用迟到的歉意致青春

　　青春总是一段奇妙的经历，你可能因为自己没做一些事而遗憾，也可能会因为做过的一些事而后悔。你不能再去尝试，也无法再去弥补，这是经历，也是成长，学会理解，学会懂得，这便是青春。

　　我不喜欢英语，和大多数不喜欢读英语的男生一样，我们始终以“连母语都学不好的人，还去学什么英语。”作为挡箭牌，用这一句话，麻木了自己整个青春。

　　还是从初二说起，教英语的老师姓邱，十分严厉，嗓门大，爱拖堂，在课堂上一口纯正的方言导致拼出的英语句子极其霸道，不过说起来倒也认真负责。此老师最大的特点就是每天早上起来不刷牙不洗脸直奔教室，看到有哪些同学已经来了，便挑选几个同学捉去她的单位宿舍，她一边洗漱、收拾房间、做饭，一边听写同学们的英语单词，句子。之后，作为初中生的我们自然希望自由时间多一点，但对此事只是敢怒不敢言，也许是图个嘴上痛快，同学们在背后议论的时候总忘不了对邱老师的行为贬低一下。

　　偏偏邱老师对我“偏爱有加”，常常揪我去她的办公室强行听课，那时的我正处于解放天性的天然时期，哪里肯乖乖就范，常常在她讲课讲到一半时，便借口说上厕所，然后中途溜掉，邱老师事后也是责备几句，并不多说什么。

　　一天，上英语课的时候，邱老师在黑板上写英语句子，我按捺不住好动的性格便转过去和后桌又说又笑，邱老师觉察到我在讲话，急忙转过身喊道：“谁在讲话？”然后眼神移到我身上问道：“是不是你？”我平时就对邱老师的严加管教受够了，这时候多少带点不满的情绪回应道：“不是我，我没讲话。”邱老师显然没想到我会坚决的否定，带着惊讶的表情顺直走到我身边，几乎带有一丝吼音：“是不是你？”我扭过头去不讲话。邱老师显然气急了，抓起我的胳膊说：“你给我站起来。”我不知哪来的勇气，直接站起来用手推了她，邱老师显然愤怒极了，嚷嚷着要带我去政教处，全班同学站起来急忙劝和，才得以平息。本以为这事就这么结束了，其实远远不是，等到上第二节数学课的时候，父亲突然出现在了教室外面，我知道，这一定是邱老师告的密。父亲见我劈头盖脸就是一顿骂，我不由得增加了对邱老师的厌恶，父亲带我去见了邱老师，令人惊讶的是，邱老师也不多说什么，只是对父亲说不能让孩子这么下去，说我还要考高中，考大学，只希望孩子以后别带着情绪上课，别因为这些事影响孩子学英语。我心里暗暗说道，现在说的这么好听顶什么用，把我爸叫来还不是想批评我。不过，这事最终以我向老师的赔礼道歉而结束。

　　一个人有的时候的确容易冲动，尤其是青春期。不止是我，还包括班上的所有同学。

　　直到有一天，老师因为同学们考试成绩差，情绪激动的时候说了几句不入耳的话。之后，同学们纷纷表示抗议，说什么老师有气凭什么撒到我们身上，再想到平日里总是霸占我们的自习时间上英语课，还总“逼迫”我们去她的办公室听课，所有同学的情绪积压在一起终于做出一个大胆的决定，向校长写信，充分表达我们的不满，强烈要求撤换英语老师。

　　时过一周，学校找了班干部和邱老师分别了解情况，最终的处理结果是，对邱老师进行了严厉的批评，并不允许此类情况再次发生，如若再次发生，将严肃处理，但不同意替换教师要求。其实这样的结果足以让同学们高兴不已，但是当大家听到这个消息的时候，却表现的并没有惊喜，相反，大家出奇的沉默。

　　这一天邱老师第一次没有拖堂而结束了英语课。

　　到了第二学期，令我们惊讶的是，英语教师换成了另一位老师。后来听说是邱老师主动请求去带其他班的课，至于具体原因，没哪个同学知道，可似乎每个同学心里都有一丝歉意。

　　后来，语文老师在一次课堂中无意提到邱老师，说她很要强，是从其他学校刚调过来的老师，刚毕业的时候教了几年英语，因为学校政治老师不够，又开始教政治，调到我们学校又被要求教英语，所以邱老师觉得她好些年不教英语了，担心自己水平降低了，课堂上讲的不好，所以在课余时间想多让我们学点，顺便多了解一下我们每个人的能力水平，好因材施教。同学们听了之后，无不惊讶唏嘘。

　　然后，我们上了初三，参加了中考，一直不拿英语当回事的我，最终败在了英语上。

　　现在已然到了大学，有时还会想起邱老师，这些事情仍历历在目，觉得青春那会真是懵懂。青春里，每个人似乎都会犯下或大或小，或多或少的错误，让家人为自己担心，惹得老师常常生气，和同伴总是闹别扭，一不留神就做出让别人大惊失色的闹剧，青春也是可爱的，也会在事后为自己不负责的行为感到羞愧，甚至难过。青春里，我们或许会不明真相、盲目的去讨厌一个人，也会喜欢一个人。但是所有的这些都没关系，只要你经历一件事，懂得一个道理，明白一份苦心，便已足够，就像现在即使我们已经走过了青春期，仍然希望，给老师送去一份迟到的歉意。

　　文/张盼