一个字的N种处理方式

　　正在看书的孩子，忽然走过来，问你一个他不认识的字，你会怎么办？

　　最大的可能是，你看一眼那个字，认出来了，并告诉孩子答案，这个字怎么念，是什么意思。也许你还会告诉孩子，这个字可以怎么组词，如何造句。孩子很崇拜地看着你，这让你很满足。

　　也有一种可能，你看看那个字，不认识。你诚恳地告诉孩子，这个字，你也不认识。孩子无奈地走了。

　　或者是，你看一眼那字，是个很简单的字，按理孩子早该认识它，没想到他却不认得，于是生气地说：这么简单的字，你都不认识，你整天在干什么？孩子垂头丧气地回到了自己的房间。

　　还有一种可能，你教育孩子很用心，认为孩子应学会独立解决问题，所以，当孩子过来问时，你看都不看一眼那个字，就坚决地告诉孩子，自己查字典去。

　　当然，也有这样的可能。那个字，你认识，你却要求孩子去拿字典，然后，一起去查，并和孩子探讨，这个字，可以怎么组词，怎么造句，甚至引申一下，它的同义词、近义词、反义词什么的。孩子不但认识了这个字，还学到了很多……

　　没错，面对一个简单的字，作为家长，会有不同的处理方式。而你采取的任何一种处理方式，都是一种“教育”，你今天怎么教育孩子，孩子的未来就可能朝着某个方向走去。小到一个字，大到孩子的一生，都是如此。

　　我们的一言一行，都是教育的最直接的样本。别小看了一个字，一个字有N种处理方式，也就是N种教育方式，它其实就是你在孩子身上埋下的一颗种子。

　　（裴金超摘自《萧山日报》2016年5月24期）

　　孙道荣

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