幼儿绘本创作策略

　　刘捷

　　四川省雅安市雨城区教育局教育教学管理和教师培训中心 625000

　　【摘 要】幼儿绘本又称幼儿图画故事书，是以幼儿为阅读对象，反映幼儿生活为主的绘本图书。随着社会的进步与发展，幼儿读物越来越受到人们的重视，幼儿绘本作为当下典型的幼儿读物，有着其独特的艺术魅力，幼儿可以在绘本中通过图文结合来认知事物、感知世界。随着学前教育的不断发展，对幼儿绘本创作也提出了更高的要求，本文结合创作实践，总结出一套可操作的创作策略与大家交流。

　　【关键词】幼儿绘本；创作；策略

　　一、绘本内容创作

　　（一）定位年龄。不同年龄段的幼儿需要用不同的内容情节来满足他们，针对不同认知年龄的幼儿其绘本的表现手法也是不一样的。

　　（二）确立体裁。对儿童绘本来说，设计出优秀的故事内容也许并不难，如何把故事内容用恰当的方式、恰当的文学体裁表达出来并让儿童去接受才是最难的。

　　（三）文学创作。一本绘本的好坏与故事的长短无关，好的故事内容才是儿童绘本的灵魂。著名儿童文学作家梅子涵老师认为，新世纪的儿童文学一定是以超凡的想象力和幽默感作为基本的存在条件的，这是儿童文学的两个“翅膀”，儿童文学因此才可以高高地飞翔。

　　（四）插画创作。图画书不是插图，也不是连环画，不是把文字拿过来图示或者配个图就行。文字言之未尽的东西，图画可以展现地活灵活现，恰如其分的图画，是图画书的生命所在，它不仅让故事更加精彩，也增添图画书的艺术韵味。在图画书中，画家要把设计理念放进去，与文字一起创造出书的共同语境，要在文字的基础上发挥得更加完美，文字表达不了的，用图画来相辅相成

　　二、绘本结构创作

　　（一）封面：拿起一本绘本，我们首先看到的就是封面。一本书的封面是否吸引人，直接影响接下来的阅读，封面向我们传递的信息有书名、作者（译者）、出版社；介绍书中的角色；提供内文的主要信息等。

　　（二）环衬（胡蝶页）：环衬分为前环衬和后环衬。在封面和扉页之间的是前环衬，在封底和正文之间的是后环衬。图画书的环衬绝对不是多余的，它是和正文的内容是息息相关的。

　　（三）扉页( 书名页)：扉页通常在环衬之后，正文之前。上面写有书名、作者( 译者) 、出版社。除了文字信息，从这里开始会有图画，这些图画的作用可不容小觑。《如果我有......》的扉页中呈现的是贯穿整个绘本的主要道具”魔法棒”, 它可以告诉我们主人公是谁，同时还具备穿针引线的作用，负责揭开正文的序幕，提供重要的线索，以呼应正文信息。

　　（四）正文: 绘本通常由十到二十几张的内页组成正文，因此作者必须考虑到贯穿正文脉络的法则，建立起合理的脉络，使之顺理成章，表达一本书的中心思想。读者如果能够将各页面表达的意思串联起来，进行统合整理，就能逐步推出一本书的主旨与意义了。

　　（五）封底（配图、制作说明、出版社、定价等）: 封底也有很多有用的信息等着我们去发现。有的封底会有一些阅读推广人对这本书的评价; 有的会有故事简介; 有的会把故事的结尾延续到封底；有的重现书中的一幅图画，让读者回味无穷; 还有的就像我们讲封面的时候提到的，会和封面连成一幅图。

　　三、绘本构图艺术创作

　　构图是图形构建的基础，对绘画作品的效果起着决定性的作用。绘本创作中的基本构图有三角形、方形、圆形、环形、S 形、放射形、对角线等。通过这些图形的搭配整合，再与绘本中的角色造型有机结合，突破单调、呆板的状态，能使画面构成很强的视觉冲击力，不知不觉吸引孩子的兴趣转入绘本的故事情节中，让孩子们饶有兴味地阅读下去。

　　除了现代图形构筑方法以外，中国传统的水墨技法也是画家们创作儿童绘本时所采取的一种构图方式。传统构图的形式与现代图形沿计的有机结合，创作表现出灵活多变、思维发散的艺术效果, 也是现代很多儿童绘本创作者首选的构图技巧。

　　四、绘本色彩运用

　　在儿童绘本中，色彩具有强烈叙事功能，是表达感情、渲染氛围的重要艺术手段。儿童对色彩特别敏感，一本色彩运用恰当的儿童绘本通过搭配调和，被赋予了生命的律动，给孩子们演奏出一个又一个生动又和谐的美妙故事。由于幼儿对色彩认知的纯粹性，鲜明的色彩更容易引起幼儿的注意。当然，这并不是说所有的绘本都要用纯度最高的颜色，要根据不同的故事情节搭配使用色彩。如信谊出版社《红菇娘》绿油油的封面、线面隐藏的两位主人翁，为了能让读者更快地融入儿时的故事情境中，作者选择在牛皮纸上作画，最后呈现出来的浓浓怀旧色彩，拉近了作者与读者的距离，让人获得愉悦的感受。色彩对孩子的吸引，在某种程度上甚至高于绘本中的角色本身。

　　五、绘本角色造型

　　在儿童绘本中，角色拟人化的变形表现是最独特和最关键的，而其中故事内容中的角色定位也是至关重要的。夸张和多变的形象，不仅能强化绘本的表现力，更能引起孩子的阅读兴趣，使孩子更快的进入故事情境，跟绘本中角色的喜怒哀乐融为一体。

　　（一）简而不空的简约化。《谁是第一名》既是一本有趣的图画故事书，也是富有创意的美学图画书。主人翁——大饼的角色造型是从圆形开始的，圆溜溜的脑袋，像大饼一样的大圆脸，笑起来眯成一条线的眼睛等。书中各评审的造型就有意义上的隐喻，传达了主张多元画风及观点的立场。夸张的角色造型及巧妙的场景设计，使故事在现实经验的层面外又有寓言般的气氛，延伸出意在言外的想象。在绘本审美情趣上，要尽可能地体现孩子的审美风格，让孩子自己能驾驭绘本中的故事情节，在轻松愉快的情况下通过简约的图形，自己阅读理解，从而喜欢上绘。

　　（二）丰富夸张的想象力。《我用32 个屁打败了睡魔怪》这是彭懿老师和田宇老师合作的一本脑洞打开、爆笑不断的荒诞幽默图书，从小男孩到睡魔怪的角色都采用了夸张多变的造型，是想象力的延展，通过夸张的手法来寄寓一定的理想和情感，从而引导孩子通过绘本来认识世界，用孩子的理解方式去理解世界。

　　如果说书籍是传承人类文明的艺术，绘本就是专门画给孩子的艺术品，它就像一粒种子，蕴藏的智慧和美好，会生根、发芽、开花、结果并持续成长，它不仅仅只在当下给予孩子们能量，更有可能在多年之后的某一瞬间被激活。幼儿绘本创作必须放下成人固有的心态，“俯下身”和孩子保持一样的视角，通过用心观察、用心体验生活，将它转化为创作素材，在掌握儿童的思维方式和心理状态的前提下，怀有童心地去创作，塑造出各种各样深入童心的艺术形象，进而创作出不仅能锻炼孩子的思维能力，还能提升孩子动手能力和协调能力的儿童绘本，伴随孩子渡过快乐的童年。