人文社会科学始终重要

　　文|张宝辉

　　2025年4月22日，教育部公布2024年度普通高等学校本科专业备案和审批结果。数据显示，全国高校新增专业点1839个，撤销专业点1428个、停招专业点2220个，展现出近年来最为显著的专业结构调整力度，人工智能、先进制造等理工科领域专业数量呈现爆发式增长。

　　与此同时，媒体近期持续聚焦全球人文社会科学领域面临的“整体收缩”现象。即便在美国哈佛大学、我国复旦大学等传统人文社科强校，相关专业的招生规模与学科建制亦呈现明显缩减态势。国家留学基金委（CSC）官网数据显示，当前公派留学项目资助体系中，涉及人文社科领域的“个人制”与“项目制”名额占比仍显不足。此现象引发学界深思：当中国在国际事务中发挥关键作用、倡导构建人类命运共同体之际，熟悉各国文化传统与社会运行机制的高端人才储备是否充足？

　　2024年9月召开的全国教育大会上，习近平总书记指出：“要深入推动教育对外开放，统筹‘引进来’和‘走出去’，不断提升我国教育的国际影响力、竞争力和话语权。”拓宽人文社科人才的国际视野具有不可替代的战略价值。当前国际格局深刻演变，美西方对华技术封锁与制度性遏制持续升级，我国文化传播渠道建设面临着严峻挑战。多渠道传播中国文化，彰显中国的文化软实力，建构中国自主知识体系，需要通晓各国人文和社会情况的高端人才。新时代教育对外开放需着力构建“双向循环”新格局。

　　在人工智能技术革命重塑人类文明形态的当下，人文社会科学正焕发新的时代价值：哲学可以为技术设定边界，史学为文明演进保存基因，艺术设计思维得到拓展与重塑。理想的人文社科教育应培养既能驾驭技术创新浪潮，又能守护文化根脉的现代公民，他们既具有全球视野，又深谙本土实践。回溯《关于促进普通高校毕业生到国际组织实习工作的通知》（教学〔2017〕6号），当前我国明显加大了招收进入国际组织实习和工作的中国公民的力度。通晓国际规则、外语过硬、具备跨文化沟通能力与全球治理素养的归国留学人员，在该领域贡献度持续攀升。

　　当前的人才战略亟须系统化推进：一方面应优化公派留学学科布局，建立“精准培养＋定向输送”机制；另一方面需完善国际学者引进制度，特别是吸纳具有海外学术网络与跨文化传播经验的归国人才。历史经验表明，20世纪初杜威思想在中国的传播效应，正是学术交流与留学人才反哺共同作用的结果。面对新时代，我们既要加强本土培养体系的国际化改造，更需以战略眼光看待人文社科留学教育与国际交流、合作的长期价值——唯有持续培育通晓国际规则、深植文化自信、善讲中国故事的新时代人才方阵，才能在文明对话中掌握主动权，为中华民族伟大复兴构筑坚实的人文基石。

　　【作者系陕西师范大学教授、教育学院原院长，国际科学教育学会理事会（ICASE）前任主席】

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