如何将现代教育技术运用到乡镇初中语文学科教学中

　　吴娟

　　四川省中江县万福镇中心学校 618100

　　【摘 要】现代教育技术是一种新型的为教育教学服务的辅助工具，那又将如何运用到语文学科的教学中展开探究。面对乡镇学校的教学，教育资源一直处于短缺的状态下，而现代教育技术技能又是严重不足的，因此，这对促进乡镇地区的教育又有着至关重要的意义。应新课标的要求，如何高效的利用学校教育技术装备进行教学，以达到培养全面发展的综合型素质人才为最终教学目的，促进学生对知识性学科内容的深度理解，拓宽学生学习的知识面。作为一个一线教育者来说，就如何将现代教育技术运用到乡镇初中语文学科教学中这一问题，将从教学课件，学生兴趣，师生交流，教学设计，将现代教育技术作为辅助工具等几方面展开探讨。

　　【关键词】现代教育技术；乡镇初中语文学科；学科教学；信息技术新课标；语文新课标

　　一、新课标下的现代信息技术

　　新课程标准着重倡导，将信息技术融入学生的学习过程中，作为他们获取新知和解决问题的强有力的武器。我们应致力于通过这一工具，转变学生的学习方式，让学生乐学，好学，鼓励他们积极投身于真实、富有探索性的学习活动中。在新课标的指导下，现代信息技术应成为我们教学的重要媒介，多媒体和网络则作为教学设计的得力助手，是很好教育教学的辅助工具。我们应当充分利用图片、视频、音频等多媒体资源，制作出富有吸引力的课件，让教学内容更加生动有趣。这样的不仅能让教学摆脱单调乏味，更能调动学生的积极性，激发他们的兴趣，挖掘他们的潜能，使他们深切感受到在信息技术的加持下，语文学科所展现出的独特魅力。

　　二、现代信息技术在乡镇初中语文教学中的现状

　　（一）新课改下现代信息技术的现状

　　在乡镇学校的教学中，教育资源一直处于短缺匮乏的状态，特别在教育技术装备的投入方面，现代化的教学工具应用严重不足。因此，近几年，教育部门对如何缩小乡镇的教育差异也很重视，加大了对乡镇教育资源的投入，为各乡镇学校配备了微机室、多功能播放教室、学科实验室的装备和其他音体美等学科的专业化教室, 完善广播系统、电子白板等现代化的教育技术装备。在教育资源不断逐渐的完善下，各乡镇学校的技术装备有了明显的改善。良好的教育装备也为乡镇的教育事业提供了技术条件和发展动力，教育技术设备的运用水平也在大家的努力下不断的提升。

　　（二）新课改下乡镇初中语文学科的现状

　　语文课程是一门学习语言文字的综合性、实践性课程，具有工具性与人文性统一的特点。因此，语文课堂一般会存在比较枯燥乏味的情况，教学因此也会相对于其他学科的氛围差，学生的学习兴趣出现不浓的情况。

　　中国的语文教育长期处于应试教育框架下，受到了传统教学模式的限制，大多数教师依旧在使用传统的“陈、老、旧”的教学模式，与现代教育教学轨道严重的脱节，不符合新课改的要求，存在创新能力不足、教学方式单一等问题。传统的教学又过分看重学生分数，而忽视了学生其他方面的发展，使学生的创新能力难以得到发展。这违背了国家教育部所提倡的要全面发展学生的德智体美劳，及新课改中提出的要培养有道德有理想信念、有真才实学有本领、有责任有担当的新时代的接班人的理念。

　　特别是在偏远的乡镇学校，尽管近几年乡镇教育在教育部的号召下，也在不断的推进新课改，但，对于乡镇学校大多数的中学生而言，他们的基础较薄弱，自主学习能力较低，思维模式存在固化的现象，再加之其方式的局限性，难以跟上教师传授知识的步伐，这些问题都成了普遍现象。从而，导致他们学习的创新能力不足，积极性也不高，在这样的教学环境下，难以培养出新课改下要求的素质型学生。

　　三、现代教育技术在乡镇中学语文教学中的运用

　　现代教育技术作为一种创新性教育方式，培养全面发展型的学生是其宗旨。因此，现代教育技术的关注也不仅仅是学生单一的应试分数，而是更加关注培养学生的综合素质及能力。将现代教育技术融入教学中，丰富师生的活动，不再仅限于语言、手势、神态等方式，还包括了与多媒体、网络的互动的方式。

　　《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲》中着重指出，语文学科教师务必要掌握和灵活运用现代教育技术。具体来说，要善于利用如多媒体设备、网络教学资源等，将其与教学充分融合，最大程度地发挥教学设备的作用，进而有效提高教学的质量和效率，以完美契合大纲中所设定的具体要求，为学生带来更好的教学体验，推动语文教学不断发展进步。

　　（一）乡镇初中语文学科在现代教育技术下的运用

　　对于传统的语文学科，在课堂教学中板书是极为重要的，它是教学重难点的呈现，是教学内容的补充，是学生作笔记的重要参考依据。

　　而现代教育技术的出现，不仅可以节约中学语文在课堂上的教学时间，还能给学生带来更好的体验感。教师备好课是上好一堂能够充分展示以现代信息技术为手段的新型教育教学模式的课堂的前提。课前做足功课，利用多媒体与网络技术，先收集与教学相关的内容，如图片、视频、微课等资料，将网络资料扩充到课堂上，制作丰富的教学PPT 课件。利用多媒体技术的优势，缩短课堂教学的教师板书的时间，让课堂氛围更有趣，让课堂内容变得既生动又形象，利于学生更好的理解语文教学内容。

　　（二）乡镇初中语文学科利用现代教育技术激发学生兴趣

　　俗话说得好，“兴趣是最好的老师，是做事成功最基础的动力。”没有兴趣的学习，相当于学生面对的是一潭死水，毫无意义，更是一件及其艰巨的任务。因此，也会大大减弱他们主动学习的意识，还会大大降低他们的积极性。想要学好中学语文，那必然要先对其学科产生浓厚的兴趣，才能从真正意义上去理解，去感受，属于语文学科的魅力。

　　枯燥的文字，也是语文学科的短板，我们更应该利用多媒体教学，创新教学方法，激发学生的兴趣。因此，可以通过快捷、富有创新力的现代多媒体技术进行教学，利用图、文、声并存的课件，创设新颖的教学情境导入新课，引起学生的无意注意，提升学生对语文知识的探索欲，求知欲，充分调动起学生的积极性，学生能够自觉、主动地参与到语文课堂学习中。

　　（三）乡镇初中语文学科利用现代教育技术促进师生交流

　　中国文化的博大精深，而语文作为一门基础性的文字学科，历史更是源远流长。在学习具有深奥内涵的古诗词时，不该只停留在古诗词的表层意思，面对其晦涩难懂，更应该去挖掘其深层次蕴含的知识，如了解作者写作的背景及情感，更能深刻地去理解。因此，要拓展学科的知识面，改变教学内容的呈现方式，以任务群的形式呈现。课前让学生利用网络技术，自主的去了解其背景、作者相关的简介资料等，先分小组合作、探究，再师生互动、交流，构建一堂高效的语文课堂。这些拓展性的教学资源，利用现代教育技术进行展示、分享，可以更好的帮助学生突破教学重点和难点，激发学习热情和兴趣，建立友好的师生互动关系。

　　（四）乡镇初中语文学科利用现代教育技术合理设计教学

　　优化教学设计，精心的教学方案，对于提升课堂的实效性至关重要。我们可以巧妙地运用多媒体技术，打造出丰富多彩的教学课件，而精心制作教学课件，仿佛为课堂披上一层绚丽的衣裳。这些课件图文并茂、声色兼备，既具有高度的吸引力，又能够准确地传达课堂知识。通过这些课件，可以围绕其核心知识点，通过视觉和听觉的双重刺激，唤醒学生们内心的求知欲，激发学生的学习兴趣和积极性。这种教学方式无疑为课堂注入了新的活力，不仅能够提高学生的学习效果，还能够培养他们的自主学习能力和创新思维，使课堂变得更加生动、有趣和高效。

　　（五）乡镇初中语文学科将现代教育技术作为辅助工具

　　随着现代教育技术的蓬勃发展，新型教学方式正逐渐融入师生的日常教学之中。多媒体技术作为现代教学的得力助手，也是一种新型的辅助工具，几乎成为了每一堂课的标配。它以其丰富的表现形式和互动性，极大地充实了课堂内容，使教学更加生动有趣。在这样的课堂中，师生们积极参与，互动频繁，共同探索知识的奥秘。多媒体技术的广泛应用，不仅提升了教学质量，更营造了一种热烈而充满活力的学习氛围。

　　四、结语

　　乡镇初中语文教育在现代信息技术中如何运用，就这一薄弱问题一直是教育界关注的。随着现代信息技术的发展，乡镇学校现代信息技术技能的引入逐渐完善，帮助教师与学生快速地从传统教育模式中走出来，更好地发挥其作用，完成乡镇初中语文传统教育模式到现代教育技术的转变。

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