高中德育教育与心理健康教育的融合

　　〔摘要〕在高中阶段，德育教育和心理健康教育是学校教育工作中十分重要的一项工作，随着现代化教育理念在高中教学中不断地渗透，将二者进行有效地统一和结合是现代教育发展的必然趋势。本文主要结合高中德育教育和心理教育的实际情况对两者结合的途径进行了有效地分析和讨论，希望本次论述对更好的开展德育教育和心理教育有一定的帮助。

　　〔关键词〕高中阶段 德育教育 心理教育 结合

　　在开展高中教学过程中，很多教育工作者对高中学生的心理健康的辅导和心理素质的提高越来越重视。高中阶段是学生心理和道德观形成的关键时期，在这个阶段，不但是学生的心理成熟阶段，而且也是学生生理方面快速成熟的阶段，此时如果对其进行恰当的教育能够有效的提高学生以后的全面素质。因此，在高中阶段的德育教育过程中如何将心理教育有效地融入到现今的德育教育过程中是教育工作未来需要加大研究的一项内容，同时也是现代教育发展给高中教育提出的迫切要求。

　　1 创设优良的教学环境

　　首先，班主任。学校的德育教育工作的骨干力量是班主任，由于在目前高中阶段的心理学专业的教师严重缺乏，班级的班主任就成为了德育教育和心理健康教育的双重实施者。在学校中，高中学生接触最多的是班主任，班主任与学生的学习生活息息相关，同时也是学生良好思想品德和健全的心理素质的关键影响者。因此，学校和行政部门的领导有责任帮助班主任提高素养，尤其是提高学生教育学和心理学素养，树立现代教育理念。在开展班主任工作过程中要掌握必要的心理知识和技能，并能够将其有效的运用到德育教育中。班主任要根据本班的实际情况制定必要的心理健康辅导内容，提供高中德育教育的效果，并积极营造一个良好的德育氛围。在对学生开展德育教育过程中要摆事实叫道理，采用理性的方法说服学生，同时教师还应该充分的发挥学生的主观能动性，培养学生自我管理能力和自我教育能力，并逐渐形成稳定而浓厚的高尚情怀。其次，任课教师。任课教师是学校教学工作的主要人会员，学生知识的获取以及学习能力的提高都是通过任课教师的努力而实现的，因此，各学科的教师更应该重视德育教育和心理健康教育的重要性。教师在日常的上课过程中要注意自己的言行举止，认真挖掘各个学科之间的德育教育因素，并结合本学科实际的特点，在教学内容和教学方法中积极的融入心理健康教育，最终全面提高学生的文化知识水平和思想道德。

　　2 充分发挥家庭教育的作用

　　家庭对于一个人的一声来说起着十分重要的作用，学生在日常生活过程中，家庭中的点滴行为在潜移默化中影响着孩子。家庭教育主要通过家庭成员之间相互作用，对孩子产生了深刻的影响，因此，学校要通过各种途径帮助家长提升自身的道德素养，教师要经常深入到家庭当中，并通过举办家长会或者进行电话拜访等多种方式，提高高中生的家庭教育，从而保证家庭为孩子的健康成长努力营造一个良好的家庭环境。班主任要密切关注高中学生的一言一行，经常与家长进行沟通和交流，就学生在学校中的表现以及各种行为及时的与家长进行沟通和交流，使家长能够充分的了解孩子的行为以及动向，及时的配合学校开展各种教育工作，最终全面促进家庭教育合理性和科学性发展。

　　3 集中社会的教育力量

　　高中阶段的学生还处于未成年阶段，他们的健康成长需要社会的关心和爱护，根据我国法律法规，全社会的每一个成员都有义务为高中学生共同营造一个良好社会环境，共同为高中学生道德和心理的健康发展做出努力。因此，学校和教育部门要充分的利用自身的便利条件积极的促进社会的各个团地积极地参与到高中学生的德育教育和心理健康教育中，保证社会的各个团队都能有效的执行《未成年人保护法》，并积极的提高社会对未成年保护的意识，严厉打击危害高中学生的犯罪行为，坚决杜绝社会上的娱乐场所对高中学生的心理方面造成的危害。同时学校和相关部门还要有计划的组织高中学生积极参加到各种有意义的社会活动中去。让高中生对社会有一个初步的了解，使其能够充分的认识到一个公民应该具备那些思想品德和心理素质。

　　高中阶段，学校教育将德育教育和心理教育进行有效地融合，不但有社会发展对人才的迫切需求，更重要的是开展这项工作是保证高中学生能否成才的关键。因此高中德育教育要与学生的心理健康教育密切的结合起来，保证学生在德智体美劳各个方面全面发展和进步，最终提高学生的全面综合素质。

　　参考文献

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　　3 王伟才.寓德于体 和谐发展———学校体育教育中的德育教育对高中学生思想的影响[J]. 新课程学习（社会综合），2010（04）

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　　5 阳爱国.探析高中数学如何培养学生健康的心理素质[J].科教文汇（下旬刊），2011（08）

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　　作者单位：广西玉林实验中学政治科组

　　□辛卫华

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