得到父母们日常的关心，日积月累，他们就会出现一些心理问题和学习问题，从而使他们的身心健康受到严重的影响。因此，农村家庭父母教育的缺失，使乡村英语教学的发展受到了严重的阻碍。

　　二、教育信息化助力农村英语教育发展的作用

　　（一）为农村学校提供优质教育资源

　　教育信息化是助力乡村英语课堂的敲门砖。农村学生可以享受到优秀的教育资源是建立在教育信息化的前提下。教育信息化，可以让孩子在有限的课堂时间里，增大课堂的知识容量，让孩子们子在更少的时间里学到，掌握到更多的知识。所以，教育信息化在信息传递上打破了空间和时间的局限，能够更有效地向乡村学校传递教育资源，分享教育资源，从而让教学资源在不同学校，不同地区实现了共享，让更多的农村学生体会到不同的英语教学机会，从而更好地促进乡村英语教育的更好发展，实现教育资源整合。

　　（二）提高农村英语教师的专业素养和运用现代化教育技术的能力

　　在提供优秀的教学资源的同时，我们还应注重对乡村英语教师专业素养的培养，以及其对现代教育技术运用的能力。从而让教师信息素质低这一类相关问题得到了有效的解决，同时，也让信息化教学工具能够被农村教师熟练运用，使乡村英语教师信息技术的运用能力得到了极大地提升，让教育信息化更好的助力于乡村英语课堂教学。比如，农村英语教师可以观看全国优秀英语教师的上课案例，听他们的微讲座等活动，观摩学习优秀课例，获得更多的使用现代化教育技术的能力，从而有效地提高自身的信息化教学水平，促进乡村英语教学的创新发展。

　　（三）为英语教育变革提供动力

　　教育信息化在一定程度上归类于新型媒体，能有效地弥补传统媒体的不足，同时，新媒体的内容和形式还能被不断地丰富，使农村英语课程的改革和创新有了方向和动力，使其能有效的助力于乡村英语教学，确保乡村英语教学能够取得良好的教学效果。相关研究表明，要想弥补农村英语教学的薄弱环节，乡村英语教师必须得树立全新的教学理念，并通过不断改革和创新教学模式及教学手段，进一步的提升自身应用现代化信息技术教学的能力，只有通过这样的方式，才能有效的提高孩子们的的综合素养，实现教育合理化、公平化。

　　三、教育信息化助推乡村英语教学发展的策略

　　（一）政府积极参与

　　在教育信息化大形势下，想要加快信息化建设，使乡村英语教育教学取得好的发展效果，当地政府必须得积极参与，充分发挥政府助力教育教学的职责。首先，当地政府要积极参与到教育行业中来，履行政府对教育行业该尽的责任，做好教育事业的坚强后盾，在有效结合乡村英语教学发展需求的基础上，积极地采用全方位的办法措施，不断的弥补、改进和完善推进计划，从而促乡村英语教学向信息化方向积极发展。其次，当地政府还要注重对农村学校的资金投入，不断完善农村学校的教育教学设施，做好后勤保障工作，确保农村学校有具可用。最后，当地政府还要集结社会的各种力量，团结社会团体，通过采用社会共建模式，实现乡村英语教学信息化的有效发展，为提高乡村英语教学水平打下坚实的基础。

　　（二）改善乡村学校教育信息化的基础设施

　　改善乡村学校教育信息化的基础设施建设是促进乡村教育迅速发展的重要一环，它对学校的信息化建设效果有直接影响，因此，针对落实这个环节的问题，乡村学校务必要引起特别重视。第一，根据学校的实际教学需求，对学校网络进行合理可行的构建，让网络能够覆盖学校，为师生的信息交流创造出好的条件；其次，要对教学硬件设施的安装进行落实，优化教学设备，为教室配置现代化教学设备：多媒体教学软件、电脑、白板、展台等，从而提高乡村学校的现代化教育设施的建设水平；接着，还要及时更新教育资源库，让乡村教师能够及时了解到新的教育理念，接触到优秀的教育资源，实现教育资源的共享，改进教育手段，进而提高教育效果；最后，乡村学校还要安装好网络防护墙，杀毒软件，以确保学校网络能够安全运行，设备能够正常，有效的使用。

　　（三）提升乡村学校英语教师信息素养

　　乡村学校英语教师信息素养的提升对促进农村英语教育的信息化建设起着极其重要的作用，为此，农村中小学校要从以下几个方面入手，首先，帮助教师树立正确的信息化教学理念，要求教师能够运用现代教学手段进行教学，能将多媒体教学软件更好地、切实可行的应用到实际的教学工作中来，并且能够熟练地使用电脑备课，做PPT等，争取全方位的培养乡村英语教师应用现代化信息技术的能力，让他们能够更好地适应信息时代，提高业务能力，以满足农村信息化教学的需求。其次，乡村学校还要加大力度培养教师的现代信息化知识，适时丰富教师的学科专业知识，更新教师教学资源库，多方面培养教师的业务能力。从而不断地提升乡村英语教师的信息素养，让乡村英语教师们可以获得快捷地搜索、获取、整理信息的能力。第三，教师需要创造性地开发利用身边鲜活的英语学习资源，拓宽英语学习的渠道。同时，教师的学科专业知识应该被得到沉淀与丰富，乡村英语教师要努力提升自己，如学习国外先进的教学理念，阅读专业文献，参加学术交流，参与学科教研等方式来丰富学科知识，不断地提高教师自身的信息化教学水平，扎实教学基本功，从而促进乡村英语教育教学信息化的有效发展。

　　教育信息化能够有效地促进乡村英语教育的发展，促进英语课程改革。信息化教学将用科技为教育护航，让每位师生都能感受到开放兼容，便捷智能，独立创新的教学模式，重塑教育新模式。与此同时，提升乡村英语教师的信息素养，乡村学校教育信息化工作就可以被顺利、有效的开展起来。唯有此法，才能有效地提升乡村英语教育水平，高效地促进乡村英语课程改革的大力发展。

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